农业社办小学是民办小学的方向——四川永川县、内江市、资中县社办小学调查

为了了解农业社举办小学的可能性,四川省人民委員会办公厅和教育厅組织了一个調查小组,从去年12月6日到12月27日止,到永川县、內江市、資中县跑了20个乡,看了60所农村民办小学,算了160个农业合作社的賬。經过調查以后,我們认为平原、丘陵地区大多数农业社联合举办,个別大型农业社单独举办小学是有条件的。特別是由于生产大跃进,今后农业社的生产一定有很大增加,这样农业社办学的条件会就更好。 現在把調查的情况綜述如下: 一、农村民办小学全部由农业社管起来了 60所农村民办小学中,現已全部由农业社管起来了,其中45所还由农业社补助了經费。这60所中有32所从1956年农业社已管起来了,当时农业社就或多或少地补助了經費的有18所。     

介绍一所新型学校—黟县农业职业学校

黟县农业职业学校是一九五八年办起来的。招收高小毕业生,实行半耕半读,三年毕业回乡从事农业生产。一九六三年增设了农业会计班,招收城镇初中毕业生,学习二年,毕业后到农村插队落户。六年来,该校已有毕业生四百零一人,除六十四人到机关和国营企、事业单位工作外,三百余人都回乡参加了农业生产劳动,其中不少人担任了公社团委书记、大队长、生产队长、会计、出纳、保管、记工员以及民办小学教师等职务。他们在农村中一边劳动、一边工作,表现很好,对巩固集体经济和发展农业生产起了显著的积极作用。社队干部和社员群众称赞农校毕业     

小学教师支援农业社抗旱抢种

各地小学教师在学习了党中央“关于领导干部参加体力劳动的指示”和毛主席提出的新教育方针以后,思想觉悟普遍有所提高,認識到要改造自己非无产阶級的世界現,把学生培养成为有社会主义觉悟的、有文化的体力劳动者,教师本身参加体力劳动,密切与工农的联系是一項十分重要的措施。因此,最近一个时期,很多地区的小学教师,利用課余时間,自觉地参加农业社的义务劳动,帮助农业社抢收、抢种、与旱象搏斗。 銅山县位集乡全乡11所小学的师生1140多人,10月6日起,利用五天的課余时間,参加当地农业社的抗旱斗爭,为农业社搶收晚秋作物14亩,戽水浇地42亩,他們不仅直接参加劳动,而且各校还普遍采用貼大字报,写牆头标語,举行說唱文娛晚会等多种多样的形式,广泛展开社会宣傳,随时随地鼓动广大社員抗旱的斗志,推动抗旱斗爭。灌云县板浦镇小学师生220多人,10月7日起,利用三天課余时間,为农业社澆麦田5亩3分,     

张泽乡巩固民小抓了二件事

松江县張泽乡經过連日奋战,在3月29日普及了小学教育。他們及时抓了思想工作和业务輔导二件事,巩固了新办的民小。党委工会及时抓思想全乡新设民办小学共23所,招收学生1259人。25个新教师,大部分是年青的初中毕业生,开始情緒很高。可是一碰到困难,情况变了,半数的人开始动搖,坚決要求     

许巷小学的农业劳动教育

盐城县龙岗公社许巷小学是一所五个班级的农村完全小学。这所学校自1955年以来,每年都为农业战线输送一部分具有高小毕业文化水平的劳动者。先后参加农业生产的毕业生,占毕业生总数的54%。他们在农村中踏踏实实勤勤恳恳地劳动着。有些人由于出色的劳动,获得了农民群众的信任,被推选为生产大     

农村小学教学科研的尝试

农村小学教学科研的尝试武清县聂庄乡教育办公室肖彦我乡在普及九年制义务教育方面已达标。近几年来，全乡小学的教学改革纳人了教学科研的轨道，小学毕业生合格率一直保持在９５％以上，优生率保持在８０％左右。我乡小学是怎样开展教学科研的呢？一、典型引路，由点到面...     

