像史今那样做校长

《士兵突击》这部电视剧好评如潮,尤其是对剧中主人公许三多,许多观众印象深刻。然而笔者看完这部作品后,印象最深刻的倒不是那个傻傻的许三多,而是他的班长——史今。笔者认为,如果史今做校长,他定是一位优秀的校长。     

不抛弃，不放弃

2007年,一部军旅题材的连续剧<士兵突击>红遍了大江南北.站在教育者的角度,我有理由更加执着地喜欢这部片子,剧中的每一个人都让我为之心动.班长史今不抛弃、不放弃,让不被人看好的许三多成为了一名最棒的士兵;连长高城用自己的不抛弃、不放弃,让全连士兵长出了根根傲骨;许三多更是给人留下了深刻的印象,他始终以不抛弃、不放弃之精神做着他认为有意义的事情.许三多的成长有力地告诉我们:不抛弃,才会有奇迹;不放弃,才会出成绩!     

浅议“许三多”的形象特征

随着电视剧《士兵突击》在全国各大卫视的热播,剧中许三多的人物形象成为人们街头巷尾谈论的热点.电视剧展现许三多由一个笨拙懦弱的农村青年成长为“兵王”的过程,从其成长过程中所展现的许三多执着、顽强、富有爱心、勇于行动等形象特征,他给我们留下很深刻的印象,带给我们一次又一次的感动.本文就许三多的形象特征做出剖析,希望对人们有所启迪和影响.     

像史今那样做班主任

早听说过《士兵突击》这部电视刚,一直未能抽出时间看一遍。终于利用假期看完了这部作品。当看完最后一集,关掉电脑后,记忆中最深刻的影像,不是那个傻傻的许三多,而是他的班长——史今。想起电视剧中史今的言谈举止,不由自主地联系到自己的职业。我想,如果史今做班主任,他一定是一位优秀的班主任。     

校长要充盈“教育上的水”

【案例】 曾经听一个老同学说起他经历过的两任校长．他们处理校园突发事件的能力．让我印象深刻。前任校长遇到的是这么一件事：     

校长要成为学校教学的领头人--美国教育考察的启示

校长教学领导力的提升已成为当前教育研究者、管理者和校长们共同关心的重要问题,美国校长把管理学校教学工作称为“做学校教学的领头人”。2014年2月,笔者随浙江省教育厅高中校长培训班赴美国开展为期21天的教育考察。期间,我们走访了12所高中和大学。美国独具特色的课程改革和育人模式固然给笔者留下了深刻的印象,但美国高中校长强化教学管理,注重教学领导力的提升更令笔者难以忘怀。     

校长要成为学校教学的领头人--美国教育考察的启示

校长教学领导力的提升已成为当前教育研究者、管理者和校长们共同关心的重要问题[1],美国校长把管理学校教学工作称为“做学校教学的领头人”。2014年2月,笔者随浙江省教育厅高中校长培训班赴美国开展为期21天的教育考察。期间,我们走访了12所高中和大学。美国独具特色的课程改革和育人模式固然给笔者留下了深刻的印象,但美国高中校长强化教学管理,注重教学领导力的提升更令笔者难以忘怀。     

上海校长印象

陶行知先生曾指出：校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论他的校长。在山东省齐鲁名师建设工程人选高级研修班上，我们先后考察了上海市的知名中学，有幸聆听了多位特级校长的专题报告。其中上海甘泉外国语学校的刘国华校长、上海新中高级中学徐阿根校长、闸北八中刘京海校长以其鲜明的个性和创新意识给我们留下了深刻的印象。     

品味一位农村校长的品位—浙江新昌县澄潭中学李辛甫校长印象

早就听说浙江有个很棒的农村校长叫李辛甫,可直到2011年七月,我到浙江新昌讲课时才偶然遇见了他。当时来去匆匆,没有与他细谈什么,只是对他不经意间说到的几个管理"招数"印象深刻─学生入学时,中考成绩只有校长和教务主任知道,而对所有班主任和任课教师保密(学生毕业时可"解密");九月底,     

校长，不妨把自己放低一些

在一次重点中学校长座谈会上,有位校长的发言给大家留下了深刻的印象：“如果校长把教师当牛马,教师偏要争取做人的权利;要是校长把教师当人,教师甘愿为学校做牛马。”他进一步解释,学校是一个知识密集、文化丰富的小社会,教师作为知识分子,骨子里面其实都有非常显著的“上为知己者死”的意识;     

