审美感知能力培养观照下的语文教学探究

在中学语文教学中,审美感知能力培养是非常重要的一个方面。当前学生普遍感到语文学习较为枯燥,缺乏学习的动力,究其原因就是对语文中的美发现能力不足。中学语文中蕴含着太多美的元素,这些元素是隐藏式的,需要教师有意识、有目的地进行渗透、指导和训练,让学生形成审美感知能力,让学生在语文学习过程中处处感受美,充满朝气蓬勃的学习动力,教学才能达到事半功倍的效果。     

浅谈语文审美教育

在语文教学中进行审美教育,可以使语文教学充满美的情趣,使学生获得美的享受,从而有利于调动学生学习积极性和提高教学质量,使语文教学变成老师和学生一起感受美和创造美的过程,从而提高他们学习语文的兴趣,奠定他们感知美的能力,使我们的语文教育教学实现其应有的价值,不断提高学生的人文素养。     

论学习活动中美学精神的借鉴

现实学习活动中较为普遍的被动学习、片面学习、底线学习与工具学习等现象导致学习效果不佳,而且对学生身心发展产生诸多负面影响。在学习活动中借鉴美学精神,让自由的美学精神在学生学习活动中敞亮与澄明,不仅可以提高学生学习效果,而且有利于促进学生身心自由发展。学生学习活动中不良现象的存在,自由的美学精神理应成为学生学习的基本价值追求,学生"自由自觉"的"类特性",是学生学习活动中借鉴美学精神的必要性、必然性与可能性。推行学习自由,开展审美学习,唤醒学习自我,是学生在学习活动中借鉴美学精神的基本途径。     

探析初中语文教学中审美教育的渗透

初中时期是学生学习的关键时期。随着新课程改革的渗透,只让学生在语文学习中掌握基础知识是不够的。教师还应当帮助学生养成探究语文的兴趣,并且使学生在初中语文学习中能感悟人生的道理,提高道德思想水准,为接下来进行长远的语文学习做好铺垫。但是根据目前的教学情况来看,学生在初中时期学习压力增大。这也导致学生在学习的过程中,总是产生机械化学习,这不利于学生的全面发展,所以教师应当在初中语文教育中开展审美教育,落实全面育人的目标。     

语文教学与审美教育之刍议

学生对学习语文不感兴趣,这与他们的审美能力有很大关系。在语义学习中,学生的学习主动性与他们的情感需要,审美兴趣直接相关,因此,存语文教学中应着力培养学生的审美能力,即把美育贯穿在整个语文教学过程中。美育,就是对学生进行审美教育。     

语文课中的审美教育

审美教育在语文教学中有着巨大的作用 ,语文教学贯穿审美教育 ,可以使语文教学充满情趣 ,使学生获得美的享受 ,这有利于调动学生的学习积极性 ,从而提高教学质量。     

美术教学让美育之花绽放

美术教学的重要任务是培养学生感受美、分析美与欣赏美的能力。因此,在初中美术教学中,我们要改变观念,激发学生的美术学习兴趣,丰富美术课堂教学内容。要提高学生美术基础知识的掌握,更要营造愉悦的学习氛围,让学生生出感受生活之美、艺术之美的热情,在审美体验中获得领悟美的能力,从而生出崇尚美、追求美的人生追求。     

在语文教学中提升审美能力

在语文教学中,培养和提升学生的审美能力,提高学生学习的兴趣,引导学生形成正确的人生价值观。教材中蕴含着美的因素,要引导学生去发现、去审视,在生活中能正确辨别美丑,提升审美能力,促进个体素质全面发展和提高。     

浅谈小学语文教学如何培养学生的审美能力

在小学语文知识的学习过程中,教师不仅仅需要让学生掌握课文中的具体内涵,还需要让学生结合课文内容进行审美学习能力的培养。这样才能够丰富学生的精神世界,学生的语文学习素养能够得到有效的提高。因此,语文教师需要在平时的教学中积极地组织学生进行审美能力的学习,让学生保持积极健康的学习心态,最终培养学生高尚的审美情操。     

语文课中的审美教育

语文学科是一门飞扬着灵性的特殊教学内容而形成浓郁的人文特色的课,是一门不仅训练学生学习和运用语言的能力,而且熏陶其情操、发展其个性、培养其人格素质的特殊的课。审美教育在语文教学中有着巨大的作用,语文教学贯穿审美教育,可以使语文教学充满情趣,使学生获得美的享受,这有利于调动学生的学习积极性,从而提高教学质量。