语言基础知识与中学语文教学的疏离与融合

中学语文教学近百年来沿着一条"去语言知识"的路,艰难跋涉,最近一二十年与传统语言基础知识空前疏离,语文教学质量日渐滑坡.建构中的现代语言基础知识是整个中学语文教育的基石,起到支撑、促进语文教学实践的作用.现代语言基础知识与中学语文教学的融合是必然趋势.     

语文教学如何进行教学创新

在中学语文教学中,要想提高课堂教学质量,就要认真分析现有的课堂教学模式和教学是否能够适应教学需要,并在教学理念上进行全面创新,形成对教学模式和教学方法的正面影响,形成全面教学创新的局面。结合当前中学语文教学实际,要想做好教学创新工作,就要从"转变教育观念,改进教学方法""在教学中大胆展开想象,引导学生张开想象的翅膀""处理作业,注重收集信息,拓展知识"等方面入手,确保中学语文课堂教学创新取得实效,满足中学语文教学需要,为中学语文教学提供有力支持。     

浅议中学语文教学中的情感教育

本文旨在探讨中学语文教学中如何进行情感教育的方法和手段，并用自己在教学中的几种基本方法，来说明情感教育在教学中的重要陛。     

论人文主义教育在中学语文教学中的必要性

教育部《义务教育语文课程标准》(2011年版)提出了语文课程的基本理念,中学语文教学目标中增加了文学鉴赏、情感体验和作品内涵领悟等能力要求。人文主义教育注重发展个体的自由,强调用人类文明的一切成果陶冶人和教育人。中学语文课程的设置,中学生自我意识发展的阶段特点,以及现今世界快速发展对传统语言带来的冲击,人文主义教育在中学语文教学中对学生知识的积累和健全人格的发展起到重要作用。     

中学语文课文教学过程中的语言教学策略初探

作为一项基本任务的中学语文教学,却长时间存在轻视、忽视语法等基础语言知识的现象,对语文知识的讲授有的仅仅限于最开始的名词解释和简单的语言总结,教学质量的缺陷很明显。要解决中学语文的教学质量问题,就必须解决这些语言教学中的软肋。     

中学语文教学中关于“美”的教育方法

"美"的教育在中学语文教学过程中发挥着非常重要的作用。作者首先解释说明了为什么中学语文教学需要"美"的教育,其次就"美"的教育在中学语文中的重要意义作了深入研究,以帮助中学生树立正确的人生观、世界观和价值观。     

古代教育智慧对中学语文教学实践的指导意义

语文教学是我国教育的重要组成部分，语文教学的目的不仅仅是向学生传授语文知识，还要在知识传授的过程中成功地塑造学生的品格，完善学生的修养。古代教育的观念和思想则可以为中学语文教学所用，古代教育智慧是古代教育精华的结晶，可以为中学语文教学提供参考，古代教育中的人文素质教育和人格塑造等内容也具有较高的借鉴意义，因此，古代教育智慧对中学语文教学实践具有指导意义。     

浅析中学语文教学中语言所具有的魅力及其作用

二十一世纪的人才培养,需要语文教学从中发挥出巨大作用。语言作为语文教学的灵魂具有艺术性,在实际的课堂教学活动中会发挥出难以想象的功效。本文从无声语言和有声语言两方面,对中学语文教学中的语言魅力进行深入探索,通过一些实际的教学案例论证教学语言的魅力,希望在教育工作中,教学工作者能够共同努力,灵活运用语言艺术,不断提高教育水平与质量。     

在中学语文教学中进行美育教育的对策探讨

在新课标的要求下,进行初中语文的美育教育是势在必行的。本文在分析了中学语文教学中进行美育教育现状的基础上,探讨了在中学语文教学中进行美育教育的对策。希望本文的研究能为中学语文教学进行美育教育带来一定的启示和作用。     

现代语言基础知识与中学语文教学

文章针对中学语文教学长期弱化、淡化语法等语言基础知识的现象,提出一方面要用现代语言学理论,更新传统的静态语言基础知识体系,建构现代语言基础知识体系;另一方面必须依靠现代语言学基础知识,提高中学语文教学质量,从而解决语文教育的软肋或瓶颈问题。着重探讨了为什么说中学语文教学离不开现代语言基础知识和现代语言基础知识教学如何有效提高中学语文教学质量两个问题。     

