教育大计,教师为本

上个月,随着开学,报到,进入新课,老师们在忙碌中迎来了自己的第18个节日。照例是各种各样的庆典仪式,不过,毕竟有了18年的积淀,教师们反倒于见惯不惊中生出了些乏味。也有一些教师在BBS上发牢骚,诉说一些不公平的现象,顺带自嘲一番,其实也不外乎期望自己的工作受到更多的重视。     

不要指望别人的见识都和你一样

现实中许多校长喜欢教师们能始终与自己保持一样的见解或思维,如果有人跟不上,总感到懊恼,甚至“怒其不争,哀其不幸”.因此这些教师们看到校长总是有些胆怯.可是也有一些睿智的管理者却有其独特的管理理念.     

春色满园关不住语文课改花盛开

语文课程改革如雨后春笋般茁壮成长着,教师们根据自己的理解、体会,不断把新的教法尝试于课堂,推动课程改革稳步向前发展.但正如哲学中所讲的"前进中的倒退一样",任何新生事物在成长的过程中都会出现暂时的有悖于前进方向的倒退,我们的课程改革也是如此,许多教师在改革试验的过程中走进了一些误区,意识到不当后又感到茫然不知所措.现将自己的一些感受写出来,供同行们借鉴.     

历史课堂教学之我见

我随堂听了一些年青教师的课,再加上自己的教学经历,我认为我们年教师的教学态度应该说是端正的,都是在努力完成着自己的教育教学任务,在教学过程中,也不乏教学中的亮点,但是总体感党在课堂教学中年青教师还有着极大的提升空间,需要我们的教师加以注意,不断提高课堂教学水平。现把自己关于课堂教学的一些看法与老师们进行交流,还望老师们在自己的课堂教学中加以实践。     

关于课堂教学的一些看法

我随堂听了一些年青教师的课,再加上自己的教学经历,我认为我们年青教师的教学态度应该说是端正的,都是在努力完成着自己的教育教学任务,在教学过程中,也不乏教学中的亮点,但是总体感觉在课堂教学中年青教师还有着极大的提升空间,需要我们年青的教师加以注意,不断提高课堂教学水平。现把自己关于课堂教学的一些看法与老师们进行交流,还望老师们在自己的课堂教学中加以实践。     

读书引领反思--九江市教师专业化成长漫议

3月18日,九江市教研室组织全市小学各学科教师代表(其中有校长、教导主任,有刚参加工作不久的教师,有乡镇教师,也有城区教师),举办了主题为“教师专业化成长”的沙龙活动。教师们从专业化成长必须的读书学习、专家引领、评价与反思三个方面,畅谈了自己在专业化成长中的体会与感悟。     

教师如何对待自己的短板

前些天,我给青年"教师们讲课。在互动环节中,有一位教师说自己经常听一些名师的课,也很关注名师的成长经历,最初的时候感到很励志,也曾发誓要像他们一样优秀。后来,他发现自己与名师们有很多基本素质上的差距,比如表达能力、激情等。这些与生俱来的"差距"让他失去了努力的勇气。     

教师在教学实践中的三种角色

新型学习模式的构建是远程教育研究的重要问题,我自己对这一问题很感兴趣.同本次教师论坛发言的教师一样,我也是中央广播电视大学的一名教师,与参加本次论坛的教师们有很多共同经验、共同感受.教师们在发言中谈到自己的教学以什么理论为指导、怎么做、效果如何等,内容丰富而鲜活,不是停留在一般性的经验总结、思考层面,说明大家的研究有高度、有深度.在理论高度上,后现代课程观、混合式学习以及协作学习等学术语言频繁出现在教师的发言中,还有基于问题的教学、支架式教学等原本生僻的术语也出现在了教师们的语境里,说明这些理论正在从专家研究扩散到一线教师的研究中,我们的教师正在运用新的教育理论探索信息技术环境下新的学习模式,正在从经验型教师向研究型教师转变.     

探究初中音乐教学创新

时代在进步,人的思想也在进步,只有不断创新,才不会被社会淘汰.音乐俨然已经成为我们生活当中必不可少的一部分,而音乐教育则显得尤为重要,与其他的一些知识文化教育相比较显得有一些不同,那么如何有效正确的提高音乐教育质量呢?无论什么教育,首先兴趣是非常关键的.教师们需要结合学生们兴趣爱好去营造和谐快乐的学习氛围,同时,需要教师们具有创新思维,不能固步自封,对于自己的教育事业要有责任心及事业心.只有持续创新,才可以使音乐教学的质量得到高效提升.     

