假如我是科学家

假如我是一位科学家,我要发明很多很多的东西。我先发明一把电动扫把,因为妈妈几乎每天都要扫几次地,妈妈那么辛苦,我就要为妈妈发明一种电动扫把,把扫把按一下就会自己扫地。我还要为老师发明一种特殊的黑板,老师按一下黑板上的开关,老师想对我们说的话就可以显现在黑板上,这样就不会让老师吸粉笔的粉末了,也减轻了老师的劳动。妈妈常说只想不行动是不行的,所以我现在就要加倍地学习。愿我的“假如”早日成真。假如我是科学家$陕西西安周至县辛等小学四年级@秦笛     

快乐科技节

星期五,我校举行了一场别开生面的科技节。简短的开幕式结束后,一个指导发明很有经验的老师给我们做了一次科技讲座。他带来了很多发明的样品,让我大开眼界。一个捡羽毛球工具、一个拾蛋的工具都可以成为一件发明。其实这些发明的构造非常简单,但能方便我们的生活,这让我体会到了发明其实很简单,但要勤于思考,乐于探究。     

多功能组合台灯

我所在的长沙九中是一所全国知名的创造发明学校。我们老师在讲授知识制作技能时,常给我们介绍一些发明技法,其中“组合发明法”是我最感兴趣的,因为那项“将X光机与电脑巧妙组合形成的CT诊断仪”的发明,实在让我太钦佩了。因此,我做梦也想尝试利用组合发明法完成—项发明,来给人们的生活带来好处。于是,按照老师的指点,我每天都抽出一定的时间观察身边的事物,进行强制性组合构思训练。     

微笑舞台

有趣的造句语文课上,老师让大家用“发现”、“发明”、“发展”造一个句子。一位同学站起来答道:“我爸爸发现了我妈妈,我爸爸和我妈妈联合发明了我,后来我就发展成现在这个样子。”罚款后遗症物理课上,老师正在讲振动和共鸣,为让学生理解,老师尽量拿发生在身边的事情举例:“你们想想看,如果我朝鱼塘里扔一块石头,接下来会发生什么情况?”学生们异口同声地回答:“罚款5元”小明的抱怨小明以抄袭作业而闻名于学校,这天他被老师叫到办公室。“你写写抄袭作业的体会。”老师厉声说道。小明则面有难色地自言自语:“谁写过这样的体会呢?这让我上…     

孙双金教学艺术管窥

最近我两次听特级教师孙双金先生上课，收益颇多。这两堂课，孙老师都很重视学生质疑，在引导释疑及培养学生的探索精神和创新能力方面显示了高超的教学艺术。下面对孙老师的课进行一个“扫描”，供老师们学习借鉴。一、重视培养学生的问题意识陶行知先生说：“发明千千万，起点在一问。”发明是这样，学习也是这样。正如古人所说：“学起于思，思源于疑。”问题意识是学习的起点，是主动探究的动力。但回到实践中，老师们大多不敢让学生提问，一些人虽然也让学生问了，但问归问，教归教，忽视指导，流于形式，久而久之，学生也就失去了质疑…     

人生从“说话”开始

记得上小学的时候，从a、o、e开始，我就根据韵律和节奏把汉语拼音当中所有的声母和韵母编成了朗朗上口的儿歌。这一小小的发明得到了老师极高的奖赏，他经常让我在课堂上领读课文。从那时起，我便树立了童年的自信。朗读课文是那么愉快，语文是那么美，语文课是那么好学。     

和姜老师Q—Q

姜老师,一个永远长不大的“大小孩”,让我们抽个空闲的日子和她一起来Q—Q吧(聊一聊)吧!姜老师最有特色的就是她的表情,请看———喜 有一次活动课,姜老师身边围满了同学,我也过去凑热闹。大家都在静静地听姜老师讲故事。咦?原来,姜老师和我们一样,也喜欢看《怪博士与机器娃娃》。我好惊讶,不仅同学们喜欢看,就连姜老师也迷上了这部幽默有趣的动画片!我特喜欢与我有着同样爱好的姜老师!瞧,她正喜滋滋地为我们讲述怪博士的发明:“怪博士呀,可厉害了,一夜之间就发明了一台时光机器……”怒 …     

也说“鸡蛋游戏”

杭州有一所新办的学校叫“时代小学”,时代小学的老师发明了一种新的游戏——让孩子们口袋里放一只鸡蛋走路。新鲜吧!我想孩子们的第一感受肯定是:好玩! 该不是提倡让全校孩子都学习小时候的爱因斯坦孵鸡蛋吧!我想老师们的用心肯定是     

一种“特效药”

每个人都有自己的理想。而我的理想是发明一种药，这种药有特效，吃了能让人变小或变大。我想把这种药给我们的张老师吃。因为张老师非常厉害。我们班的同学如果因有事迟到了，他会不分青红皂白严厉批评，而且中午还会把同学留下来；如果张老师布置的作业有谁做错了或没完成，他就会狠狠地打谁的手板，而且还会罚他重做１０遍……我们的张老师太厉害了，我只想能有机会到张老师的办公室，把这种药悄悄放进他的杯中。他喝了这种药，一下就变小了。他对旁边的一位同学说：“杨亮……”“你敢叫我的名字！”“杨老师”严厉地批评了他。“王老师…     