面向农村,办好农村中小学

解放以来,在党的领导下,我县的中、小学教育随着生产的发展有了很大的发展。现在全县百分之八十以上的公社都有中学,每个生产大队都有小学。历年中、小学毕业生,除小部分升入高一极学枝继续学习以外,大部分都参加了农业生产。他们当中不少人被评为五好社员、劳动模范,有的还被选担任生产队会计、生产队长、妇女主任、共青团支书、     

我是这样指导学生进行“劳动工账”部分实习的

在教这部分教材之前,在认真钻研教材的基础上,我访问了学校附近永光农业社的会计稻敦誉和四友农业社会计舒天霖,以及吴瑞林、舒柏根等记工员,了解了当地农业社的工账情况,收集了有关“劳动工账”的各     

参加体力劳动,支援农业生产

自从党中央发出了“关于各級領导人員参加体力劳动的指示”和国家提出“千方百計爭取农业大丰收”的号召以后,近兩三个月来,全省各地很多小学的教师,也紛紛响应党的号召,在农村中紧張进行夏收夏种的季节里,利用学校放忙假,星期日、工会、团的活动时間,以及平常的业余时間,有組織地参加了当地农业社的各种田間劳动。通过劳动,不但在一定程度上帮助农业社解决了在农忙季节劳动力不足的困难,适时地支援了农业生产;更重要的是,广大教师进一步認識了农业合作化的优越性,并且在劳动中培养了自己热爱劳动、尊敬劳动人民的思想情感,增进了教师与农民彼此間的了解与友誼,改善了校群关系。     

可以适当给农村高小毕业班补充一些农业生产常识

农村小学毕业生的绝大部分是要去参加农业生产的。如果在高小自然科的教学中补充一些农业生产常识,使农村学生熟悉和掌握几种常见的农作物和家畜的基本知识和栽种、饲养方法,在参加农业生产後能加以运用,这对於宣传农业科学,改变过去农民“望天收”的思想,使他们乐於采用先进的农业经验来改进本地的农业技术,以及巩固毕业生从事生产的决心,都会发挥一些作用的。     

一副对联引出的一串议论

这是发生在我省某乡的一则真实的故事。出于某种原因,文中乡名、村名、人名隐去。该乡,村有小学,乡有初中,中小学教师共有100多人。1985年,全乡初中毕业生参加升学考试,最后录取6人上了高中。有的群众对     

党、地方干部及青年团向高小毕业生进行教育

盐城东史小学上学期有三十三个毕业生,除升学三人、补习四人、做民办教师四人外,其馀廿二人,全部参加生产劳动.在动员他们参加生产及巩固他们生产情绪的工作中,不断得到党团组织和地方干部的重视与协助,大大推动了工作。如歧山乡党支部书记时保成同志经常对高小毕业生说:“高小毕业生是农村中最宝贵的新人,在共产党、毛主席英明领导下,劳动人民的子女在文化上得到翻身,你们若能升学,求得更多的知识来建设祖国这当然很好,如果参加农业生产,多收粮食,支援工业建设,同样有利於建设祖国,你们参加农业建设,我们是特别表示欢迎的。”岐     

组织农村高小毕业生从事农业生产的初步总结

(一) 先谈谈去年农村中没有升学的高小毕业生从事农业生产後的一些情况: (一)从数字上看、这些高小毕业生已有绝大部分从事了农业生产。我县去年高小毕业生约一万人,留在农村中没有升学的六千人。根据去年秋收秋种以前的统计,这六千人中巳有四、八四三人投入了农业生产,占百分之八○。在微、联、销运动中,投入农业生产的人数又有了很大的增加。目前一般地区从事农业生产的人数已达到百分之九○左右,有些地区几已全部投入了农村的各项工作;无一人闻着。如东湖塘中心小学,留在农村的毕业生共五十二人,其中已有五十人分别参加到生产社、互助组、民校和文艺组等组织中担     

三官庙乡的干部紅专学校

三官庙乡在登封县組织社会主义建设全面跃进的过程中,出色地完成了扫盲、水利、绿化、除四害、治安保卫、牲畜饲养,粮食征购、統計等八种工作,获得了模范乡的光荣称号。今年2月間該乡党支部創办了“干部紅专学校”,解决了乡干部向理論、文化、科学大进軍的問题,这是又一个引人注目的创举。三官庙乡为什么要创办“干部紅专学校”呢?概括的回答是:“党的号召,形势需要,干部要求”。該乡从今年3月13日宣布实現“无文盲乡”之后,接着在两三天內,又普及了业余中、小学教育,几年来扫盲毕业的青壮年农民,都参加了业余中、小学学习。全乡并建立了农业、林业、水利、畜牧、飼养、卫生等九处科学技术研究所,有182人参加,还組织了11个創作組,有170人参加。全乡老年人組織了“若梁(男)”“余太君(女)”文化学习班和小組。全乡出现了空前未有的学习文化和研究科学技术的新气象。在这种情况下,区、乡干部都感到“紧張”,迫切要求解决自己的学习問題,如乡团支书王金亮說:“群众已上高中了,我还是扫盲毕业,咋工作呢?”     

