大学生物开放性和设计性实验教学探讨

在生物学的发展过程中,观察、实验操作和模拟一直是生物学研究的重要方面。在实验教学活动中,有目的地、合理地、有计划地组织开放性实验和设计性实验,是培养学生综合能力和创新精神的有效途径。     

探索开放性实验教学 深化细胞生物学实验教学改革

针对目前细胞生物学实验教学的实际情况,从开放实验内容、开放实验准备工作和开放实验室等方面探索了开放性实验教学模式。开展开放性实验教学为学生的素质教育提供了一个良好的操作平台,提高了学生的科技创新意识。     

大学化学开放性实验教学的探索

阐述了建立化学开放性实验室对培养学生能力的意义、方法和效果,建立开放性实验可激励学生的学习主动性,有利于学生个性的发展,对于学生创新能力的培养、专业知识的拓展和实际工作能力都能收到明显的效果。     

浅谈初中科学的开放性实验教学

所谓开放性实验教学,是指学生不拘泥于课堂实验时空的限制,利用课余时间在教师的指导下走进实验室,做自己感兴趣的实验,这些实验可以是课堂实验的延续,也可以是学生自己设计并取得任课教师同意辅导的自主实验活动。这种教学活动既能满足学生发展的需要,又能提高学生的动手能力、设计能力、分析与解决问题的能力。     

大学生物开放性和设计性实验教学探讨

生命科学既是21世纪的前沿学科,又是医学农业发展十分迅速的重要基础学科。实践证明,生物学实验教学是培养学生观察能力和实验能力的重要环节。如果在教学活动中,教师有效地、适宜地和合理地安排生物学开放性实验和设计实验,能够很好地培养学生的综合能力和科学的探索精神,更好地适应社会发展的需要。     

开放性生物实验教学开展的原则及方法

在生物实验教学的过程中,面对严谨细致的生物实验和大量需要记忆的知识点,很容易让学生提不起兴趣,甚至产生排斥心里.面对学生的一系列问题,需要教师有针对性地进行解决.开放性生物实验教学能够帮助学生掌握知识,更能培养学生的实践操作能力,开阔学生视野.据此,本文就如何开展生物实验教学展开讨论.     

试谈开放性物理实验教学

本文从几个方面阐述开放性物理实验与传统物理实验在形式上和内容上的不同。举例说明开放性物理实验更有利于培养学生的独立工作能力、创造能力和创新开拓能力 ,同时也指出了开放性物理实验在实施中存在的重点和难点问题     

浅谈高校食品专业开放性实验教学体系

实验教学是本科教学体系的重要组成部分,是实践教学的核心部分,担负着培养学生实践能力、创新意识、创新精神和创新能力的重任,也是学生掌握实践技能,走向工作岗位必备的知识储备。但长期以来,在传统的教学过程中,实验教学仍停留在以演示性、验证性实验为主的阶段,实验内容比较单一,缺乏学科间的综合和交叉,缺乏创新性,形式安排上不能充分发挥学生的主观能动性,限制了学生的创造性思维,不能适应应用型和创新型人才培养的需要,造成了学生就业难、实践操作技能差及企业不愿接收毕业生等现象。因此,改革传统的实验教学模式,探索以学生为中心...     

高中化学开放性实验教学探究

化学是一门以实验为基础的自然科学,其实验在化学发展进程中始终起着关键性和决定性的作用。化学实验是学生获取知识,探究未来的重要途径和手段。具体来讲,开展化学实验,能够帮助学生更好地学习课程知识,探究新领域,从而达到化学教学的目的。本文对高中化学开放性实验教学的相关问题进行阐述,旨在凸显学生的主体地位,激发学生的创新意识,提高学生的探究能力。     

构建中学生物学教学的开放性实验教学体系

开放性实验教学是针对封闭性的传统实验教学而提出的创新型实验教学方式。本文从开放性实验教学目标、实验项目、教学方法、评价体系和教学管理系统五个方面提出了中学生物学开放性实验教学体系的构建策略。     

浅谈如何提高生物探究实验教学

高中生物学实验课是教学的重要手段,演示实验、分组实验、探究实验几乎贯穿了整个生物的课堂教学,演示实验往往都是教师操作,学生观看;而分组实验又多是验证性实验,只有通过实施探究性实验,才有利于促进学生学习方式的改变,才有可能最大限度地调动学生学习兴趣,培养基本实验技能,提高生物学素养以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

法医毒理学开放性实验教学

目的探索开放式实验教学在法医毒理学实验中的应用效果。方法设甲胺磷中毒为开放式实验内容,家兔为实验动物,由学生自行设计实验内容、自己动手操作、分析讨论、提交综合性实验报告,最后由指导教师进行讲评。结果通过对甲胺磷中毒的实验设计、组织切片的制作,以及镜下观察,初步掌握了实验原理、方法、步骤等相关理论知识。结论该学习方式对学生的未来发展有重要帮助,是培养本科生动手能力、分析解决问题能力,提高综合素质的有效途径。     

生物实验试题的开放性

近几年的高考试卷中,生物实验题的分量明显加重。一方面,是因为关注实验与探究能力体现了“要重视考查考生科学素养”的命题要求。另一方面,在实验试题中比较容易增强试题的灵活性和开放性,从而提高以能力立意的选拔功能。一、实验试题可能开放的环节     

计算机硬件开放性实验教学之我见

文章针对计算机硬件实验教学中存在的问题,提出开放性实验教学模式。通过实验教学内容的开放、实验教学方法和手段的开放、实验教学评价的开放,促进学生思维的发展和创新能力的培养,提高实验教学质量。     

开放性物理实验教学的探讨

对开放性物理实验教学的定义、理论依据以及实施过程的关键点进行了探讨和实证评价.     

浅谈高中《生物技术实践》的开放性实验教学

高中《生物技术实践》是以学生动手实践为基本要求的课程,要求教师根据现有的条件,指导学生选做其中的5～7个实验.为提高学生的实验探究能力和操作技能,我们进行《生物技术实践》的开放性实验教学研究.     

开放性物理实验教学的探讨

对开放性物理实验教学的定义、理论依据以及实施过程的关键点进行了探讨和实证评价.     

建筑工程开放性实验教学改革

文中阐述了建筑工程实验室开放性实验教学改革的必要性,提出了建筑工程实验室建设的目标以及采取的具体措施,为开放性实验教学改革提供理论依据和实践经验。     

《土木工程材料》开放性实验教学的探讨

通过对比分析传统实验教学的弊端和开放性实验的优势,结合当前高等教育中大学生创新能力和应用能力的培养目标要求,在《土木工程材料》课程中开展了＂开放性实验＂教学的有益尝试;通过对问卷调查和考试成绩的数据分析,肯定了＂开放性实验＂的教学效果;最后对保障＂开放性实验＂教学的政策、仪器设备和场地、资金以及实验网络平台建设提出了建议。