读书 引领 反思——九江市教师专业化成长漫议

3月18日，九江市教研室组织全市小学各学科教师代表（其中有校长、教导主任，有刚参加工作不久的教师，有乡镇教师，也有城区教师），举办了主题为“教师专业化成长”的沙龙活动。教师们从专业化成长必须的读书学习、专家引领、评价与反思三个方面。畅谈了自己在专业化成长中的体会与感悟。     

细节让历史"活"起来

在日常的听课或者是优质课评比的过程中,我经常会听到一些很不错的课,自己也受益匪浅.但是有些课例在讲完之后,感觉挺好,很完整也很有新意,给人的印象很清晰.细细想来,发现这些设计有一些共同的地方,老师们在自己的设计中增加了一些细节内容,正是这些细节才让人印象深刻.     

论探究学习中的教学控制

近期,笔者走访了本地区一些新课程实验学校,发现自新课程倡导探究学习以来,学生比以前对学习更有信心和兴趣,教室里洋溢着生命的活力;教师们也普遍反映较之过去的教学,现在的探究教学让他们觉得更有趣味和价值。走访过程中,笔者也了解到了教师们的困惑和迷惘,其中比较突出的是他们在进行探究教学时,觉得心里没底,没有方向感,找不准自己的位置,不敢管。教师们的这些感受其实已涉及探究学习中的教学控制问题。一、探究学习与教学控制关系的困惑笔者就探究学习中有关课堂提问的问题,向一些实验学校的教师了解他们的处理方式,遇到有学生发言不愿…     

提高音乐学科教研活动实效性的几点思考

随着我市二期课改的不断深入和推开,不仅带给教师们一种新的理念、新的思想、新的教学冲动,更多的是带给教师们一种新的思考,同时也带来了一些困惑。如何才能有效的在课堂教学中渗透二期课改的理念,改变自己的教学方法     

对学生在小学语文学习中的思考

新课改实施的这几年,为教师的教学提供了新的思路和方向,使教师们有了更自由发挥的空间;让学生的个性有了张扬,更多了思考和实践的机会。但课改在实施中也碰撞出了一些新的问题值得我们思考。下面就学生在语文学习过程中容易出现的"淡化"和"偏颇"说说自己的思考。     

我的课堂,谁来做主?——谈教师教学的“主心骨”

<正>新课程改革以一种"随风潜入夜,润物细无声"的方式给我们的高中政治课堂教学带来了天翻地覆、洗心革面式的变化,新课程教学的一些理念也日益深入人心并转化为教师们的自觉行动,使我们看到了新事物的生命力。面临新课程推进过程中的各种变化,教师决不能以不变应万变,但也不能在各种变化与指挥中迷失了自己。为此,教师要有个人教学的"主心骨"。唯有如此,教师才能在顺应新课改这一大趋势的前提下形成自己     

《顺乎世界之潮流》教学设计

一、导入 (展示“中国梦”的幻灯片,并播放背景音乐) 教师:每个人都有自己的梦想,每个民族也都有自己的梦想.当历史的车轮驶进18世纪,随着西方资本主义的兴起和工业革命脚步的加快,古老的中华民族蹒跚落伍了.为实现民族独立与富强的中国梦,先驱者们是怎样去顺应世界现代化的潮流的?这就是我们今天要学习的课题.     

“这不是理由”

我从事的工作使我有机会走进很多学校。在交流中,管理干部谈到教师专业成长时会不约而同地提到倡导教师读书,而且,不少学校的确也采取了一些措施,如教师买书后读完可让学校报销开展写读后感、同读一本书活动等。可是,当我到图书馆调查,看了教师的借阅情况登记表,发现大多以教辅、教参资料为主。从问卷情况看,老师们认为自己读书时间少,没读多少书。从访谈情况看,老师们坦言自己读的书并不多。     

“马克思主义基本原理概论”课五个难点问题初探

"马克思主义基本原理概论"课新教材使用以来,教师们在教学中普遍感受到其内容丰富、时代性强的优势.该教材涵盖众多观点,其中大多数都已形成共识.但也有一些问题,教师们在理解上还存在较大空间.我们在此对其中五个问题进行初步探讨.     

对高中新课程改革的几点认识

甘肃省的高中新课程改革实施已近两年,在这两年中,教师们也在慢慢地摸索着前进,笔者在教学中也对新课程改革做了一些思考,有一些自己的看法,愿与同仁一起探讨。一、教师的理念要转变,认识要到位,不能守旧地认为学生不可靠在新课改实施一段时间后,笔者明显地感觉到了学生的成长和进步,这也证明改革是可行的。新课改开始实施的时候,笔者常     

英语课堂教学的误区及解决策略

新课程给了教师一个展现个性与才华的舞台。在这个舞台上,教师们需要适应自己的新角色,适应教学的新方式、学生的新要求,才能演绎一幕幕的精彩。但是,教师们在英语课堂教学中依旧有很多不尽人意的地方,存在一些误区。1.教师垄断课堂教学(1)教师往往按照传统的师道尊严,扮演绝对权威的角色,侧重我讲你听、我写你记、我决定你服从,不能容许学生有