神秘的麦田怪圈

今年6月初,人们在威尔特郡巴布里城堡附近的大麦田中发现一个神秘的圆圈。该圆圈直径达150米,里面是一些不规则的几何图案。美国北卡罗莱纳州的退休天体物理学家迈克·里德称他破解了该怪圈的奥秘:这个麦田怪圈是一个象征圆周率的密码图,怪圈中的几何图形则代表了圆周率的前10个数字!     

麦田怪圈

麦田怪圈是个特殊的词语,特指在长满麦子的麦田里,一夜之间有些麦杆弯曲伏倒而呈现出来的有规律的圆圈形图案。这一词语最早出现在描写UFO和外星人的文章里,因为人们认为麦田里出现这种特殊现象是外星人的飞碟破坏所致。     

麦田怪圈

麦田怪圈是个特殊的词语，特指在长满麦子的麦田里，一夜之间有些麦轩弯曲伏倒而呈现出来的规律的圆圈形图案。这一词语最先出现在描写UFO和外星人的文章里，因为人们认为麦田里出现这种特珠现象是外星人的飞球破坏所致。     

人生的圆圈

这是美国作家布伦达·乌尔巴奈克讲述的故事:在培训课上,主管巧妙地诠释了一个人生寓意。他首先在黑板上画了一幅简图:在一个圆圈中间站着一个人。接着,他在圆圈的里面加上了几个小圈,在小圈里面分别写上“可靠的经验”、“惯性的思维模式”、“熟悉的工作环境”等等。主管说:“这个大圆圈里的东     

人生的圆圈

这是美国作家布伦达乌尔巴奈克讲述的故事:在培训课上,主管巧妙地诠释了人的人生寓意。他首先在黑板上画了一幅简图:在一个圆圈中间站着一个人。接着,他在圆圈的里面加上了几个小圈,在小圈里面分别写上“可靠的经验”“惯性的思维模式”“熟悉的工作环境”等等。主管说:这个大圆圈里的东西对你至关重要,这是你的舒服区。在这个大圆圈里头,人们会活得自在、安全,远离危险与错误。”“现在,谁能告诉我,当你跨出这个圈子后,会发生什么?”教室里顿时鸦雀无声,一位积极的学员打破沉默:“会害怕。”另一位认为:会出错。”这时主管微笑着说:当你犯…     

我只想当个麦田里的守望者

麦田是金黄的,金黄的麦田里有欢乐的孩子在嬉戏玩耍。可年轻的霍尔顿已经不能再回到童年,他只能看着孩子,他说:“我就站在那混帐的悬崖边,我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住……我整天就干这样的事,我只想当个麦田的守望者。”这是塞林格在《麦田里的守望者》中描绘的最富有诗意的一幕。霍尔顿的反叛使他看不到生活的真诚,他逃学、吸烟、喝酒,他和很多女孩子谈恋爱,甚至在酒店寻找妓女,但他不能忘记一个梦想,不能忽略一段歌声。一个小孩子沿着马路的边沿走路,他会唱“你要是在麦田里捉到了我”,他的歌声使霍尔…     

班主任不妨给学生留些缺口

我读过一个故事：某著名企业家做完报告,一位听众问他：“您成功的秘诀是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是没有画圆满,留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”台下没有一个人答对。他说：“这只是一个未画完整的圆圈。我的秘诀就是不把事情做得很圆满,要留个缺口,让我的下属去填满它。”     

小足球游戏三则

猫和麻雀目的:敏捷、机智的练习。准备:有7米直径圆圈的场地(如图),2—3人扮“猫”,其余为“麻雀”,备若干球(多于麻雀的数量)。方法:游戏开始,“猫”在大圆圈内的“家”里,“麻雀”则在圆圈外的“家”。这“麻雀”设法把圈里的“果子”抢运出来,而“猫”要设法守住“果子”,只要“麻雀”一进圈,“猫”就可去追捕。注意:“麻雀”要把球运出圈外停在“家”里才算胜利。     

抢四角

划一个边长三米的正方形,在每个角上画一个直径二尺的圆圈。游戏有五个小朋友参加,四个人每人占一个角,圆圈中间留一人。游戏开始时,四个站在圆圈内的人要随老师口令交换位置,中间的那个人寻找机会,乘他们交换时去占领他们的圆圈。如果圆圈被人占了,就留在圈外,     

教学反思是你成长的“催化剂”

塞林格在《麦田里的守望者》中塑造了一个被学校开除的学生，他貌似玩世不恭，厌倦现实，但并非没有理想：他想像悬崖边有一大块麦田，一大群孩子在麦田里尽情的玩耍，而他的理想就是站在麦田里做一个“守望者”。作品的人生底蕴很深，也牵涉到许多的教育问题，但最吸引我的是“守望者”这个词本身，它表现出了一种独特的角度和距     

