对职业五种精神 创教书育人新风

一、要牢固树立热爱学生、教书育人的精神 一是要真诚热爱学生。热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现。只有真诚地爱学生，才能用心去教学生。对教师来讲，当“以服务学生为荣，以背离学生为耻”。而实际工作中，仍存在着重智育轻德育、重教书轻育人的倾向，影响了学生的全面发展。热爱学生首先要尊重学生，要尊重学生的人格和自尊心，不能歧视、讽刺、挖苦甚至体罚学生；要面向全体学生，因材施教，把学生的发展作为教师职业追求的理想。     

热爱学生是教师必备的美德

结合教学实践论证了教师为什么要热爱学生，应如何热爱学生。旨在说明：热爱学生是教师必备美德。     

试论尊重热爱学生与素质教育

尊重和热爱学生是实施素质教育的前提和基础，尊重和热爱学生必须惯穿于整个教育过程的始终。尊重和热爱学生有利于学生潜能的发展，能促进学生健康个性的形成，是提高学生素质，促进其全面发展的最根本、最有效的催化力量。要做到按照素质教育的要求来尊重和热爱学生就应遵循三条基本原则，即公正原则、激励原则、耐心原则。     

教师职业道德的主要内容

1．热爱学生和为学生服务的职业观念或职业意识。热爱学生、一切为了学生，这是衡量教师职业道德的重要尺度和首要要求。只有热爱学生、服务于学生，才能全心全意地投入到教育工作中去，认真履行教书育人的职责。     

班主任的情感效应

班主任是班级的管理者、组织者，在班主任对学生的教育、管理过程中，情感因素时时处处渗透于其中并发挥重要作用。高尔基曾经说过：“天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才，就其本质而论——只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。”对于一个班主任来说，热爱教育事业、热爱学生，是他情感中最重要的成分，也是他事业成功的起点与关键。一、班主任对全体学生的热爱，是促使学生向上的动力。班主任与学生朝夕相处，其对学生的远近亲疏等情感也通过动作、言语、表情直接影响着学生。如果学生感受到班主任对自己的热爱。…     

爱学生才能教好学生

爱学生才能教好学生银川市郊区塔桥小学王莉热爱学生是教师最基本的行为准则，也是教师做好教育工作的前提。可以说不热爱学生就不可能对学生进行良好的教育。古今中外的教育家成功的秘诀，概括地说，就是要热爱自己的学生，对自己的学生以诚相待，做他们的知心朋友。教师...     

愉快教学法在自然教学中的实践

愉快教学法又称兴趣教学法，它有利于学生自然科学志趣的启迪，能使学生各种能力得到充分发挥，培养学生的科学探究能力，以有热爱家乡、热爱大自然、热爱劳动的情感。     

教师爱岗敬业之我见

爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业．具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作．意味着尊重和珍惜自己的选择．表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心：热爱学生．意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生失误和不足的宽容．表现为对学生的关注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值．他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。     

师爱架起心灵的桥梁

“做为一名教师，在教育工作中首先要热爱自己的职业，热爱自己的学生，要以满腔的热忱感染和启迪学生。”     

江西省教育厅关于表彰全省中小学优秀班主任的决定

党的十一届三中全会来，我省中小学、中专、中师全面贯彻党的教育方针，加强班主任工作，涌现了一批中忠诚党的教育事业，热爱学生，热爱学生，善于做学生的思想政治工作，关心青少     

走进大自然的怀抱

为了培养学生热爱自然、热爱家乡的高尚情操，去年秋天的一个星期天，我组织学生冒雨游览国家4A级旅游景区——大伾山。     

让生命歌唱——体验语文教学中丰富多彩的生活

教师要激发学生对生活的热爱、对语文的热爱，就要引导学生看熟悉的人、事、景物，听真切的声音，表达内心的真情实感……     

真诚地看重每一位学生

尊重学生、热爱学生，是我们教师职业道德要求的核心，是教育教学活动的前提和基础，是建立新型师生关系的重要途径，是师生感情沟通的桥梁，也是新课程实施的关键之所在。尊重学生、热爱学生，就是要真诚地看重每一位学生，接受每一位学生，关爱每一位学生。     

充分发挥历史教学的德育功能

充分发挥历史教学的德育功能辽宁省本溪市一中李义志《全日制中学历史教学大纲》明确规定：“中学历史教学，要求向学生进行社会发展规律教育、革命传统教育、爱国主义教育、坚持四项基本原则教育和国际主义教育，培养学生热爱社会主义祖国，热爱社会主义事业，热爱共产党...     

最爱是宽容

师德的至高境界是热爱学生，而热爱学生的极至则是宽容。且不说传统的“师道尊严”难以宽容，即使当今提倡“以人为本”的时代，能宽容对待学生的老师也不是很多。     

香港《生活地理LIVING GEOGRAPHY》教材简介

在信息时代，人们要求学生通过调查和基于生活问题的学习，来获取地理知识、技能和价值。教材就是从现实的日常生活与地理学知识密切结合起来的，这是出于儿童年龄特征的需要，同时也是提高学生学习地理的兴趣和积极性，教材内容是从地方生活资料说起，对学生热爱家乡、热爱社会、热爱人类的培养教育，具有重大的现实意义。     

观察自然 热爱生活——中图版《品德与生活》二年级下册《我心中的春天》教学设计与评析

引导学生在观察生活、观察自然的基础上，描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。     

为了祖国的明天─—记北京府学胡同小学教师王岚

王岚是府学胡同小学青年教师，长年担任数学教学工作。她热爱党的教育事业一热爱本职工作，热爱学生，为了祖国的明天，培养造就一代跨世纪的革命事业接班人和建设者，她锐意改革，不断进取，在教书育人，减轻学生过重负担，提高教育质量方面做出了突出贡献。她先后被评为市区优秀青年教师、市优秀青年知识分子，并破格被评为小学高级教师。她具有爱心，热爱教育事业，因为她伟大而神圣；热爱学生，因为她纯洁而真诚。她视教育事业如同绿色的原野，孩子们如同原野中明媚的阳光，置身耕耘其乐无穷。她坚守这样一个信条，把心灵献给孩子们，要…     

如何构建和谐的师生关系

构建和谐的师生关系，教师首先应当做到的是热爱学生，热爱学生就要尊重学生、信任学生、平等对待学生，重赏识教育，多鼓励、少批评，而且要经常换位思考，用尊重、平等、爱护的情感去感染学生，建立良好的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。     

与春相约——语文活动课教学设计

活动目标： 1．感受春天的美丽，培养审美意识，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。