论苏南地区应用型本科院校科技发展战略

高校科技发展战略源于国家科技发展战略,是对国家科技发展战略的拓展。处于苏南地区的应用型本科院校,有着良好的科技发展背景。文章针对苏南地区应用型本科院校科技发展的制约因素及存在的问题,提出了苏南地区科技发展的实施策略。     

地方应用型本科院校特色发展战略探析

地方应用型本科院校应走特色发展之路,这是应对地方经济社会发展对个性化高级应用型人才需求、谋求生存与发展的必然选择。剖析了地方应用型本科院校特色发展战略的科学内涵,分析了地方应用型本科院校特色发展战略的重要价值,对地方应用型本科院校特色发展战略的路径进行了探索。     

内涵式发展战略下应用型本科院校的人才培养

文章分析了内涵式发展战略的意义与要求,阐述了内涵式发展战略下应用型本科院校面临的机遇与挑战,提出应用型本科院校应通过转变人才培养理念、深化教育教学改革、加强师资队伍和校园文化建设、加强开放交流等途径,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。     

论新建本科院校的发展战略选择

新建本科院校面临着发展机遇和严峻挑战，实现自身健康可持续发展就必须解决好发展战略选择问题。新建本科院校从自身实际出发落实科学发展观，准确定位，统筹规划，贴近地方，以人为本，走特色办学之路、协调发展之路、互动发展之路和人才强校之路，是发展战略选择的基本内容。     

对应用型本科教育发展战略的思考

目前,应用型本科教育正成为促进高等教育发展的新增长点。本文提出应用型本科教育的发展之路是“务实、做强、创特”,并提出了相应的战略措施。     

地方应用型本科院校教师发展探析

地方本科院校转型成为地方应用型本科院校,面临诸多的问题。教师发展问题是地方本科院校转型成为应用型本科院校之后的关键问题。本文通过阐述地方应用型本科院校教师发展的独特性,进一步分析地方应用型本科院校教师发展存在的问题,从而提出适合地方应用型本科院校教师发展的对策。     

台湾地区应用型本科院校科技发展战略研究述评

文章概述了在区域经济转型、产业结构调整背景下台湾地区应用型本科的发展进程,分析了产学研合作在台湾地区应用型本科院校科技发展战略中的核心地位及其运作机制,并在此基础上探讨了其对苏南地区应用型本科院校科技发展战略的启示.     

新建应用型本科院校发展策略思考

当前我国应用型本科院校发展既面临良好的机遇 ,也面临严峻的挑战。为此 ,新建应用型本科院校应把握好以下策略 :要有明确的指导思想 ;有科学的定位策略 ;有过硬的师资队伍 ;有准确的培养目标。     

论应用型本科院校公共关系的策略

良好的公共关系可以为组织的生存与发展赢得机遇.本文分析了应用型本科院校公共关系的主体、客体及特征,认为实行"归口"管理、树立"全员"公关意识、引入"CIS"理念、履行相应的社会责任是应用型本科院校开展公共关系的主要策略.     

应用型本科院校发展规划制定策略研究

高校发展规划是一个具体组织机构的事业发展规划,其本质在于采取一些优化的方案来调适组织与环境之间的关系,进而达到发展的目的.应用型本科院校制定发展规划既有与其他类型高校制定规划的共同点,也有其特殊性.文章通过分析应用型本科院校组织与环境协调适应的现状,在明确此类高校发展目标的基础上,如何选择策略措施,形成应用型本科院校科学合理的发展规划,为可持续发展提供有力支撑.     