校园幽默连环

挥手昨天早上,我在阳台上看风景,发现对面女生宿舍里一位漂亮的女孩拿着手绢在向我挥手,我也向她挥手;然后她跑到另外一个窗口再跟我挥手,我也跟她再挥;后来她又走了,到第三个窗口跟我再挥手时我才反应过来,原来她在擦窗户……一张纸条有个犹太人看到地上有一张纸条,上面写着:“往地下挖5米,就会发现珍宝。”于是,他挖了5米深的坑,结果,又发现一张纸条,上面写着:“再往下挖10米,就会发现珍宝。”于是,他又挖了10米。最后,他又发现了一张纸条,上面写着:“这是一个犹太人的古老玩笑,你试着爬上去吧。”往少里说“费根同学,请问,2乘以2等于几?…     

走进新课程教学漫笔

(一)区别 让我们做个假设,假设有个小男孩,正在往河里扔石子,那么,面对如此情景,我们会怎么说?我想,顶多也就是评论一句“这孩子真淘气！”那么,黑格尔是怎么说的呢?他说:“一个小男孩把石头抛在河水里,以惊奇的神色看着水中的圆圈,觉得这是一个作品,在这个作品中他看到了自己活动的结果。”     

大自然老人的“火锅”

你吃过火锅吗?自然界里也有天生的“火锅”哦,那就是罕见的岩浆湖。最有名的岩浆湖是藏在夏威夷岛的基拉韦厄火山口内。基拉韦厄火山海拔1247米,是岛上的第二大火山。山顶有一个直径大约5千米、深100多米的火山口,好像一口大锅。值得注意的是,“锅”底还有一个更深的杯形洼地,里面装满了滚烫的岩浆,这就是岩浆湖了。可别小看了这岩浆湖,它的直径就有600多米,可以装好几个足球场。当地的土人把它叫做“赫尔莫莫”,就是“永恒的火宫”的意思。传说这里是火山女神佩莉的家,自古以来就受到人们的顶礼膜拜,把它当成圣地。说它是湖,却又和我们常见…     

我教孩子学画画

我的孩子今年两岁多了,已经会画“小鸡吃米”、“火车长又长”、“小卧车”、“七品芝麻官”、“娃娃做操”等。这不是他生来就会画,是我发现了他喜欢画,马上给以鼓励和启发的结果。第一次发现他画画是两岁的时候,他画了许多圆圈,有大的,有小的。我     

游“秦始皇兵马俑”

秦始皇兵马俑坐落在西安东部的临潼县,被一片绿油油的麦田包围着。它发掘的展出部分分为三个坑,一号坑上盖是一个巨大的拱形建筑,把一个足球场大的地方都“罩”在里面,竟没有一根柱子。二号坑的后面则是三号坑,另外还有一个陈列厅和环幕电影院,它们就像山峰一样连绵不断。     

想象擂台赛

“丁零零——”语文活动课开始了。李老师走进教室,随手画了一个圆圈,问:“这是什么?”同学们想:“不是圆圈还会是什么呢?”大家都愣住了,不知李老师葫芦里卖的什么药。不久,杨钢打破了沉寂,他说是数学里的“0”。     

鼓膜作用投影实验

小学自然第五册九课“耳朵的科学”中有一个鼓膜作用实验,学生制作的实验器具成功率较低。教师做演示实验时,由于火柴棍的振动现象很微弱,学生稍微离得远一点就看不清了,我就发挥投影仪能化小为大的特长制作了一只投影件。方法是: 1.从一只直径6—8厘米的塑料盖上锯下高度为1厘米的圆圈,用透明胶片在圆圈上卷一个长20厘米的圆筒,接口用透明胶带粘合。 2.取一只乳胶手套或气球皮,剪成一块直径比筒口大2厘米的圆形。用长约20厘米的细线中间系上一根火柴。     

农村教师：麦田里孤独的守望者

“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”这是《麦田里的守望者》里著名的一段。每读此句,都会让我想起农村教师,他们不就是麦田的守望者吗？而且是孤独的守望者。     

地震,是地球有生命的一种标志

地震学家认为,“地震是地球有生命的一种标志”,然而对于人类来说,这似乎又成为了一个悖论,人类试图了解这种最具破坏性的自然力量,但仅一个月内,又在毫无预警的情况下遭到难以计数的地震袭击。每一个圆圈代表一次摧毁,大的圆圈表示更太的破坏,防御和减轻地震灾害注定是每个国家都无法回避的重要问题。     

钻圈

目的:训练钻的技能及灵活性;提高区别颜色的能力;培养组织纪律性。准备:直径为65厘米的红、黄、蓝、绿色竹圈各一个。在场地上画一个直径为10米的大圆圈,在圈上间隔相等定四个点,每点上立放一个竹圈。玩法:幼儿分成人数相等的四队,各队用一种颜色为标记,分别站在同颜色的竹圈旁。游戏开始,教师发出信号,每队的第一个幼儿开始钻圈,沿着大圆圈的边线依次钻完四个圈,回到自己的圈旁拍第二个