一个充满爱与智慧的引路人——记自治区优秀班主任黄勇凤

从教17年来，她一直在班主任这块园地上辛勤耕耘，认认真真地做好每项工作，用爱感染学生，用行动引领学生，赢得了家长和校领导的肯定，也得到了学生的信任和爱戴。她就是获得“2011年自治区优秀班主任”荣誉称号、现任贵港市平南县平南镇中心小学语文教师的黄勇凤。     

班主任与家长沟通合作之现状——从一则案例说开去

上学期,为了加强高三的师资力量,学校办公会决定:派教育教学经验丰富的韩老师担任高三(1)班50名学生的班主任。据韩老师的经验,学生来自四面八方,这种班管理起来很困难,如果仅靠她这个光杆司令,累死也管不好。于是,她想到了家长,50个学生就是100个家长,必须利用好这个资源。可是,怎么才能利用好这个资源呢?开学初,她决定给每位家长写一封信,先跟他们打个招呼,让她这个班主任纳入家长们的视野之中。经过一段较长时间的相处,她对班上的学生有了较全面的了解。在第一次模拟考试之后,韩老师着手给家长写第二封信。花了整整一周的夜晚,她将每名学生的思想、学习和生活情况向家长们作了详细的汇报。     

两名中学生的杀人游戏

韩佳荫,佳木斯市第七中学英语教师。1998年9月1日作为访问学者到美国西雅图市进行为期一年的文化交流。她远在大洋彼岸,却时刻心系祖国。她把她在异国校园的所见所感酿成文字,越过千山万水寄到本刊编辑部。读罢掩卷,编者感到这沉甸甸的稿件对我们国内的教育同行很有启迪。今特为佳荫老师开辟一席之地,把它奉献给广大读者。——本栏目主持人李伟晗学1999年4月21日,我作为交换教师从西雅图到华盛顿州首府奥林匹亚参观访问,到达华府后听到的第一件事就是震惊全美的校园血案。血案的制造者是两名乳臭未干的中学生。据说,罪犯的杀人动机…     

殷殷关爱化云梯——记湖南省吉首市民族中学班主任苗族教师杨永红

学生感到能够在她带的班里学习是一种荣幸，家长觉得自己的孩子得到她教是一种福气。每当她送走一届毕业生又重新接班时，慕她爱心施教之名来找她的学生和家长总是络绎不绝她，就是湖南省吉首市民族中学班主任杨永红。要讲轰轰烈烈，杨永红没有；说平凡中见真情，她正好是这样。作为一名班主任，杨永红要求自己把关爱献给学生，为了学生她可以牺牲自己的一切。结婚８年来，杨永红全身心地扑在关爱学生上，连自己要孩子的大事儿都无暇顾及。她母亲埋怨她说：“永红啊，你都是三十好几的人了，不小了一天到晚只听到你讲学生念学生，心中要是还…     

女教师的47个吻

查文红,这个上海女人,自愿来到安徽省砀山县曹庄镇魏庙小学,当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。1998年9月初,当她兴致勃勃地拿着教材和精心准备的讲稿走进教室时,家长和孩子一看教师是个上海人,都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去,转到另外的班,教室里一下子就空出了好多个位子。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长,问是怎么回事。校长道:“我们这里上课都是用土话,家长和孩子担心听不懂你的普通话,所以跑了。”查文红感到委屈,但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时,一名学生用土话问她:“老师,狠狠还来吗?”…     

女教师的四十七个吻

查文红是上海人,自愿来到安徽省砀山县曹庄镇魏庙小学,当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。1998年9月初,当她兴致勃勃地拿着教材和精心准备的讲稿走进教室时,家长和孩子一看教师是个上海人,都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去,转到另外的班,教室里一下子就空出了好多个位子。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长,问是怎么回事。校长道:“我们这里上课都是用土话,家长和孩子担心听不懂你的普通话,所以跑了。”查文红感到委屈,但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时,一名学生用土话问她:“老师,狠狠还来吗?”查文…     

送学生的学问

作为一名1年级的班主任教师,每天放学后都要把学生送出校门,根据我的观察和切身体会,感到其中大有学问。1.不要当着家长的面斥责学生。这样会令家长对老师工作方法的简单感到气愤,为没有给自己     

家长朋友,我想对你们说……

家长朋友:你们好!看了前面各位教师的讨论,有很想说点什么的冲动,我曾是一名中学生的家长,对教师的期待,我们有同样的寄望。我也是一名教师,特别是担任二十多年班主任的历练与思考,使我更能体悟班主任那份对家长的期待,我愿意秉承公正,不偏不倚,寄望家校间能够消除隔膜,以利于进一步家校合作。一、心存敬畏,心怀感激家长朋友,我最想说的是感谢你们!一是感谢你们对教师的信任。我始终相信,即便是教师用尽浑身解数,也不可能事无巨细地让所有学生认同和支持,即便在处理问题十分周全的状     

爱心施教天道酬勤--记吉首市民族中学班主任杨永红

学生感到能在她带的班里学习是一种快乐和荣幸，家长觉得把孩子交给她放心。她就是苗族教师、湖南省湘西州吉首市民族中学初 126班的班主任杨永红。 　　她的教育教学成果引人注目：从初一到初三，她所教的班在学生量化管理综合考评中，每期均以超过第二名 100多分的高分列全校第一，连年被评为学校或市里的先进集体，全班共获得校以上表彰奖状 46张。她班有 1名同学被评为“全州优秀共青团员”、 2名同学被评为“州级三好学生”、 2名同学被评为“州级优秀学生干部”、 8名同学被评为“全市优秀共青团员”、 9名同学被评为“市级三好学生”…     