我们是这样关心农民业余教育工作的

提高农民的文化水平,是促进农业合作化的重要条件之一。从我们乡里来看,农业社的会计、记工员、民师、读报员、文娱委员、技术员、农具手,都是很缺乏的。苜蓿园村新宁农业社主任强明全说:“咱苦的就是文化低,社里订了一份农民报也没个人读,只好放在那里睡大觉。”前湖前村马新仁组转社,由于找不着会计,主任只得自己兼任。三庄村农民定做了一块黑板打算出黑板报,因为没有人能写,就一直丢在干部李忠信家里。有的农民不识字,使用农药拌错成分,反而搞坏了蔬菜。由此,可以看到开展农民业余教育,也是广大农民所迫切需要的。我们从小学教育工作角度,怎样来关心农民业余教育工作的呢? 第一、校长参加乡里研究并解决农民业余教育的教学、师资、经费等问题。第二、动员毕业生参加农民业余教育工作,并经常对他们进行思想和业务上的帮助。如:往届毕业生张     

普定县的儿童农业社

今年春耕以来,贵州省普定县的农村儿童中出现了一个組織儿童农业社的热潮,到五月二十日,全县已經組織了166个儿童农业社,社員2,614人,都是十岁上下的少年儿童。有的是校內儿童办的,有的是校內外儿童联合办社。有的小学半数以上的学生都参加了儿童农业社。远在1955年农业合作化高潮的时候,龙潭乡完小的少年儿童受了大人办社和“小五年計划”的影响,由楊天才等七个要好的伙伴办了一个小社,叫做“自愿社”。几年来在生产上和教育上都有不少收获。团县委直到1956年春才发現这个小社,总結介紹了他們的絰驗。今年儿童农业社就象雨后春笋一样,迅速地发展起来了。儿童农业社的主要活动是搞生产,通过这种有組織的集体劳动,孩子們受到多方面的教育与鍛炼。小社员在生产中碰到了困难就請教团員和有经驗的农民。龙潭乡的小社員在种花生的时候,一些人主張开     

腾飞——记无为县高沟乡胜利小学

无为县高沟乡龙庵村胜利小学是一所完全小学,学龄儿童入学率、在校学生年巩固率、毕业率和少年儿童普及率均为100％。一九八二年以来,四届毕业生一百零九人全部考入初中,升学率100％,在全乡已经“四连冠”,因而,多次受到上级的表扬和群众的普遍称赞。省顾问委员会主任袁振同志视察了这所学校,当场挥笔题词“腾飞”给以鼓励。     

可喜的第一步——崇义县铅厂乡中小学管理体制改革见闻

铅厂乡是崇义县教育管理体制改革第一个试点乡。近年来,这里综合开发利用搞得好,全乡7800多人,83年工农业总产值达324万多元,乡办企业年利润24万元,人均收入366.7元,在赣州地区算是“上中农”。学校的办学条件也相应得到了一些改善。随着农村经济的发展,各村小学近几年都盖了新教室、宿舍,全乡实现了“一无两有”。     

我校学生勤工俭学情况

我校在合肥市郊区,有十二个班,学生五百七十六人。其中农民子弟五百零一人。由于他们家在农村,绝大部分同学都能经常利用课余时间和假日参加农业社的生产劳动和家务劳动。这不但减少了家长的一些琐事,     

腊掌乡统一规划校舍建设

腊掌是潞西县的一个傣族人民聚居的民族乡。全乡有五所傣族小学,571名学生。过去,学校校舍年久失修,非常破烂。为了培养农村新人,乡党支部书记张波月过凹和乡长张波月帕,在退休前,把建盖教学楼的意见提到乡人民代表大会上讨论,得到代表们的拥护和支持,决定为全乡每一所小学盖一幢教学大楼。