大学新生适应心理问题分析

带着“金榜题名”的喜悦,带着五彩斑斓的梦想与追求,带着一种自豪感和新鲜感,大学新生们跨进了美丽的大学校园。一段紧张而严肃的军训时光拉开了大学生活的序篇,同学们憧憬着、期盼着那充实、浪漫、充满朝气而又富有诗意的大学生活,然而几个月下来,许多同学发现,大学生活远非自己想象的那样美好,这里同样汇聚了痛苦和忧伤,烦躁与焦虑。于是,有的思家恋旧,常常偷偷以泪洗面;有的厌学、彷徨,沉溺与无所事事;有的抑郁、失眠,在焦灼中挨度苦日;有的则想休学、退学,打起退堂鼓……与刚入学相比,那种趾高气扬的雄心壮志已渐渐削弱,那种无与伦比的…     

吹泡泡

一个秋高气爽的下午,金老师带着我们一起兴高采烈地去操场吹泡泡。我一手拿着吸管,一手拿着一瓶肥皂水,先拿起吸管,蘸了蘸肥皂水,然后把吸管放在嘴边,鼓起腮帮子,轻轻一吹,泡泡们“诞生”了。只见许许多多的泡泡飞出来了,像刚刚出笼的小鸟,欢快地飞向天空。泡泡们真的非常有趣,有的像水晶球一样大,有的像鹤鹑蛋一样小。     

元素发现史话(连载) 第九回 惊世界门氏公布周期律 破天荒元素预言得证实

话说经过化学家们的艰苦努力与顽强探索,到19世纪60年代末,已发现的元素总数达到了63种,比18世纪拉瓦锡时代几乎翻了一番。这一方面使化学家们兴奋不已,另一方面又使化学家们陷入了深深的困惑和不安之中。构成世界万物的化学元素到底会有多少种?会这样没完没了一个个地发现下去吗?再说,元素和元素之间     

纸牌中的秘密

1896年3月,俄国化学学会召开了一次学术讨论会。学者们有的带着论文,有的带着样品,有的带着自己设计的仪器当场实验,各抒己见,好不热闹。而彼得堡大学教授门捷列夫两手空空地静坐在室内一角,三天来不言不语。这天,眼看会议就要结束,主持人躬身说道:“门捷列夫先生,不知你有什么高见?”门捷列夫也不答话,起身走到桌子的中央,右手从口袋里抽出一副纸牌甩在了桌面上。门捷列夫爱玩纸牌,化学界的朋友都略有所闻,但总不至于到这个严肃的场合来开玩笑吧。等门捷列夫将纸牌一一亮给大家看时,人们才发现,这副牌并不是普通的扑克,每张牌上写的是一种…     

劳动协奏曲

下午,学校要举行一月一次的大扫除。我正准备像以前一样调兵遣将时,总务主任过来要求我班顺便将包干区的杂草拔一拔。于是,我做了一下分工,女生们做事比较有条理,打扫教室交给她们我会放心些,男生生性好动,有力气,拔草应该不成问题。但他们做事没有耐性,我决定亲自带队。包干区内一件件趣事也就此上演。“新石器石代”带着男孩子们来到包干区,我发现这些家伙的手中不知什么时候多了一些“工具”。有的手握着一根短铁丝,称曰“一针见草”;有的拿了一把钢尺,戏曰“饮雪刀”;有的拿着削铅笔的小刀,叫曰“割草无痕”;有的干脆举手作鹰爪状吆喝:…     

我的第一片天空

我把它们安放在排列整整齐齐的格子里，一排排，一行行。 它们慵懒地爬向格子时，有的带着欢愉，有的带着愤怒，有的很哀伤。     

请给孩子建立健康档案

又到幼儿园招生时间了,家长们带着孩子前来报名.当幼儿园按有关规定查验幼儿的儿童计划免疫接种证时,不少家长却一时拿不出来.幼儿园要求他们把证件及时补办好才能办理入托手续,使得有的家长急忙回去翻箱倒柜地寻找,有的叫人赶快从家乡邮寄过来,还有的跑到接种单位办理补证手续……     

学生叫我“笑面虎”

那年我调入一所学校任校长。上任不到一个月,一天早上,我发现办公室门上用粉笔写着三个大字——“笑面虎”。我疑惑地仔细端详这三个带着点儿书法韵味的字,认不出是谁的笔迹。学生们陆陆续续走进教学楼,看到那三个大字,都围拢过来。有的提议擦掉,有的说要把写字的人抓出来好好教训一顿,一时间议论纷纷。我忙上前说：“感谢各位同学对我的理解、关心和支持!这‘笑面虎’三个字,     

