莫让晨读成摆设

现在大部分学校都安排了晨读课（即早读）,但部分教师却没能很好利用,以致早读往往流于形式,主要表现在：教师没有针对性的指导,也没有明确的目标与系统的计划,对学生听之任之;学生则盲目去读,兴趣所至,信手翻开,吼上几声,往往“有口无心”,结果事倍功半。有鉴于此,有的老师干脆将早读改为练习课、讲析棵。笔者认为这样做不妥．因为这样忽略了朗读在教学中的地位。     

莫让晨读成摆设

现在大部分学校都安排了晨读课（即早读）,但部分教师却没能很好利用,以致早读往往流于形式,主要表现在：教师没有针对性的指导,也没有明确的目标与系统的计划,对学生听之任之;学生则盲目去读,兴趣所至,信手翻开,吼上几声,往往“有口无心”,结果事倍功半。有鉴于此,有的老师干脆将早读改为练习课、讲析棵。笔者认为这样做不妥．因为这样忽略了朗读在教学中的地位。     

爱心该怎样计算

儿子上小学了,每遇助残日或哪里有什么灾害,儿子的学校总号召学生捐款送爱心。捐完款,学校会按捐款的多少给班级记分,并会把捐款10元以上的学生名单写在一张红榜上,榜题赫然写着“爱心明星”。自然,捐款越多,名字的位置越靠前。鲜红的明星榜就张贴在学校门口,显要醒目,进进出出的教师、学生、外来人员都禁不住驻足观看。     

莫让多元解读成了断线风筝

小学语文教学如何尊重学生在学习过程中的独特体验,引导学生进行多元感悟？一些老师在文本多元解读过程中,并没有耐下性子细细品味文本的本真内涵,便把自己凭着经验和直觉对文本的肤浅解读以表面化的方式传达给学生：只看重形式上的互动,而不注意互动的内涵和效果;只图形式上的出新出彩,而不顾及教学内容是否被学生真正理解;或满堂喝彩,以非为是;或任其解读,不加引导。     

莫让校园标示成“装饰”

时下,我们只要走进一所学校,从门口的出入请下车到办公区的严禁喧哗,从草坪边请绕行到楼梯口的请靠右行,从水池边的节约从点滴做起到楼道里的安全警示牌……随处可见标示的身影,可其本该具备的规范职能却严重弱化,已经沦为一种校园装饰。有的标示成为墙体色彩,人们     

莫让“评优”成“凭you”

又是一年评优时……每年学校或教育主管部门都会评选出各种荣誉称号的优秀教师,其初衷在于发挥优秀教师的榜样毋范作用,以点带面,促进教师队伍素质的提高,然而在具体的评选过程中。却让一些“评优”险些成了“you”。     

捐款怎能划“杠杠”

芦山地震发生后,不少学校组织了捐款。但很多家长发现,爱心捐款"变了味儿"。捐款成了"爱心绑架",有老师要求孩子"捐红色的钱";而捐款少,有老师罚学生做3倍作业……(4月26日《大河网》)面对灾难,号召学生向地震灾区捐款献爱心,可以培养学生乐于助人、无私奉献的品德,传承"一方有难、八方支援"传统美德。但是,通过登记、点名谈     

莫让扎堆的现场会成“扰校会”

时下,校园里的现场会是越来越“拥挤”了：本周,“书香校园”现场会;下周,学生“花样跳绳”现场会;大下周,“有效课堂教学”现场会……还有其他五花八门、名目繁多的现场会都急不可耐地一股脑儿地“扎堆”涌入,令本来应该平静的学校,顿时“热闹非凡”：忙着现场会彩排的老师无暇顾及讲课,无法保证课堂教学质量;忙着现场会彩排的学生无暇顾及上课,还要抽空补完各科老师布置的作业,无形当中加重了负担;彩排的学生在课堂上进进出出,影响正常的上课秩序;如何安排现场会彩排的老师课时,也成了学校头疼之事。     

爱心捐款 学校捐款不能频频变味,关爱他人、开展爱心教育才是目的

捐款是爱心教育的有效形式■赠人玫瑰手留余香■为残疾人奉献一片爱心■把"爱的教育"作为办学理念焦点提示:作为爱心教育的一种有效形式,捐款可以让学生懂得去珍惜生命、关心他人。当同学有困难时伸出援手,既是对他人的帮助,也是对自己一次爱的教育。     