快乐碰碰船

有趣的造句语文课上,老师让大家用“发现”、“发明”、“发展”造一个句子。一位同学站起来答道:“我爸爸发现了我妈妈,我爸爸和我妈妈联合发明了我,后来我就发展成现在这个样子。”小明的抱怨小明以抄袭作业而闻名于学校,这天他被老师叫到办公室。“你写写抄袭作业的体会。”老师厉声说道。小明则面有难色地自言自语:“谁写过这样的体会呢?这让我上哪儿去抄呀!”叫门的技巧薇薇边敲宿舍门边喊:“姐妹们,我回来了,快开门!”寝室门紧锁,里面鸦雀无声。“宝贝们,怎么没反应,又在玩什么新花样?”还是没动静。这时薇薇故作生气地嚷道:“再不开…     

新型课桌

现在教室里的课桌功能单一,于是,我想发明一种新型课桌。这种课桌桌面上有一个荧光屏,它可以记住老师的话。下课了,它还可以出一些智力题,让同     

The Differences Between “Find”andInvent

Teacher:Jim,couldyoutellmethedifferencesbetween“find”and“invent”?Jim:Well,myfatherfoundmymotherandtheyinventedme.“发现”和“发明”的区别老师：吉姆，你能说出“发现”和“发明”的区别吗？吉姆：噢，我爸爸发现了我妈妈，他们又发明了我。The Differences Between “Find”andInvent@林秋华 @张宁宁 @柴立青     

看未来科学家的照片

世界上有许多科学家,有聪明的爱因斯坦、有发明大王爱迪生......我还知道一个未来的科学家,他远在天边,近在眼前。上课了,老师带来一本相册,同学们都很奇怪。老师神秘地说,他认识了一个未来的科学家,让大家一起来看看。同学们     

该告诉的还是要告诉

拜读了贵刊2005年第6期蒋红军老师的《出彩的思索》一文，蒋老师在《小括号》的教学中，放手让学生去探索“用什么样的符号来让人明白哪两个数先算”，结果学生得出了许多符号．最后这些符号又在教师的统一下，使用了小括号“（ ）”。作者认为这个过程是学生在创造，在发明，是对学生学习热情的保护。这种做法和观点，我觉得有些不妥。现提出来。与大家一起商榷。     

你学会反思了吗？——从我的两则反思日记谈起

在《认识鼠标》的课堂上，我采用探究式教学法让学生观察鼠标的外观和鼠标指针的不同形状。正当我和学生们一起兴致勃勃地探究鼠标外观的特点时，一位学生插嘴问：“老师，鼠标的形状可真有趣，是什么时候发明的呢?发明鼠标的人叫什么名字?他为什么要设计成老鼠的形状呢?”天哪，这孩子怎么会问这些问题，我在备课的时候并没有准备呀!以往遇到这种情况，我会“机智”地将问题交给学生：“同学们，回去好好想想，     

邋遢博士的奇妙发明 “不怕迟到”手表

左小旗是全校有名的“迟到大王”。这不,今天他又迟到了,被班主任欧阳老师狠狠地训了一顿,并警告说,如果他再迟到,就叫他的爸爸妈妈每天陪他一起上学。左小旗吓坏了,放学后马上跑到忘年之交邋遢博士家里。“博士,你快帮我发明一个东西吧,让我以后再也不会迟到!”“这个很难呀!我以前给你发明了那么多厉害的闹钟都没用……”邋     

第一次参加演讲比赛

真想不到，老师竟会让我去参加演讲比赛。要知道，我是个在全班同学面前唱歌都会脸红的人，让我去演讲，真令人惊讶！前几天，老师要我参加征文演讲比赛，我支支吾吾，一时不能确定是同意还是不同意，但在老师的鼓励下，我还是点了点头。日子过得真快，几天来写讲稿，练习演讲，一眨眼就到了比赛的日子。我怀着忐忑不安的心情随老师来到了少年宫。眼看比赛时间就要到了，我禁不住紧张起来，两条腿微微颤抖。少年宫的老师经过商量，决定让我第一个上台。我求援似的向老师看了一眼，老师笑着点点头示意我上场。我心里像揣着一只小鹿，“扑通扑…     

人人只说好话

<正>王卡卡有些难过。很少有什么人与事,能够让开心果王卡卡难过。可这一次,王卡卡是真的有些伤心——因为她被自己最喜欢的乐甜老师批评了。“唉!如果谁也不会批评我,人人都只对我说好话那该多好!”王卡卡沮丧地想。嘿,这个念头倒是激起了“万能女生”王卡卡的发明灵感,“对了! 我无法让别人只说好听的话,可是,我可以发明一件宝贝,把所有的话都变成     

发光雨伞

一天夜里,天下着小雨,我撑着伞走在路上。因为天太黑,没看见路上有一块香蕉皮,滑了一跤。后来我就想:"要是伞能发光该多好啊,既能照亮道路,又能让过往的车辆注意到行人。"我把这个想法告诉了科学老师,老师很赞成。于是,我暗暗下定决心,一定要发明一把会发光的雨伞。     

有梦的散乱青春

1988年，我11岁，打架很厉害，到处惹是生非，经常被老师打。村里的小学最高只到四年级，于是我跑到邻村上五年级。那时到处流传着中国有了第五大发明的消息，说有人发明了什么物质，放一点在水里．水便变成油，而且这个神秘物质成本很低，如果大大推广，中国就更富强了。记得当时电视台、报纸都争相报道了这事，我于是深信中国人是世界上最聪明的人种．有了那个神秘发明，中国一定可以打倒美帝国主义。