汉语语音学与中学语文教学

“语言是人类最重要的交际工具。”语音是语言的物质外壳。人们在表达自己思想感情时总是需要通过语音这种语言的外化形式来进行。汉语语音学与中学语文教学有着十分密切的联系。在注重素质教育的今天，中学语文教学如何遵循语音学规律，并运用其规律更好地提高教学效果；如何将语音学知识贯穿其中，让学生更好地掌握语言这门最重要的交际工具是包括中学语文教师在内的、每一位语言工作者应该高度重视和认真研究的课题。     

浅谈语文教学的情感教育

在中学语文教学中进行情感教育具有塑造美好心灵、陶冶高尚情操、提高学习语文兴趣等作用,因而语文教师在教学中应通过运用朗读和教学语言感染学生情感,利用教学中的关键词触动学生情感,活用习作方法培养学生情感,使情感教育落到实处.     

对中学语文审美教学的几点思考

在中学语文教学中进行审美教育,不但有利于提高语文教学的质量和效率,深化语文教育的效果,促进学生学习语文的主动性和积极性,同时还有利于培养学生的审美想像力。于是,探索语文审美教学便成为中学语文教学改革的一个重要课题。一、语文教学与审美教育的关系在语文教学中实现美育,是语文教学应有之义。一方面,语文教学内容所具有的审美属性,决定了语文教学与美育有着必然的联系。即二者相互依存、互为条件,语文教学的过程必须贯穿美育,美育通过语文教学得以实现。现行的中学语文教材,80%的课文是中外文学名作佳篇。文学作品中优美的语言,不…     

语文教师要善于用美的语言进行教学

美的语言是蜜,它可以粘住一切。中学语文教师要善于用美的语言进行教学。教学语言要词准意切,生动有趣;精要多变,通俗易懂;亲切热情,富有魅力。在教育教学中科学地用好语言,提高语文教学效果。     

中学语文教学中的心理教育

中学语文教学的任务除了教给学生知识和技能外，更要重视语文作为母语教育的精神哺育功能。我们要借助中学语文教材文质兼美这一学科特点，有意识去挖掘教材中的有利因素，找准语言训练与培养健康心理品质的结合点，把培养心理健康教育的思想和方法，渗透于语文教学活动中，做到教书育人的完美结合。     

新课程背景下语文课堂讲解教学探讨

中学语文课程中教学讲解是用语言传播知识、表达思想、传道授业的基本方式,其本质就是通过用语言对知识进行剖析揭示,使学生把握知识结构的内在联系与规律.本文首先分析了语文课堂讲解的作用,详细谈了语文课堂讲解的几点策略.     

加强中学语文教学中的伦理道德教育

从两个方面论述了中学语文教学中如何加强伦理道德教育的问题 ,一是在中学语文教学中为什么要重视伦理道德教育 ;二是探讨语文教学进行伦理道德教育的方法。在方法与如何认识其重要性两者之间 ,认为首要的问题是解决伦理道德教育在中学语文教学中的地位问题。     

中学语文教师的教学语言素养与教学效率

教学语言素养是教师在教学过程中,善于运用口头语言准确、流畅、生动地表达自己思想感情的一种才能。由于中学语文教学主要是通过语言的媒介来进行的,教学语言就成为教师向学生传授知识和技能,进行思想品德教育的一个主要手段,在教学中,语文教师驾驭语言能力的高低,对教学效果有着直接的影响。因而,研究语文教师的教学语言素养,对深化教学改革,大面积地提高教学质量,无疑具有重要的意义。一、教学语言是教师传递教学信息的主要工具     

在语文教学中渗透爱国主义教育

本文对在中学语文课堂教学中开展爱国主义思想政治教育的必要性和有利条件进行了分析,重点探讨了中学语文教师教学过程当中渗透爱国主义核心思想文化教育的方法策略,旨在说明语文阅读教学中爱国主义思想道德教育的重要性,以其为中学语文教学工作当中渗透爱国主义思想教育问题提供参考。     

中学语文教学与素质教育之浅见

多年的教学实践说明,语文学科是工具性学科,是学习其它学科的基础。由于它具有思想性、形象性、综合性,所以决定了它在进行素质教育方面具有独特的优势。中学生的语文素质,主要包括思想素质、心理素质、语言素质和文学素质,其中思想素质和语言素质是语文素质的主要表现,下面我谈一谈中学语文教学中进行素质教育的一些粗浅体会。