“走出”新闻学与“走入”新闻学——提升当前新闻学研究水平的两种必须路径

本文认为提升当前新闻学研究水平有两种必须的路径:一是"走出"新闻学,即以跨学科的视野进行学科融合;二是"走入"新闻学,即以新闻学的概念、范畴和理论体系为基础,真正进入新闻学自身研究领域。"走出"与"走入"是新闻学研究历史、研究现状、新闻教育扩张、学术队伍结构变化、学科特征等的内在要求。"走入"新闻学的问题常被忽视但却至关重要;"走出"与"走入"相互联系,不可偏废。     

从“消息”到“信息”——1980年代我国新闻学对新闻本质的探寻及其与传播学话语的勾连

1978年以后,改革开放的大环境改变了我国新闻学的命运,新闻学是一门独立科学的呼声伴随着业界“新闻改革”的口号此起彼伏。就新闻学界来说,这种呼声既是其内部为确立学科地位而产生的必然诉求,同时也是对当时亟需学理支持的新闻改革实践的一种“同声相应”。     

在新闻学研究中勿乱使用"异化"概念

近来翻阅了多家新闻学期刊,一个具有特别意义的哲学概念“异化”出现在不少新闻学论文的大小标题中。如果正确地使用这个概念,确实可以提升我们对问题的分析水平,但是很可惜,大多数文章是在完全不理     

新闻学——在“无学”中“博学”

有不少人抱怨新闻学过于空洞,学了几年却不知究竟什么是新闻学。确实“,新闻无学”,因为它有容乃大,综合代表了各人文学科的不同特点。新闻学属于政治学。这是一门以加深公民对民主生活和制度的理解为目标的政治学。新闻不是单纯的舆论宣传,它是通过对事实的客观报道,来体现一种“为人民”的政治理念。比如党报,只有遵循实事求是,有利于人民的政治标准,才能走出脱离实际,只重宣传的误区。新闻学属于历史学。媒介对新闻的报道,客观地记录了历史,折射出社会演进的基本脉络,引领人们探索历史发展的规律。同时,历史的积淀和反馈又促进了新闻对社…     

从"消息"到"信息"——1980年代我国新闻学对新闻本质的探寻及其与传播学话语的勾连

1978年以后，改革开放的大环境改变了我国新闻学的命运，新闻学是一门独立科学的呼声伴随着业界“新闻改革”的口号此起彼伏。就新闻学界来说，这种呼声既是其内部为确立学科地位而产生的必然诉求，同时也是对当时亟需学理支持的新闻改革实践的一种“同声相应”。[第一段]     

公民新闻学的“范式”解读

在这次汶川地震中,许多个人利用网络等新传播技术,积极主动地传播信息。比如在汶川地震刚刚发生的时候,就有一些在灾区的人利用手机等技术手段拍摄了图片和视频,并通过网络,向人们发布第一手的信息。在地震发生后,一些去地震现场的人又主动把地震救援、地震灾难等信息传播给公众,     

“功利性阅读”的概念探析

当今,许多学者对＂功利性阅读＂的概念存在主观性和片面性的理解,主要原因是没有将其内涵的要素,如利益、好处、需要、价值、特征、评价标准做深入的剖析,以至于得出＂功利性阅读＂具有严重危害性的结论。为厘清这一概念的含义,有必要对其做进一步的探析与梳理。     

“妖魔化”概念与媒介作为

新闻学视阈中的“妖魔化”，如今被归结为一种典型的“负传播”，指媒介在新闻报道中既有丑化、矮化报道对象的主观故意和组织行为，又存在报道片面、报道倾向错误的现象。     

学学"希望新闻学"

《武汉女人比男人多活四年半》——这则标题醒目地放在5月20日《武汉晨报》头版二奈的位置。读罢报道，我突然想，要是在有些报纸编辑手里，说不定会突出其抢眼的“卖点”，把标题做成《武汉男人比女人少活四年半》，这岂不刺激得多？     

论当代中国新闻学自主知识体系之“概念体系”的建构

在理论视野中,当代中国新闻学要想在历史积淀的基础上,构建起适应新生数字环境、智能环境的自主知识体系,最为基础也最为重要的是“概念体系”与“问题体系”的建构。就概念与知识的关系而言,任何一套知识体系,总要通过一套系统的概念体系来表达。因而,只有通过能够反映和体现当代中国新闻实际的概念体系,我们才有可能形成自主的学术体系、话语体系,才能建构起富有中国特色的新闻学理论体系、知识体系。具体来说,概念是建构理论的“基石”或“细胞”,概念体系是知识体系建构的根本保证,概念体系本身需要不断更新和完善。     

