天津市人民政府教育督导室常务副主任、市教委主任靳润成在天津市教育督导工作会议上的报告

一、关于教育督导工作的回顾 回顾我市教育督导工作的历程,我们主要做了四件大事: (一)组建教育督导机构和督学队伍,为教育督导提供组织保证 人民政府也相应加强了教育督导室的建设,至2008年4月,我市18个区县全部成立了区县人民政府教育督导室.     

县级督导之困

县级教育督导是我闻四级教育督导网络的最末端,由于大多数“人民政府督导室”足属地教育局的内设机构,督导人员的绩效考核也由教育局负责,导敛县级教育督导工作定位不明、责权不清．无法独立行使督导职能。     

突出“两个中心”做好“两个延展”切实加强教育督导工作

烟台市芝罘区于2001年设立区人民政府教育督导室。督导室设主任督学、副主任督学各1名,办公室主任1名,专职督学2名,并根据工作需要从老教育专家、人大代表、政协委员、机关工作人员、教研员中聘任若干名兼职督学。为了推进教育督导工作的规范化、科学化,先后制定出台《关于进一步加强教育督导工作的意见》、《芝罘区督学聘任管理办法》、《芝罘区中小学教育督导考核办法》。每年下发《芝罘区人民政府教育督导室工作要点》,集中时间开展办学水平督导评估工作,     

继承传统开创未来——北京市宣武区教育督导二十年

高度重视督导工作充分发挥督导职能 北京市宣武区委、区政府高度重视教育督导工作,定期听取督导室工作汇报,提出加强督导工作的具体意见,每年审阅督导报告并作详细批复。区人大领导在参加重大督导活动和每年的教育执法检查中,     

以发展性教育督导评估促进学校主动发展（上）

已往，对不同发展水平的学校，教育督导部门大多采用“一把尺”，进行带有奖惩色彩的鉴定性督导评估。显然，这样的教育督导评估已不能适应素质教育的要求，不利于促进每一所学校的主动发展。对此，上海市浦东新区人民政府教育督导室(以下简称新区督导室)力图构建体现素质教育思想、促进学校主动发展的区域发展性教育督导评估体系。     

省人民政府教育督导室发布2009年工作要点

2月7日,省人民政府教育督导室正式发布2009年教育督导工作要点。一是总结改革开放30年我省教育督导事业的成绩与经验,学习贯彻国家《教育督导条例》,认真修订《湖北教育督导规定》,推进教育督导工作的规范化、法制化建设。     

精准督导：助力教育督导提质增效

南京市栖霞区教育督导室以精准督导为原则,创新督导方式,构建督导“新格局”,精准组织培训,提高督学专业素养,精准实施督导,有效发挥督导效能,全面推进区域教育高质量发展。     

加强现代化建设督导评估 促进义务教育均衡发展

天津市人民政府教育督导室充分发挥教育督导在义务教育均衡发展中的作用,以义务教育学校现代化建设督导评估为抓手,以实现义务教育均衡发展为目标,创新督导评估工作机制,不断探索义务教育均衡发展督导评估的新举措。     

探索高职教学督导改革新路径——人本督导

如何处理督导与督导对象的关系是高职教学督导工作能否顺利开展的关键。针对高职院校组织与人员的特点,借鉴美国高校"民主督导"时期的经验,探索我国高职教学督导改革的新路径,高职院校可通过柔性管理,营造民主和谐督导氛围、突出指导、服务与咨询的功能、增强教学督导室的非权力性影响力、加强有效沟通、培养统一价值观,塑造共同愿景、建构信任等方面开展人本督导。     

加强教育督导工作之我见

(一)健全督导机构，充分发挥职能。1989年1月我市视导室改名为督导室，从此市、县两级督导机构，充分发挥了督导评估职能作用。“两基”达标验收后。少数县(市、区)出现督导人员数量不足、兼职太多，有的长期被借用。     

福建省建立乡镇人民政府教育工作督导评估制度

9月3日,福建省人民政府教育督导室下发《关于做好乡镇人民政府教育工作督导评估工作的通知》,对全省开展乡镇人民政府教育工作督导评估工作提出宏观的指导性意见,推动市、县、乡政府组织实施。     

