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王利锁 《语数外学习(高中版)》2002,(1):23-24
古诗云：“横看成岭侧成峰。”说的是从不同的角度对同一事物作观察，可以得到不同的认识。学会变换角度观察和思考，培养自己的辩证思维、发散思维和求异思维能力，对于启迪心智大有稗益，对于开拓写作思路也不无帮助。从下面对同一事物作不同理解的例子中，大家或许能够受到一些启发。 相似文献
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＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同＂,同一座山峰为什么会出现如此迥然不同的形态,观者得到如此不同的感受呢？道理很简单：即观赏者角度不同。 相似文献
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谷雨 《中学生阅读(初中版)》2008,(Z1):43-43
横看成岭侧成峰,一篇好文章,从不同的角度看,会给人留下不同的印象。从亲情的角度看,这篇文章写了一个关于爱的故事。文中写了父爱:在大地震来临之时,父亲把最后一点钱用来买好吃的,要让他的每一个孩子尝一尝,一瓶罐头是 相似文献
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张志忠 《语文世界(高中版)》1999,(10)
编者按：为了使大家对“王朔现象”有个较全面的了解,我们摘选了《世纪末的喧哗》一书中有关评论王朔的部分观点,相信对大家了解“王朔现象”有参考作用。是的,亵读神圣是他（王朔）常用的～招。他的语言鲜活上口,绝对地大白话,绝对地没有洋八股党八股与书生气。他的思想感情相当平民化,既不杨子荣也不座山雕,他与他的读者完全拉平,他不但不在读者面前升华,毋宁说,他见了读者有意识地弯下腰或屈腿下蹲,一副与“下层”的人贴得近近的样子。读他的作品你觉得轻松得如同吸一口香烟或者玩一圈麻将牌,没有营养,不十分符合卫生的原则… 相似文献
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毛幼娥 《数理天地(高中版)》2009,(7):42-43
题 在一个很大的湖岸边（湖岸可视为直线）停放着一艘小船,由于缆绳突然断开,小船被风力推动,其方向与湖岸成a=15°角,速度为v=2．5m／s．同时岸边一人,从同一地点开始追赶小船,已知他在岸上跑的速度为v1=4m／s,在水中游的速度为v2=2m／s,问此人能否追上小船？若小船速度改变,则小船能被人追上的最大速度是多少？ 相似文献
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孔雀绿 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(9)
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小学语文阅读教学改革已经取得显著成效,但依然存在许多问题亟待解决,对此进行探索有着现实的意义。阅读教学是一个系统工程建设,我们在实施具体教学行为时,不仅要准确把握文体特点,有针对性地提出问题,还要为学生建立阅读导航系统,让学生逐渐找到解决问题的途径和方法。 相似文献
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命题作文的思维训练,比较其它作文形式来,更显示出它的个性和特殊性。从表层上看,命题作文似乎限制了思维,只能在狭小的空间围绕命题去思考。其实不然,同样的命题,同一个题目,让成千上万名考生去作文,更能看出“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,如同世界上没有两片相同的树叶。当然,用不同的思维方式去耕耘,收获的果实差异也很大,既有给人耳目一新的好作文,也会有千人一面的俗套作文。 相似文献
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《语文课程标准》多次提到"要尊重学生在阅读中的独特体验",这是对语文阅读教学提出的新的要求,也是本次语文课改的闪光点之一。所谓尊重学生的独特体验,就是允许完全属于个人的阅读 相似文献