送学生送出学问来

<正>作为一名一年级的班主任教师,每天放学后都要把学生送出校门,根据我的观察和切身体会,感到其中大有学问。这话还源于倾听家长的交谈。一次,我陪女儿去上外语课,偶尔听到了两位家长的对     

花钱雇“母亲”引起的话题

去年，我们学校发生了一件“怪事”：高三有一名学生经常迟到，有时还无故旷课。班主任采取了一些帮教措施，如写检讨、个别谈话等都没奏效。在这种情况下，班主任要求该生把家长请到学校来，试图与家长沟通。达到配合教育的目的。第二天，该生带着一位中年妇女找班主任谈话，称是自己的母亲。没想到，当这位“母亲”谈到该生情况时，却露了馅，她什么也不知道。班主任感到很意外。经多方面调查才得知，该生并没有回家找家长，而是在大街上花20元钱雇了一位临时母亲，来学校走一遭的。一时，花钱雇“母亲”的怪事成了师生们的话题。     

我理解了妈妈的心

我的父母都是教师,父亲是教音乐的,母亲是一名语文教师兼班主任,从小,我就目睹了母亲的辛苦,她几乎没带过我,照顾我的全是父亲。每天,下班回来,她烦恼、关心、欣喜的大都是她的学生,下班后还经常会接到家长的电话,每天改作业到很晚。各种各样的总结,点点滴滴的琐事……我感到妈妈很劳累,但妈妈好像乐在其中。     

我们需要家长的信任与支持

学校教育以教师对学生的教育为主体。作为一名班主任教师,在教育孩子的过程中,不可避免地需要得到家长的配合。然而,要得到家长积极而有效的配合,教师首先需要得到家长的信任和支持。那么,如何取得家长的信任和支持呢?一、树立"平等"意识,充分尊重家长教师首先应该明确自己与家长无     

班级里的“无间道”

正【案例呈现】小樱(化名)是初一年级的一名新生。她学习成绩好,性格内向,上课认真听讲,从来不做小动作。班主任观察了一段时间之后,选择她作为"耳目",每节课把课上不守纪律的学生的名字记录下来,每天放学前向班主任汇报。小樱从小就是个听话的孩子,做事认真负责,自从接受这项任务以后,她觉得班主任的信任是自己的光荣,一定要协助老师把班里的纪律管好。因此,小樱每节课都很负责任地把那些扰乱课堂秩序的同学的名字写在专门的本子上。     

花钱雇“母亲”引出的话题

［案例］ 去年，我们学校发生了一件“怪事”：高三有一名学生经常迟到，有时还无故旷课。班主任采取了一些帮教措施，如写检讨。个别谈话等都没奏效。在这种。情况下，班主任要求该生把家长请到学校来，试图与家长沟通，达到配合教育的目的。第二天，该生带着一位中年妇女找班主任谈话，称是自己的母亲。没想到，当这位“母亲”谈到该生情况时，却露了馅，她什么也不知道。班主任感到很意外。经多方面调查才得知，该生并没有回家找家长，而是在大街上花２０元钱雇了一位临时母亲，来学校走一遭的。一时，花钱雇“母亲”的怪事成了师生们的…     

琢玉者——记安徽省阜阳市鼓楼小学教师阙志英

“把孩子交给她俺特别放心。”有的家长这样说;“她比俺这些当家长的还会疼孩子、管孩子。”有的家长这样称赞她。一位爱写诗的家长则给她送了个富有诗意的雅号——“琢玉人”。她就是安徽省阜阳市为人师表先进个人、优秀班主任、鼓楼小学先进教师阙志英。 1988年10月,在阜阳市举办的小学生作文比赛中,阙老师的学生马晓敏以优异的成绩夺得全市第2名。这个学生激动得泪花闪闪地说:“这都是阙老师对我的帮助和鼓励的呀!”四年前,当阙老师刚担任马晓敏班主任的时候,发现她是个天资聪颖的学生,但她成绩平平。她的眼神中常常流露出一种忧郁寡欢情绪,这和她幼小的年龄     

如何化解家长对年轻教师的不信任感?

来信提问: 我是一名小学教师,工作刚一年,担任着班主任工作。作为一名独生子女,从工作第一天起,我就觉得是真正自立的开始。在处理家长工作方面,我很注重与家长之间的交流,但我发现家长对我的工作还是不太信任,一些不清楚的事,比如作业、学校活动等等,他们总是喜欢把     

班主任工作如何取得家长的信任的支持

作为一名班主任要对学生实施全面教育,就不能局限于学生在校期间的教育工作,还必须重视与学生家庭的联系。因为学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的效果。那么如何取得家长的信任和支持呢？     

当好班主任之我见

正小时候与一位小学老师做邻居,受她的影响,我从小就有个梦想,就是长大后做一名教师。高考报考时,我毅然决然地报考了师范院校,不是一个志愿,而是所有志愿。大学毕业后,我顺理成章地成了一名教师。一、真诚赢得尊重在我参加工作的第三年,我开始担任班主任。而第一次当班主任,我接的就是一个高三毕业班。由于是高三毕业班,又是初任班任,我感到前所未有的压力,但我并不打算放弃,我把它看成是一次自我提升的机遇。我精心地备课,认真地上课,用我的学识和水平赢得了学生的接纳。当时有的学生不接     

为“走在钢丝上”的高三师生关系解困

一位高三班主任有一天心情沮丧地找到我,说他们班一个很乖的学生A,有一天给她写了封信,说她是魔鬼、是恶魔。这位教师感到很伤心,她觉得自己对学生用心良苦,到头来却落了个＂恶魔＂的称号。了解情况后才知道,这个学生的同桌B想考播音主持专业,但实际上她成绩及各方面素质根本就不够资格,这位教师很好心地跟她分析客观原因,也跟其家长沟通过,劝其放弃。