加强督导实践 规范督导流程 切实提高责任督学挂牌督导工作实效性

责任督学挂牌督导,顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导,以从加强督导实践、规范督导流程、研究责任督学挂牌督导工作的实效性。     

强化教育教学督导全面实施素质教育

几年来,我们学校十分重视督导工作,坚持以督导促进教学管理和教科研工作的开展,充分发挥教育研究与督导室的监督、检查、指导的作用,促进了学校的教学工作。     

加强教学督导提高教学质量

为了实施"质量立院"的办学宗旨,我们孝感职业技术学院在建院初就成立了教学质量督导室,开展对教学工作的督促、检查、评估、指导、咨询.两年来,督导室在确立督导工作指导思想、原则、方针,强化督导职能,建立评估体系,规范督导过程等方面作过一些探索,并积极开展听课评课和评教评学活动,严把教学质量关,促进教学相长,加强技能考核,促进实践性教学环节.两年来的督导工作,对促进我院教学改革,加强教学管理、维护正常教学秩序,提高教师教学能力和教学水平,从而提高教学质量起到了一定的积极作用.     

从督导中学会谋划 在督导中科学发展

笔者是一名中学校长,七年前有幸受聘为福州市人民政府教育督导室特约督学。作为中学校长是学校的法人代表和管理者,必须接受上级政府督导室的教育督导;身为特约督学,又需要代表政府参与督导其他学校的教育教学工作。身份的双重和角色的转换让我看到、听到、学到了许多经验并获得启示。反思这些年来担任校长兼特约督学双重身份的经历,我最大的收益就是:从督导中学会谋划,在督导中科学发展。     

撰写综合督导评价意见的几点体会简

撰写综合督导评价意见是责任督学的一项重要任务。督导意见书成稿的过程反映了全体督学对学校负责、对督导室负责、对督学个人声誉负责的高度责任感。笔者结合自己在督导室几年的工作实践,就撰写综合督导评价意见谈几点体会,与各位督学进行智慧分享。     

北京市初中建设工程取得阶段性成果

自2005年6月北京市实施第五轮初中建设工程以来,市政府教育督导室有计划、有重点,分期分批对18个区县和燕山地区初中建设工程进行了专项督导检查和年度随访工作.2009年4月下旬,市政府教育督导室和市教委联合对全市初中建设工程进行了总结和督导验收.目前,全市初中建设工程督导验收总体工作已经基本完成.据统计,我市初中在主要项目上达到新颁办学条件标准的学校有480所,占纳入初中建设工程学校的95%.     

谈“督”论“导”话“效能”

近几年来,十堰市政府教育督导室,从进一步强化和提高对新时期教育督导职能、责任、作用和重要性的认识入手,抓队伍建设,配精兵强将;抓目标管理,促工作落实;抓结果运用,提督导效能。不断完善教育督导制度和机制,充分发挥教育督导职能和作用,推动了十堰教育科学发展。     

北京市教育督导发展沿革——构建科学有效的督导监测体系大力推进义务教育均衡发展

北京市教育督导制度的建立历史悠久,可以追溯到1906年（清光绪32年）,随清末“废科举,兴学堂”设京师督学局。1987年,北京市教育局督学室建立,为北京市现行教育督导机构奠定了基础。1996年,北京市人民政府教育督导室与北京市教育委员会同时举行成立和挂牌仪式,这标志着北京市现行教育督导机构基本形成。2007年,市政府任命了正局级专职主任,进一步增强了教育督导的权威性和相对独立性。目前,市政府教育督导室行政编制17名,设主任1名（正局级）,副主任3名（副局级）,内设综合处、督导一处、督导二处3个正处级内设机构。     

我省公布2008年度市州教育督导工作获奖单位

1月7日,记者从全省教育督导工作暨“两项督导评估考核”总结表彰会议上获悉,经省政府教育督导室考核,益阳市、株洲市荣获2008年度教育督导工作一等奖,湘潭市、怀化市、邵阳市、长沙市、湘西土家族苗族自治州、永州市、常德市荣获2008年度教育督导工作二等奖,郴州市、娄底市、岳阳市、张家界市、衡阳市荣获2008年度教育督导工作三等奖。