让每个"许三多"都成为"兵王"

许三多在大伙的哄抬中做了333个腹部绕杠,打破了钢铁连乃至全师的记录,《士兵突击》这部电视剧看到这里。始让人觉得酣畅淋漓。班长史今像一位琢玉的能工巧匠,让许三多这块几欲被抛弃的璞玉露出了美丽的真面目。     

校长 不妨把自己放低一些

在一次重点中学校长座谈会上,有位校长的发言给大家留下了深刻的印象:如果校长把教工当牛马,教工偏要做人;但要是校长把教工当人,教工甘愿做牛马。他进一步解释说,学校是一个知识密集、文化丰富的小社会,教工作为知识分子,骨子里面其实都有非常显著的“士为知己者死”的意识;教师对于精神理念、尊重理解、人格关     

千层浪——记什邡市湔底镇中心小学自然教师黄志远

1990年7月,刚从师范毕业的黄志远一到四川什邡市湔底中心小学,宋校长就对他说:“湔底镇的自然教学就看你的了!”这句话给他留下了非常深刻的印象,不仅事隔近10年的今天他还清楚地记得,而且一直成为推动他不断探索的动力。     

风范垂千古 光辉照后人——纪念丁文江先生逝世60周年

最近读了一本《丁文江传》,作者是褒贬不一的胡适先生。为什么胡适(1891—1962)要亲自给丁文江写传记呢?用他自己的话来说:“二十年(指1936—1956年。笔者注)的天翻地覆大变动,更使我追念这一个最有光彩又最有能力的好人;这一个天生的能办事,能领导人,能训练人才,能建立学术的大人物。孟真(即博斯年,中央研究院院士,曾任北京大学代理校长,台湾大学校长。笔者注)说的不错:‘这样一个人格,应当在国人心中留个深刻的印象。’”     

校长,不妨把自己放低一些

在一次重点中学校长座谈会上,有位校长的发言给大家留下了深刻的印象:"如果校长把教工当牛马,教工偏要做人;但要是校长把教工当人,教工甘愿做牛马."     

实实在在才是真——读《聊聊“懒”课堂》有感

利用暑期我看了《教学大道——写给小学数学教师》这本书,里面一个个活生生的案例,一套套精典的理论,使我感触良多．其中妁聊聊“懒”课堂》这篇文章更是印象深刻．讲的是李成良校长上课从不带课本,也没有书面作业,但学生们成绩却特别好,于是他笑称自己是“懒”教师、“懒”校长．从他的事例和文章中,     

分段读题审题法

笔者听了D老师一节有关相似三角形分类讨论的课，他对例题的审题过程令人印象深刻．     

嘉定二中开了“公民道德修身课”

朱铭骏,上海市嘉定区第二中学高一（2）班学生。2011年9月刚入学时,他好奇地发现课表内有一门课叫“公民课”,而且任课教师就是学校的校长周凤林。周校长的第一节公民课,就让朱铭骏印象深刻。上课伊始,周凤林提出问题：“同学们,请说说你们来嘉定二中干什么？”同学们思维一下子没有转过弯来。     

印象吴金根

<正>5年前,我被聘为"江苏人民教育家培养工程"第二期指导专家,分配至"小幼校(园)长组",由此认识了江苏省数学特级教师吴金根校长。一晃5年了,说来惭愧,我对吴校长的了解还不太深人,只留下若干比较深刻的印象。吴校长给我的第一印象极好。他讲话声音洪亮,口齿清楚,这就让我很感谢他。我听力不好。听其他人发言不但要竖起耳朵,还要睁大眼睛看他的口形,眼耳并用,有时还是不甚了了。可是听吴校长发言则毫不费力,句句入耳。由此我就喜欢听他讲话。听多了,进一步发现,吴校长是一位     

端把椅子给学生

笔者近日参加了一个中小学校长论坛,听校长们谈论学校文化建设,新理念、新闻汇层出不穷,而令人印象深刻的是这样一个例子——有所学校规定,如果教师把学生叫进办公室谈话,必须给学生端把椅子,让学生和教师一样坐着,而不能教师坐着、学生站着。这所学校对师生平等的提倡,就是从改变教师的行为习惯做起。