以博物馆为依托的“微心赏”美育项目

<正>近年来,很多一线教育工作者将目光投向了博物馆,丰富的博物馆馆藏和展览资源以及特定的场馆情境为美育教学注入了新鲜的“血液”。作为日常教学的补充,博物馆活动的开展形式也日渐丰富起来。安徽省淮北市实验高级中学的艺术心理教研组作为学校美育的重要力量,通过艺术、文化、心理相结合的形式践行“馆校结合”的美育“微”行动。     

以艺术塑造民族认同——纽约大都会艺术博物馆设立美国馆的缘起及影响

19世纪中期之前,美国主流清教文化中没有欧洲旧世界的"艺术"观念,更没有所谓的"美国艺术",艺术仅指源自英、法、荷兰的高雅之物。降至19世纪70年代,美国相继成立一批综合性艺术博物馆,旨在增强美国人的文化认同。1909—1925年,美国纽约大都会艺术博物馆对美国本土早期殖民地艺术逐步从临时展示、零星收藏到设立专门的美国馆,系统性、科学性地予以陈列展示,美国本土艺术在博物馆馆藏展示的人类艺术瑰宝行列中首次取得一席之地,同时还促进本土艺术热在美国本土和海外的传播。大都会艺术博物馆美国馆以早期殖民地艺术构筑美式艺术风格,通过博物馆日常艺术展示与教育有力地塑造了美国人的自我认同。     

博物馆展示设计艺术初探

展示设计具有资讯传播的直接性和对于社会文化的敏感性的特点,而博物馆历来都是永恒、继承和发展的代名词,所以博物馆的展示设计属于人的创造性的活动,属于展览设计中的一部分,而具有展览设计的共性,但同时也有其自身的属性,能够更好地体现设计的民族性、区域性及文化性,在满足人类物质生活和精神生活的同时,提高了生活的质量和品质。博物馆的展示设计艺术一般会根据其所在地的特殊性而具有其自身的规律性、文化性、地域性、时代性及特殊性,一个大型的、综合性的博物馆往往在一定程度上反映了这个城市乃至整个国家的文明状态。所以,对于博物馆的展示设计通常会有政府部门的参加,而且审核较严格,以表示里面所展览物品的权威性。     

在历史与传统相交融、学习氛围浓厚的城市“京都”,我们以文化、艺术的综合性教育研究为目标——京都精华大学

扎根于历史悠久的古都中的京都精华大学的校训——“自由自治”京都在过去将近1000年的时间内曾作为日本的首都,领导了日本文化的发展,至今仍保留了大量历史文化遗迹。就在这自然资源丰富、兼备历史与传统底蕴的古都,1968年,成立了一所以“自由自治”为精神指导的学校——京都精华大学。学校一直以文化、     

那一刻,仿佛站在梵高身边感受他的忐忑

我是一个喜欢逛博物馆的姑娘,看到博物馆就像着了迷。美国的高校一般都有博物馆,博物馆中陈列着各个国家各式各样的文物,最让我印象深刻的属普林斯顿大学艺术博物馆和耶鲁大学艺术画廊了。普林斯顿大学艺术博物馆算得上是全世界大学博物馆中数一数二的,其馆内藏品超十万件,囊括了美国艺术、欧洲艺术、亚洲艺术、非洲艺术、古地中海艺术、印第安艺术以及现当代艺术风格的各类摄影、印刷、绘画、雕塑作品。     

"馆校合作"——利用博物馆资源加强高校艺术鉴赏课程教育

博物馆具有丰富的艺术资源，在高校完成艺术鉴赏教育中具有举足轻重的地位。利用博物馆资源，加强高校艺术鉴赏教育，对加强高校艺术鉴赏课程教育改革具有重要意义。     

赴日访书散记(节选)

我院用芜副教授最近应日本千叶县日中友协邀请,在东京大学图书馆前汉籍编目室主任杉村英治先生陪同下,在日本东京、神户、奈良、天理、京都、名古屋等地进行了为期一个月的访书旅行,所见日本图书馆和博物馆收藏我国古籍相当丰富。他回国后撰写了《赴日访书散记》,现节选部份发表于后,以飨读者。     

舞龙文化在日本的传播——以长崎舞龙为中心

中国的舞龙文化历史久远,随着中国文化在周边国家的流播,作为中国民间文化艺术的代表舞龙传统艺术已传向了东北亚,东南亚许多国家,并成为当地的艺术形式之一。舞龙艺术在日本也一样广泛流传,并与当地的艺术形式相结合,构成了民间艺术形式之一。研究日本长崎舞龙文化的实质是深入了解,研究中日文化交流的历史和内容,从而挖掘中国文化对日本文化艺术的影响和作用的过程。本文重点从日本长崎龙蛹的历史,形式,造型,方法与中国舞龙艺术进行比较。提高对中日文化异同的认知性。     