春江水暖鸭先知

春天来了,太阳暖暖地照着大地,小河里的冰融化了。鸭妈妈带着鸭宝宝们去水中玩耍。瞧,它们有的拨动双脚,在河面上慢慢游,好像在欣赏两岸风光;有的拍打     

我的第一片天空

我把它们安放在排列整整齐齐的格子里,一排排,一行行。它们慵懒地爬向格子时,有的带着欢愉,有的带着愤怒,有的很哀伤。假借童话的名义,打着“记叙”的招牌,记录了“爱丽斯”的仙境漫游;珍藏了“人鱼公主”的     

亲近与疏远

春日，老师带着孩子们植树。面对着弦子们挖出的树坑——有的间隔不到1米，有的却相距3米以上，老师说：     

用庄稼代替杂草

一位哲学家带着一群学生来到一片草地上坐下来。 哲学家问：＂现在我们坐在什么地方？＂ 学生们答：＂草地上。＂ 哲学家说：＂旷野里长满了杂草,现在我想知道,如何才能除掉这些杂草。＂ 学生们众说纷纭,有的说用火烧;有的说用铲挖;有的说……     

上课了，请坐好

最近,我发现班里的纪律大不如以前了,有时学生们在课堂上根本静不下来。瞧瞧他们在课堂上的表现吧,什么样的怪姿势都有:学生们有的喜欢骑着坐在凳子上听讲;有的两腿习惯性地抖动着;有的无意识地把脚伸进了别人的凳子里;有的转过头来,凳子已经被折磨得歪七扭八;有的身子离桌子距离太远,像癞蛤蟆似的趴在桌面上;有的离桌面较近,小屁股常常把凳子蹶了起来;有的把腿伸得好远,想故意搞一搞恶作剧什么的。如此种种不雅的造型,怎能充分保证听课与学习的效率呢?一次班会课上,我一心想抓几个典型。我首先作出了义正言辞的声明:“俗话说‘站有站相,坐…     

7点钟小精灵变成一阵清风

随着7声钟响, 7点钟小精灵把自己变成了一阵轻风。它要带着小男孩们去爬山, 据说,爬山能长得山一样高; 它要带着小女孩们去游泳, 据说,游泳能使心胸海一样宽广; 它要带着男孩和女孩们去看花, 据说,看花能让面容和心灵变美丽;     

“DI”：创新教育之基石

“一个纸杯、一张A4纸、一根吸管、两个曲别针、两截塑料绳、三根牙签……”把这些零零碎碎的小物件竖起来,比一比看谁竖得最高。这就是迎泽区大南关小学的一节“DI”创新思维活动课的具体要求。这怎么可能呢？带着疑惑和不解,走进课堂活动小组,学生们有的在思考,有的在动手,有的在商讨,纸杯上面三根牙签插入吸管做底座,吸管上面插入塑料绳。小小的脑袋聚集在一起,一个比一个办法多,一组比一组竖得高。看到这些,我们惊呆了!这就是学生们的想象力和创造力。     

让橡皮变得美丽

如果你问学生:“橡皮是干什么用的?”答案是唯一且肯定的,“擦字”。可是,我在一次次不经意地发现后,对橡皮在学生手中的作用产生了怀疑。镜头一:上课时,一学生正在专心致志地做着一件与上课无关的事,我走过去一看,发现他正在把一块崭新的橡皮加工成碎片。镜头二:我从学生处借了几块橡皮,却发现这些橡皮无一不受到学生们的“热情招待”,有的刻了字,有的钻了洞,有的画了图……镜头三:教师的讲台上放满了大大小小的橡皮,却很少有人把它们“认”回去。是学生们不再需要了吗?No。每天上学的时候,你会发现在校门口的小店里挤满了买橡皮的学生。…     

调皮的小猴子

那天,爸爸和妈妈带着我去动物园玩。一进大门,我就被假山上的猴子吸引住了。它们有的坐在假山上大口大口地吃桃子,有的把香蕉     

每逢佳节倍思亲

一年一度的教师节又到了,有许多已毕业的学生又专程回到学校来看老师,他们带着笑容,有的带着鲜花和礼物,有的甚至还带着家人……无论他们以何种方式回到学校,无论他们的年龄与性别,他们的脸上都洋溢着相逢的喜悦和交流的兴奋,洋溢着真诚的感恩与满足的幸福.     

孩子需要幸福教育

经常陪孩子看电视,发现迪斯尼将一些有名的童话故事改编成动画时,不仅将这些人物的形象塑造得非常生动,而且对一些原本结局悲惨的人物进行了命运改写,给予他们美好的结局。批评家们可能会指责迪斯尼这样篡改名著是一种不负责的行为,可是当我看到孩子们都带着满足的神情把这些     

您的诺言

一年一度的教师节又到了，有许多已毕业的学生又专程回到学校来看老师，他们带着笑容，有的带着鲜花和礼物，有的甚至还带着家人……无论他们以何种方式回到学校。无论他们的年龄与性别，他们的脸上都洋溢着相逢的喜悦和交流的兴奋，洋溢着真诚的感恩与满足的幸福。