学校选择型学生媒体管理的问题与对策

学校选择型学生媒体,作为学校"授权的"、"官方的"信息传播平台,肩负着代表学校管理、教育、引导学生的职责,其发展和运作值得高校工作者关注。但是,学校选择型学生媒体同样面临着人才管理的难题,这主要是由于管理者对这种组织形态的认识不清造成的。本文通过厘清学校选择性学生媒体的概念,分析其特点和管理困难,为改善组织的人力管理提供参考。     

在捐款中培养学生的爱心

新学期初,在学生注册、缴费的同时,学校的"爱心捐款"活动也在如火如荼地进行。"爱心捐款"是件好事,能为贫困家庭带来福音,但目前在捐款中却存在一些误区,如:为了增加捐款的数额,有些学校将学生的捐款数额与班主任工作考核挂钩;有的班主任将学生捐款的多少与德育分挂     

信息技术环境下的电子作业保存方法探究

随着信息技术的快速发展,在教学过程中,教师经常给学生布置各种各样的作业,学生经常把包含文字、声音、图形、影像、程序、网页等多种媒体信息的电子作业上交。电子作业已经成为教学中学生作业的重要形式。下面就电子作业保存的方法进行分类探究。     

53元捐款的背后

今年3月,我校一位五年级学生不幸患上了脑瘤,急需十几万元医疗费,学校当即开展了"献爱心"捐款活动。我响应学校的号召,组织全班学生捐款。不过,在向学生做动员时,我再三强调:要把捐款原因向家长讲清楚,征得家长的同意;最好以捐自己的零花钱为主。     

莫让人格教育陷入真空——兼谈中职语文教学在人格教育上的优势

目前,我国的中职学校在人才培养过程中非常强调知识和技能的学习、运用,往往不太注意学生的个性发展,特别是忽视中职学生这一特殊的小群体的人文素质培养和良好人格的塑造,这直接导致中职学生在人文素养领域的品质和观念缺失,而蕴涵着丰富的人文因素和人格教育优势的语文课程可以弥补学生这方面的不足。     

变了味儿的募捐

不为地震捐款,孩子就拽着家长衣服不让走,这是日前在北京市丰台区南四环某幼儿园门口发生的一幕。而在丰台区另一所初中,老师拿本子登记学生捐款数,很多学生跟风捐款超百元。多位家长表示,这些募捐变了味儿,觉得学校和老师强制孩子多捐款。(《新京报》4月25日)     

英语儿歌的教学与运用

一、利用儿歌组织教学 儿歌是吸引注意的前奏，注意是一切认识过程的开端。有时当我们走进教室时，常常会遇到学生还在嬉戏吵闹的场面，或是埋头写作业的情景。而且，上课开始后，学生的注意力可能还是停留在课前有趣的活动上，或者为上一堂课遗留的作业、问题所纠缠。因此，教师如何组织教学，     

请“枪手”写作业的背后

由于关系千家万户，长期以来教育行业一直是媒体曝光率比较高的行业。就在2007年行将结束的时候，又出现了海口市一些学校的学生花钱请“枪手”写作业的新闻，标题用“竟然”二字来表明对事件本身的吃惊与不解。在“枪手”林立的现代社会，连见多识广的媒体都用这种少见多怪的口气来报道此事，可以想见它会在社会上产生怎样的反响。     

好作业是怎样“炼”成的——低年级语文作业的有效训练

学生做作业是学习过程中不可缺少的一个重要环节。学生做作业的过程是学生运用教师所传授的知识的过程,它不仅是学生习得知识和能力的主观反映,又是检验教师教学效果和学生学习效果的客观依据。     

莫让“贴近”成“背离”——对“贴近生活实际”的理性思考

生活是教育的源泉。教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生是新课程教学的重要理念之一,也是中学政治新课程教学的基本原则和主要价值取向。因此,中学政治课教学要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述和正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,让学生在知识和生活的体味中获得新知,发     

“生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验改进

生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的鉴定实验,是学生进入高中后的第一个生化实验。高一新生的思维活动正以形象思维为主向抽象思维为主过渡,通过教师对实验原理的讲解,他们迫切希望通过自己的实际操作进一步认识生命的本质。但在实际操作过程中却遇到很多问题,而且整个实验过程需要的仪器和药