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每个语文老师大概都有这样的苦衷 :作文题目出枯竭了。有人为了改变出题“老一套”的现象 ,别开生面 ,想出一些新颖的题目。但事与愿违 ,学生不但做得不新颖 ,反而弄得文不对题。其实 ,学生做过一篇作文 ,不等于“会做”或“做好” ,今天做《难忘的人》 ,明天做《春潮滚滚》 ,后天做《人生的价值》 ,一学期下来 ,做过的题目不少 ,但真正“会做”的却不多。这样 ,老师在出题上“花样翻新” ,甚至为此而“绞尽脑汁” ,学生却“应接不暇 ,结果是“广种薄收”。由此看来 ,作文题不全在于“新” ,也不全在于“多” ,再“新”再“多”总不能逾越学… 相似文献
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宋海燕 《中小学教育与管理》2004,(9):28-28
采用多媒体手段,传授学生一些修改作之法,特别是“四读修改法”。一读,通读全,心里留下整体印象;二读,看章是否跑题,是否脱离了中心,如果跑了题,找出原因所在进行修改;三读,对全逐字、逐句、逐段细计,反复推敲,修改中的错别字、病句;四读,对修改后的章再读,看是否还有可修改之处。 相似文献
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陈志秀 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):175-176
古人说过:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”意是指文章的统帅。在军队中,统帅具有举足轻重的地位。一支军队如果没有统帅,就会变成乌合之众,没有立意,文章的材料就成了“无帅之兵”的“乌合之众”,所以立意是作文的关键。 相似文献
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作文教学一直是语文教学最重要的一项内容,是语文教学不可回避的话题。但是随着高考作文命题的不断变化,特别是随着近年话题作文的兴起,随着新课程的实施,本应得到重视的作文教学却发展到了更尴尬与窘困的局面:学生越来越不喜欢写作甚至是感到畏惧,教师越来越觉得不会指导以致不开作文指导课,作文似乎越来越远离生活,走出学生的实际需求,笔者在对当前作文教学做了简单调查后,就有关的现象展开了分析。那么作文教学何以走到如此尴尬的地步呢? 相似文献
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<正>中学语文教学的首要任务是培养学生听、说、读、写的语文综合能力。教师要重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,这历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导 相似文献
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一、创设情境,激发学生的写作兴趣
兴趣是培养学生思维能力的巨大动力。有兴趣,才能全神贯注。当一个学生对学习产生兴趣时,他才会积极主动地去思考、去学习。所以说,"兴趣是最好的老师",激发学生的学习兴趣是写作教学的前提条件。 相似文献
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拟题上突出“新”字。标题是文章内容的高度浓缩, 也是全文的眼睛。只有扣题而写,文章才会紧凑、集中。如以“书”为话题,有人拟题为“思想的源泉”。这个题目太大了,难免会泛泛而谈。有的同学在拟题上注重“短、精、巧、新”便拟题为“书痴”、“书迷”、“书缘”,写“我”与书的密切关系,写书帮“我”战胜了困难,使“我”获得了成功。这样的题目才生动、形象新巧。 立意上突出“新”字。话题作文要在立意上狠下功夫, 不同的人从不同的角度观察身边的人, 就会得出不同的结论。学生只有多留心、多观察、多思考,才能真正达到“人无我有,人有… 相似文献
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创新作文已成为作文教学的热点.升学考试中颇受阅卷老师的青睐,教者为之绞尽脑汁.学生为之梦寐以求,可见新意可贵。何谓新?弃糟粕取精华为新,去平庸求特色为新.化腐朽为神奇是新,“万众皆醉宁我独醒”更为新。怎样求新?必须讲究方法。 相似文献
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每个语文教师。大概都有同样的感触,那就是:所拟作文题目皆快枯竭了。有人认为想别出心裁,别开生面。改变命题“老一套”的现象.出些新颖的题目,但大都事与愿违,学生不仅做得不“新颖”,而且往往弄得离题万里,文不对题。实践证明:指导学生写好同一类型的作文,提高学生的写作水平会收到一举多得的效果。 相似文献
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小小说作为一种文学艺术性很强的文体,以其深远的立意、精巧的结构、简练的语言而倍受人们的青睐。它拥有许多能为之奋斗的小小说作家和一个庞大的读者群,因而发展很快。我也十分热衷于小小说,所以在作文教学中就引入了小小说这种文体,以读带写,取得了一定的实效。下面谈一谈小小说在作文教学中的作用。 相似文献
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《语文报》2004年第97期“中考版”第5版刊登了2004年湖北省武汉市的一篇题为《勒着青藤成长》的中考满分作文。文章记述“我”拨开被青藤勒着的黄瓜导致黄瓜坠地一事,并由此感悟到生活中的种种规矩、原则就是“青藤”,它们“不是我们追求自由的桎梏”,“让规矩和原则制约着、束缚着。不是自虐,而是善待自己”。该文真切的材料、求异的思维、思辩的语言使它有理由在中考中获得满分。 相似文献
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话题作文大致有两种形式:一种是只有话题,没有提示材料:一种是有话题,还有提示材料。不管哪种形式,其中话题是审题立意的关键。 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2001,(3):54-55
在供料议论文写作中,确立一个好论点,无疑是至关重要的一环。审题不过关,立论偏颇、肤浅或陈旧,都最直接地影响着作文质量。我在平时的作文教学中,注意引导学生先展开发散思维,获取众多论点,再从中筛选出最佳的角度来立论。这一做法收效比较明显。具体步骤为:一、组织学生展开发散思维“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”由于观察景物时所选角度不同,所见就大有差别。作文也是这个道理。供料议论文通常要求“自选角度”。“自选”,体现了对学生认识水平和创造性思维的考查。而创造性思维 相似文献
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题目 :阅读下面的短文 ,然后按要求作文。爱若和布若同时受雇于一家超级市场 ,很短时间之内爱若一再被提升 ,而布若却还在最底层。布若埋怨总经理狗眼看人 ,总经理说 :“这样吧 ,在谈这个问题之前 ,是不是请你马上到集市上去 ,看看今天有什么卖的。”布若很快从集市上回来了 ,告诉总经理 :只有一个农民拉了车土豆在卖。总经理问 :“一车大约有多少袋 ?”布若又跑去 ,回来后说有 4 0袋。总经理又问 :“价格是多少 ?”布若再次跑到集市上去问。总经理让跑得气喘吁吁的布若休息一会儿 ,随后又叫来爱若 ,让他也到集市上去 ,看看今天有什么卖的。… 相似文献