“实用理性”下的中国新闻学

1815年创刊于马六甲的《察世俗每月统记传》揭开了近代中国新闻史发展的第一页,而1834年1月发表在《东西洋考每月统记传》上的《新闻纸略论》则“是我国中文报刊上刊载的第一篇新闻学专文”,拉开了我国新闻学研究的序幕。     

新闻学理论中“新闻”定义辨析

新闻的定义是改革开放30年来,新闻理论界一直有争议的核心问题。早在1943年9月1日延安《解放日报》上,陆定一在《我们对于新闻学的基本观点》一文中指出：新闻“就是新近发生的事实的报道”。这一定义作为我国新闻理论界的指导思想,有它存在的合理性,但是随着新闻实践的展开,该理论渐渐显示出它的不足。     

我给连长传“真经”

刚休假回来的连长,一见到我就竖起了大拇指:“小孟,不错嘛!在《解放军报》上了三篇稿。”听到连长的夸奖,我还真有点受宠若惊。平时连长总是一副很严肃的样子,能得到他的表扬,不容易啊!连长之所以对我在军报上稿这么关注,也是事出有因。两年前,连长参加了地方的新闻学本科自考,眼看着一门门课程陆续通过,可毕业时却遇到了“拦路虎”:必须在省级以上报刊发表两篇以上文章才可办理毕业证。这下可难为了连长,由于平时工作较忙,他就利用节假日及晚上写稿投稿,可稿件写了不少也寄出去不少,投出去都如泥牛入海,杳无音信。尤其是能上军报,成了连长…     

中文“新闻自由”概念考略

本文尝试从近代学科术语生成的角度来考察新闻自由的概念。笔者在文献阅读中,发现"新闻自由"在1930年代前就已经出现,而此前的观点认为是在1944年下半年;在"言论自由"、"出版自由"尚不能完全覆盖的地方出现了一些新的说法,并最终在中文世界产生了"新闻自由";"新闻自由"概念的出现是近代新观念不断输入的结果,其流行开来也说明本土存在着支持这一概念生成的若干因素。     

不要在时政评论中乱使用“异化”概念

近来翻阅了一些报纸和多家新闻学期刊,一个具有特别意义的哲学概念“异化”出现在不少文章的标题和内容上。例如北京青年报2006年11月1日评论版的文章《异化的“权力信赖”》、2006年11月26日评论版的文章《警惕“恐怖彩铃”,异化“危世谣言”》、2007年2月13日评论版头条文章《必须警惕监管权力的异化》。这些文章的标题和行文中使用的“异化”概念是“异常变化”的意思,汉语中的“异常变化”没有缩写或简化的。按照中文缩写的习惯,也不能这样做。“通俗化”能缩写为“通化”、“大众化”能缩写为“大化”、“规范化”能写成“规化”吗?     

新闻学中的“精灵”

新闻策划如同一个精灵,近10年来一直困扰着理论家和实践者,经过众人见仁见智的辩论,“新闻策划作为新闻传播媒介运作的基本方法之一”似乎已成通说。然而,我们真的认识到“精灵”的本质了吗？它真的被“驯服”了吗？     

工业文明到信息文明转型中的新闻学创新

新闻学诞生在工业社会,受工业时代技术发展影响比较深.新闻学的核心概念和基本问题,如新闻生产过程中统一的价值取向标准,新闻发布时统一的媒介形态,内容形式甚至文本范式,新闻接收时的审美取向等等都有大工业时代的思维惯性.信息社会来临后,新闻学面临重大转变挑战,新技术带来的新闻学知识范式的创新,更可以将新闻学根基向下扎到新闻与...     

让课堂成为“意见的自由市场”——以新闻学基础理论的创新型教学为视角

理论创新型教学一直是新闻学教育领域的重点和难点,它既需要与当今大量的实践活动紧密结合,又需要有充分的理论交流和探讨。对于新闻学基础理论发展来说,由于它受经济水平和科技实力发展等诸多方面的影响,目前出现了理论更新渐次落后于实际的状况,这便对理论教学工作者提出了挑战。本文针对这一问题,在新闻理论教学的创新和发展手法上提出了建立理论探讨和辩论市场等一些教学手法的尝试,并阐释了运用新型教学方式的重要性和现实意义。     

重视假记者“采访”到的“真信息”

《今传媒》2005年第4期发表陈春的文章《应重视假记者“采访”到的“真信息”》。