共查询到20条相似文献，搜索用时 9 毫秒
1.
适合年级五年级教学过程课前谈话:"一本好书是作者送给我们最好的礼物。"(师生共话"读书乐")一、回顾"吝啬鬼"1.看课文中严监生临死前的场景图片,思考:这是一个的严监生。2(.出示精彩文段)回顾课文是如何写出严监生临死前的场景,凸显他的吝啬鬼形象的。 相似文献
2.
《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
巴尔扎克是什么人?他是一位文学巨匠,是法国19世纪批判现实主义的代表人物。在他的一生中,一共写了九十多部小说,他把这些作品合起来,叫做《人间喜剧》。有人这样赞美他:拿破仑用剑没有完成的事业,他用笔来完成了。他为法国文学赢得了世界性的声誉。 相似文献
3.
刘传华 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4):52-53
名家推介
巴尔扎克在法国文学史上光辉璀璨,成就卓然,为同时代的作家所认可。
雨果在巴尔扎克的葬礼上说：“在最伟大的人物中间,巴尔扎克属于头等的一个,在最优秀的人物中间,巴尔扎克是出类拔萃的一个。他的才智是惊人的,不同凡响的成就,不是眼下说得尽的……” 相似文献
4.
“读后感”是一种小型的议论文,是人们读了某本书或者某篇文章之后所写的感悟和体会。进行读后感的写作训练,是初中主议论文写作入门的一种极好的形式。本期“名著读与写”将为你带来法国大文学家巴尔扎克的经典小说《欧也妮·葛朗台》,让我们在文字里找回最初的自己。 相似文献
5.
“读后感”是一种小型的议论文,是人们读了某本书或者某篇文章之后所写的感悟和体会。进行读后感的写作训练,是初中生议论文写作入门的一种极好的形式。本期“名著读与写”将为你带来法国大文学家巴尔扎克的经典小说《欧也妮·葛朗台》,让我们在文字里找回最初的自己。 相似文献
7.
肖连珠 《福建教育学院学报》2002,(11)
一、课题提出的背景课题提出有两种方式:一种是教师提供备选课题,由学生结合自己情况自由选择;另一种是学生确定选题后,请教师指导,由教师提出修改意见后确定。我们选择了前者。鉴于目前的“快餐文化”的影响,为防止学生成为只有广度而无深度的“平面人”,我们主张学生研究文学名著。同时,我们把文学名著圈定于新教材推荐 相似文献
8.
宋瑞兰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
《欧也妮·葛朗台》这部小说，既有深刻的主题思想，也有极其鲜明的语言艺术特色。语言的个性化，精彩的对话，遣词的精确贴切，形象逼真的描绘，构成了这部不朽名著的斑斓色彩。这些语言特色，使其作品具有较高的审美价值和较为广阔的社会意义。 相似文献
9.
与巴尔扎克的许多小说一样,《欧也妮·葛朗台》也是描写金钱造成的悲剧。小说中心故事,欧也妮的爱情悲剧,发生在1819年至1829年的法国内地小城索漠。巴尔扎克在书中成功地塑造了一个个有血有肉的人物形象——葛朗台老头、查理、欧也妮,描写了在这个金钱至上的社会中,人性因金钱而起的变化。 相似文献
10.
许习 《开封教育学院学报》2014,(1)
《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克创作的小说,是其《人间喜剧》中"最出色的画幅之一"。近几年来,国内学者大多对小说中老葛朗台的形象进行了详细剖析,却忽视了对小说中的女性悲剧色彩进行剖析。这是对《欧也妮·葛朗台》的一种选择性误读。在小说中,欧也妮·葛朗台也是小说的主人公,同样在小说中起着举足轻重的作用,研究欧也妮·葛朗台的悲剧性具有重要的意义。 相似文献
11.
实施新课程改革以来,很多省份把文学名著列为考查内容。在“以考促读”等强烈功利心的逼迫下．文学名著“教什么”的问题比起“怎么教”更显得突出抢眼。该如何立足于文本样式。把握文学名著教学内容的规定性？该如何反思“以审美为特征的文学名著阅读正是以提倡文学阅读的名义给灭杀了!” 相似文献
12.
13.
奥诺雷·德·巴尔扎克（１７９９—１８５０）是法国最伟大的现实主义小说家，在世界文学史上享有崇高的声誉。另一位法国文学大师雨果在巴尔扎克的葬礼上这样说道：“在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的一个；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最高的一个。”法国著名的文艺批评家和文学史家泰纳在其《巴尔扎克论》中评价道：“巴尔扎克跟莎士比亚和圣西门三人形成了我们所知道的关于人性的最丰富的文献馆。”自然主义小说大师左拉也将巴尔扎克誉为“天才的创作家，未来文学最强有力的工匠。”巴尔扎克以庞大的作品总集《人间喜剧》，为… 相似文献
14.
葛朗台行为怪癖,性格变态,我们往往唾弃他极度痴迷钱财,但只结合节选课文的夸张描写就“一滴水里看世界”,难免失之偏颇。长期脸谱化的理解淡化了人物依存的时代背景,忽略了他特有的文学内涵。结合全书,透过时代的烟云,这一人物形象也有着生命力长久的真正缘由。 相似文献
15.
吴履忠 《作文成功之路(高中版)》1998,(12)
点评“好孩子,现在你承继了你母亲啦,咱们中间可有些小小的事得办一办。——对不对,克罗旭?”[对话发端妙绝,扑朔迷离,闪烁其词:“小”事,“得”办,不愿明言,转问他人。措辞狡诈,深藏心计。心头沉重, 相似文献
16.
《高老头》和《欧也妮葛朗台》两部作品都是巴尔扎克的作品,两部作品都讲述了父亲和女儿之间的故事,但是主题却发生了很大的异化。《高老头》中的父亲对待女儿是一味地付出的,甚至不惜倾其所有,而《欧也妮葛朗台》中的父亲则是非常的吝啬的,甚至对待自己的女儿也不例外,对待女儿非常残忍,为了金钱不惜毁掉女儿一生的幸福。本文对《高老头》以及《欧也妮葛朗台》中的异化主体进行了分析,从不同的角度对其主题、社会以及人性进行了对比。 相似文献
17.
许桂亭 《天津师范大学学报(社会科学版)》1978,(4)
巴尔札克(1799—1850)是法国十九世纪伟大的批判现实主义作家,在世界文学史上享有很高的声誉。他的作品深刻而又广泛地反映了十九世纪上半期法国的社会历史与生活风貌。恩格斯称他为“现实主义大师”,说他的作品“为我们提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”。奥瑙利·德·巴尔札克出生于法国杜尔城一个中等资产阶级家庭里。父亲原是一个农 相似文献
18.
从巴尔扎克的创作思想看《欧也妮·葛朗台》 总被引：1，自引：0，他引：1
高德强 《黔南民族师范学院学报》2001,21(4):29-34
本文对《欧也妮·葛朗台》作了新的研究 :欧也妮是比葛朗台更为重要的中心人物 ,小说通过欧也妮与葛朗台这一正一反的形象 ,描绘了善恶兼而有之的社会的真实图画。巴尔扎克既惩恶也彰善 ,欧也妮就是他树立的道德的典范 相似文献
19.
20.
《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克的代表作之一。巴尔扎克成功塑造了葛朗台这个吝啬鬼形象,同时也揭示了一些想进入上流社会的暴发户的拜金主义和私欲。本文通过分析该作品主要人物性格来揭示其悲剧命运,以期为研析人物形象的作品提供一份参照。 相似文献