应用型本科院校成人高等学历教育发展研究

目前,随着信息网络技术的发展和终身学习理念的出现,应用型本科院校成人高等学历教育面临新的发展机遇。如何在竞争日益激烈的市场经济中占得一席之地,获取自己的发展空间,对高校的生存、对社会的发展进步都具有非常重要的作用。     

新建应用型本科院校青年教师专业发展现状研究

通过对A省新建应用型本科院校青年教师专业发展状况的调查发现：青年教师的专业情意总体状况是好的。但也存在不同程度的问题;青年教师承担的教学工作量比较大,感受到的压力也较大;青年教师进行科研活动的意识较强,但也存在一定的功利思想：青年教师的生活状况存在着不同程度的问题。人际关系状况不容乐观,接受应用能力培训和到企业（行业）挂职锻炼方面较为欠缺;青年教师自主学习总体状况较好,但也存在自主学习能力偏一般等问题。鉴于此,建议通过塑造教师发展文化、创建学习型教师组织、实施青年教师导师制、建立有效的教师激励机制、建立发展性教师评价机制和注重青年教师的自主学习等措施来促进青年教师的专业发展。     

科学发展观视野下应用型本科院校的发展理念

科学发展观核心是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。应用型本科院校的发展,需要以科学发展观为指导凝练办学理念;坚持以“人为本”;坚持内涵发展,进行科学定位,并从坚持发展第一要务,坚持人才强校,坚持特色发展,坚持与社会、企业深层联合等方面入手。实现应用型本科院校的可持续发展。     

应用型本科：中心城市本科院校的战略选择

中心城市本科院校以培养适应地方需要的应用型人才为根本任务,是实施应用型本科教育的主体。然而,受我国高等教育分类行政主导、纵向分层的影响,中心城市本科院校在发展中存在行政依附性强、办学模式雷同、层次定位偏高、人才培养学术化等问题。明确中心城市本科院校的应用型发展定位,有助于中心城市本科院校健康、主动发展,形成精英与大众高等教育协调发展的良好局面。     

本科院校开展应用型本科教育的必要性

为地方经济建设和社会发展培养高素质技术应用性人才是高职教育的主要职责,相应的,区域经济中的产业结构、技术结构正是高职教育发展的依据。“十一五”期间,伴随着我国国民经济持续快速发展及职业教育改革的深入,笔者认为,本科院校充分利用自身的比较优势,着重发展应用型本科教育不仅是我国国民经济发展的需要,也是高等职业教育可持续发展的需要。     

大连应用型本科院校转型发展的战略研究——基于实践教学的供给侧改革

随着地方经济的快速发展,地方应用型本科院校实践教学改革尤为重要。地方高校在实践教学中应充分结合教育发展的结构性供给侧改革,在教学中加大对实践教学的重视。本文主要以大连应用型本科院校的转型发展为例,并结合现代实践教学中的供给侧改革,分析了应用型人才的实际供给需求以及国内外实践教学改革的现状,提出促进大连应用型本科院校发展的相关对策。     

应用型发展道路是新建本科院校的必然选择

在激烈的人才市场竞争中,新建本科院校要实现转型和层次提升,实现可持续发展,最为关键的是探索出适合于自身发展的道路,创造出适合于自身发展的空间,走应用型发展道路。     

在服务地方中谋求发展:中心城市本科院校发展战略研究

中心城市本科院校实施战略管理既是办学自主权扩大、社会责任增强、高等教育类型多样化的必然,也是学校自主发展、提升自身竞争力的需要。面对日趋激烈的校际竞争以及学校自身实力和创新能力的不足,中心城市本科院校应树立战略发展的意识,主动在服务地方中谋求发展,实现高校自主发展与外部环境的和谐共存。     

地方应用型本科院校转型发展中学分制的实施

本文以河套学院设置和落实学分制为观察点,通过对转型发展中实施学分制实际情况的深入分析,探索地方应用型本科院校转型发展中的学分制的创新做法。     

论应用型本科院校图书馆的建设

图书馆是学校进行科研工作的重要组成部分,也是为高层次人才与学生搭建的知识平台。如何在新时期下建设应用型本科院校图书馆,更好地为应用型本科人才培养提供相适应的优质图书资源服务,本文对这一问题进行了探讨。