中国古代“拔河戏”考略

该文通过考察中国古代“拔河戏”的起源、衍变,探讨它的祈禳功用所蕴涵的文化因素,认为中国古代“拔河戏”与祈祷农业丰收之间存在关联：荆楚地区民间游戏在借鉴军事战技的过程中,孱入了巫术文化成分,形成的在“拔河戏”中蕴藏祈祷丰稔的文化传统。对“拔河戏”文化资源的发掘与整理,时保存和整理中国民间传统体育文化具有极为重要的意义。     

民族传统体育游戏二则

●押加一、游戏的起源押加又称大象拔河,藏语叫＂浪波聂孜＂,意为大象颈部技能。在西藏已有百年的历史,在藏区这一项目最普及,故称之为藏式拔河,类似的活动称为＂贲牛＂,甘孜藏族自治州还有一种把腰带套在脖子上、面对面站立的拔河游戏,称做＂格吞＂。押加的活动形式有大象拔河、颈力比赛、     

拔河游戏的创新玩法

<正>拔河游戏参赛人数多,气氛激烈精彩,深受学生喜爱。但拔河游戏规则相对简单,如果运用次数过多、时间过长,就会使学生感到枯燥而缺乏练习的兴趣。因此,有必要对拔河游戏的规则进行创新,体现出游戏的人文性和竞争性。     

拔河的起源和发展

拔河是广大群众善闻乐见的体育活动,它是怎样起源、演变和发展起来的呢?本文试作初步探讨。拔河起源于襄汉拔河是我国古老的体育游戏,在春秋战国时期就有了,距今有二千多年的历史。拔河又名拉绳,古称“拖钩”、“牵钩”或作“强钩”等,很早即流行于湖北襄汉一带。但它源于水战的“强钩”,是一种军事技能,其发明人是春秋末年鲁国人鲁班(又名公输子),由于他发明了不少新式武器,改进     

拔河运动新考

拔河是我国古代民间广泛流传的一项民族传统体育活动。探讨拔河的历史运动轨迹，必须对历史上有关拔河的事实进行全面考证分析，并以开放的心态充分利用新的认识方法、研究视角等对其进行再研究。拔河与性文化的关系在古代文献中，没有详细的记载，但只要换个新视角，也就不难发现有关拔河与性文化的痕迹，它既有助于更准确的展现出拔河这一民族传统体育项目发展的社会背景，也有助于人们辩明体育历史事实和发展规律。拔河是我国古代的一项体育活动。相传春秋时期，楚、越两国水军交战时，鲁国的工匠公输子（鲁班）设计了一种称之为“钩强”…     

非洲的拔河比赛

拔河作为一种古老而有趣的游戏和运动在非洲大陆上十分流行.如果有幸旅行非洲,不论在城市还是在乡村,也不管是在院子里、学校操场上,还是在乡间村头,军队的营房里,到处都可以看见非洲人在进行拔河活动.每逢喜庆之日或周末,更是非赛不可.拔河为何能成为非洲民间深受喜爱的运动呢?主要是因为这不需要花费巨额资金建造复杂的设施或购买成套器械,是一项非常符合非洲各国国情的简便、经济、易行的活动.     

韩国拔河民俗庆典仪式的社会学检视

起源于中国古代的拔河及仪式行为,传入韩国后受到韩国民俗思想和传统文化的影响,成为韩国一项非常重要的农业民俗和非物质文化遗产。特别是忠清南道唐津郡机池市,每年都要举行盛大的拔河民俗庆典仪式。笔者通过实地考察研究认为:机池市的拔河仪典融入了韩民族的传统农业文化、传统生活文化、传统礼仪道德文化和传统宗教祭祀文化;庆典仪式的过程体现了"过渡礼仪"分离阶段、边缘阶段以及聚合阶段的特征和功能;仪典中展现了韩国的言灵思想、巫觋思想、灵魂不灭思想、性器官崇拜思想、祭天敬大思想、重农思想等的民俗思想;机池市拔河发展至今逐步融入了海洋文化和商业文化,在拔河民俗庆典仪式过程中,祭祀占卜的内涵逐步淡化,但是作为祭祀行为和一种交流的工具得到进一步重视。     

结合篮球运球改编经典传统游戏

<正>笔者在实践中发现,在篮球教学中将篮球运球与经典传统体育游戏相结合,不仅能够有效锻炼学生体能,发展篮球技术水平,更能让学生深切感受经典传统体育游戏的魅力,让传统游戏发挥新的价值。一、运球拔河游戏目的:培养学生的控球能力,发展学生的上下肢力量。游戏方法:2名学生左手握S形俯卧撑     

巧用拔河绳做合作类游戏

<正>拔河是合作与竞争共存的一种传统游戏,而传统器材拔河绳往往只在拔河比赛中运用。因此,一般情况下拔河绳成为闲置器材并被教师与学生所忽略。笔者在多年的教学实践中,发现可以巧妙地运用拔河绳进行学生喜欢的合作类游戏,现介绍如下。     

中小学组织拔河应该注意四点事项

<正>拔河是一项对抗性体育运动,由人数相等的双方对拉一根粗绳,地上划两条平行线为河界,一声令下之后,用力拉绳,将对方拉出河界的为胜。拔河运动在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础,它最初是由劳动人民创造的一种游戏方式,通常在盛大的节日或祭祀时举行,以此表达对丰收和美好生活的祝愿和憧憬。在我国各级各类学校经常开展此项活动和比赛,为增强学生的体质作出了突出的贡献。但是在     