在历史与传统相交融、学习氛围浓厚的城市“京都”,我们以文化、艺术的综合性教育研究为目标——京都精华大学

扎根于传统、历史悠久的古都中的京都精华大学校训——“自由自治”京都在过去将近1000年的时间内曾作为日本的首都,领导了日本文化的发展,至今仍保留了大量历史文化遗迹。就在这自然资源丰富、兼备历史与传统底蕴的古都,1968年,成立了一所以“自由自治”为精神指导的学校—     

俄罗斯的Зрмитаж

人们形象地把博物馆称为“通向历史的窗口”、“记忆的宝库”。在俄罗斯艺术博物馆中,圣彼得堡的艾尔米塔什博物馆无疑是首屈一指的。从规模和馆藏之丰富来说,它是世界四大博物馆之一,     

关于儿童博物馆建设的实践与思考

"儿童博物馆"顾名思义是为儿童发展设立的博物馆,是提供儿童感知、欣赏和探究自然、社会、文化及科技而呈现物品及操作机会的场所。它不是单纯的陈列室,而是满足幼儿需要、支持幼儿学习、创生课程的场所。国外现有很多专门面向儿童的、独立的博物馆,如:美国自第一家名为"布鲁克林"的儿童博物馆建成后,目前已有300多所儿童博物馆。     

日本京都的家庭园艺教育

去日本旅游的人都会发现,走在日本京都的路上,会有和东京截然不同的感觉。京都是日本的古国都,一街一景、一草一木都透露着古朴的韵味,而且京都没有东京那么拥挤,很多家庭都有自己独立的楼房和庭院。     

“你好，博物馆!”——体验俄罗斯的幼儿博物馆美学教育

在俄罗斯学习期间。给我留下深刻印象的，是这里的孩子艺术素养都比较高，幼儿园阶段的孩子对于艺术作品的感受和辨别能力都很不错。这要归功幼儿美学教育，而这其中不可忽视的，就是她的博物馆教学。俄罗斯博物馆拥有丰富的艺术资源，美学教育充分利用了博物馆这一活教材。     

略论中国动画发展的关键因素——由日本动画说起

中国动画要赶超日本,不仅要以传统艺术素材为基础进行加工改造,以中国传统文化为基调打造中国动漫形象,而且还要注入动画世界里无限丰富的想象空间,丰富的想象力是动画发展的决定因素。     

魏晋六朝人物品藻与艺术理论范畴关系初探

魏晋六朝时期盛行的＂人物品藻＂,是中国历史上的一种重要的文化现象。中国古代艺术理论中的许多概念、范畴和形容词的形成,都与这一时期的人物品藻有直接关系。本文将以魏晋六朝时期＂人物品藻＂中的常用范畴为例,来探讨人物品藻的术语与艺术理论范畴的关系。     

“敦煌意象——中日岩彩画展”在敦煌举办

2011年9月10日,由敦煌研究院举办的"敦煌意象——中日岩彩画展"在敦煌莫高窟开幕。本次展览由敦煌研究院和日本京都艺术大学联合主办,共展出中日艺术家作品69幅,其中既有两国艺术家精心摹绘的     

嫩江流域少数民族音乐融入高校研究——以公共艺术教育和校园文化为例

我国国土面积辽阔,不同地区在长期发展中,受到经济、政治等因素的影响,形成了多元民族文化。我国很多少数民族生存和发展于嫩江流域,形成了宝贵的民族音乐文化。将其纳入到公共艺术教育当中,能够进一步完善校园文化建设。文章对嫩江流域少数民族文化在公共艺术教育中的缺失进行分析,并提出二者融合策略,进而丰富、提升校园文化内涵的方式方法。     

矛盾的“文本”——梭戛生态博物馆田野考察实录

贵州六枝梭戛生态博物馆是中国及亚洲的第一座生态博物馆。本文通过对这一新型博物馆形式的缘起、运作及现状的田野考察,来分析和探讨传统文化的保存和保护问题。我们看到,在对传统文化艺术保护方面,梭戛的经验和矛盾,具有十分普遍的现实意义,值得认真对待和总结。     

谈小学艺术教育的内在魅力

安乐小学重视艺术教育,积极开展艺术活动,营造校园艺术氛围,改变了家长的教育观念,彰显了素质教育之魅力,丰富了学校文化内涵。     

故宫博物院

北京故宫博物院建立于1925年10月10日,是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆．也是中国最大的古代文化艺术博物馆。