昌都地区开展雪花杯民族民间体育活动

为庆祝中华人民共和国成立55周年和昌都地区第5届康巴文化艺术节,2004年10月,昌都地区开展了“雪花杯”民族民间体育活动,收到了良好的社会效益。此次体育活动,重点放在深受广大农牧民群众喜闻乐见的体育项目上,主要开展了大象拔河、藏式摔跤、男女抱沙袋等项目。全地区11个县5     

禁忌的游戏

有些运动,对孩子来说,是禁忌的游戏专家介绍:人在过量运动时,为防止能量进一步消耗,人会感觉极度疲劳,浑身无力,大脑反应减慢,如果长时间过量运动,会使大脑机能受损,尤其是儿童,过量运动极易出现注意力不集中、失眠、健忘,甚至缺氧等现象。不宜一:拔河拔河可能让孩子“伤心”、“伤筋”。从生理学角度来讲,儿童心脏正在发育中,植物神经对心脏调节功能尚不完善,当肢体负荷量增加时,主要是依靠提高心率来增加供血量。拔河需屏气用力,有时一次憋气长达十几秒钟,当由憋气突然变成开口呼气时,静脉血流也会突然涌向心房,损伤孩子柔薄的心房壁。有…     

让对抗性游戏回归体育教学

对抗性游戏是指那些由多人通过力量、技巧与智慧取胜的游戏,这种游戏不仅要求练习者有力量,还要求有一定的对抗技巧,对人的父敏、反应速度、柔韧、速度等各项素质有很高锻炼价值,而且这种游戏也有培养学生机智勇敢和意志的教育价值。对抗游戏一般分为角力游戏与摔跤。角力游戏如顶牛、养鸡、拔腰、拔河、掰手腕等;而摔跤是一种特殊的角力游戏,要求有一定的比赛装备,如：彝族摔跤,比赛时扎上腰带,使用抓腰带、抱单腿、过背等技术运动将对方摔倒致双肩着地。     

唐代的拔河

拔河,是以中间的河界线为标志,拉过河界线的一方,就判定为胜。所以叫做拔河。 拨河古代叫牵钩,早在春秋战国时期,拔河就作为一种文娱体育活动。还常常当作军事训练的手段。 唐朝中叶,拔河盛极一时,连平日深居宫     

中学体育教学中的"拔河现象"

中学体育教学中的“拔河现象”是指在体育教学中师生间的一种矛盾现象。它的产生主要有大纲、教材对体育教学的制约;师生对体育教学所追求的目标的差距;体育教学改革的力度不大等原因。因而解决“拔河现象”必须要在体育教学中牢固树立以人为本的思想,充分发挥学生在体育教学中的主体作用;体育教学大纲、教材宜多纲多本;要更新观念,改变教法,加大体育教学改革的力度;初中体育教学游戏化,高中体育教学选项化,是一种可供选择的体育教学模式。     

千古绝唱拔河赋

拔河,古称“牵钩”,亦称“拖钩”,又称“钩强”。这项运动在我国有着悠久的历史。相传春秋战国时,楚国要攻打吴国,公输班(鲁班)正游于楚,遂为其发明了训练士兵的“载舟”游戏。 这种游戏是以粗绳作筏缆,连结起来,绵     

趣味拔河比赛

<正>一、横拔河(一)场地与器材画3条相距1米的平行线,中间一条为中线,两边为边线。拔河绳1根。(二)游戏方法将游戏者分成人数相等的两列横队,两队面对面站在中线的两侧,双手横握拔河绳。组织者发令后,双方同时用力拉,力争把对方拉到本队背后的边线。把对方拉到本队边线的队为胜。     

搞好师生、亲子游戏三步曲

随着全民健身运动的深入发展,"学校、家庭和社会一体化体育"的逐步形成,如何搞好师生、亲子游戏活动已成为中小学体育教师急需解决的新课题。在开始组织这类活动时,可选择各科教师、家长和学生三种角色都能参与活动的集体合作游戏,如旋风跑、鱼贯跳长绳、集体拔河等,先把     

花样拔河游戏

一、拔河写字 1.游戏方法： 准备回型密封橡胶带10～15根,橡胶带大约1米长,5～8厘米宽。在运动场上（篮球场最佳）画10～15条直线作为中线,在中线两旁约2米处各画一个直径40厘米的小圆圈。     

拔河

拔河,据说源于拉纤,最早是水军操练的项目。隋唐以后,在民间极盛行。唐代宫廷中举行过千人参加的拔河大赛,从文人的诗歌中表明,举行拔河是有祈庆丰收的意义。最早的拔河是用竹篾编的长绳,后来用大麻绳。比赛时两队用力拉一根长绳,把对方拉过“河界”为获胜。拔河是民间常开展的一项健身活动,有单人对拔和集体拔。经常参加这项运动,可以增强握力和臂力,培养人的坚毅品质和团结协作、协同一致的集体主义精神。下面介绍一些少数民族的奇特拔河赛。甘肃南部的藏族把极其喜爱的拔河赛称为“大象拔河”或“大象刨土”、是用一根粗大的牛毛绳套在双方脖子后面,然后经过胸前至裆下而出,两人臀部对臀部摆好姿势,双手撑地,待裁判鸣