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小学科学课程虽然从目标、内容、教法、评价等方面进行了全方位的改革,但从整个基础教育的现状来看,其作为核心学科的地位还需要广大教师继续努力,而且重要的是从基础理论研究入手,强化教学改革探索,以寻求重要的实施方法,推动小学科学课程向科学化、知识化、技能化方向转变,努力实现课程的最优化。 相似文献
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微机原理课程教学改革方案 总被引:2,自引:0,他引:2
顾滨 《江苏广播电视大学学报》2000,11(4):61-62
分析了目前微机原理教学的现状及存在的问题,从培养应用型人才角度出发,结合当今以项目办学的新思路,全方位阐述了一整套微机原理教学改革方案,力求使微机原理的教与学更上新台阶。 相似文献
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肖栎 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(2):103-106
高等师范院校音乐教育专业培养的学生,必须是符合中小学音乐教育要求的合格师资。而钢琴技能如何体现出其师范性、合格性,必须在新《课程方案》思路指导下打破传统的钢琴教学法,根据本专业学生需要的实际技能,以培养实际工作能力强的学生为目的,来调整课程设置、考核手段、评价机制,有效地解决以往钢琴教学中存在的问题。只有按新《课程方案》的要求才能培养出符合新时期基础音乐教育、教学改革所需要的中小学音乐教育工作者。 相似文献
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澳大利亚新高级中学证书职业课程本着“更大的灵活性意味着学生将来有更多的选择”的指导思想,在课程开设的动力、内容、学习方式以及学分等方面表现出了极大的实用性、灵活性和未来适应性。 相似文献
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美国中小学科学课程自1996年由美国国家研究院推出“国家科学教育标准”之后,进一步加大了改革的力度,在课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面呈现出如下特点。课程目标方面,尤为注重发展学生的科学探究能力,关注学生科学探究精神与科学世界观、价值观的形成。美国中小学科学课程在强调确保所有学生具有科学基础知识的同时,更强调发展学生的科学探究能力,包括借助于计算器或计算机进行计算和判断的能力,在处理日常技术问题时能仔细观察各种现象并能运用常用材料和工具解决问题的能力,能精确、清楚地阐明和交流科学观点的能力,能… 相似文献
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一、课程名称 美国的“科学”概念的内涵比较宽泛,它包含三大领域:(1)科学探索过程的技能,具体包括观察、分类、运用时空、确立关系、数量化、测量、交流、实验、控制变量、解释数据、下定义等;(2)科学知识,即通过科学探索过程收集的知识体系概念(概括)、原理(用于预测事物的定理或解释现象的最简单 相似文献
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辛继湘 《山西教育(综合版)》2006,(7):30-31
自1996年由美国国家研究院推出“国家科学教育标准”之后,进一步加大了中小学科学课程改革的力度,在课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面呈现出如下特点:1.在课程目标方面,尤为注重发展学生的科学探究能力,关注学生科学探究精神与科学世界观、价值观的形成。美国中 相似文献
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在六十年代课程改革之前,美国学校的科学教学只有两个目标:理解基本法则和基本原理,并通过实验室实验检验一些事实。苏联人造卫星上天以后,科学教学又加进第三个目标:理解基本原理和基本法则是怎样确定的。从六十年代早期始,科学与人类的幸福日渐紧密地联系起来,于是科学教学又增添了第四个目标:理解科学与社会的关系。 相似文献
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美国的“科学”概念的内涵比较宽泛,它包含三大领域:(1)科学探索过程的技能,具体包括观察、分类、运用时空、确立关系、数量化、测量、交流、实验、控制变量、解释数据、下定义等。(2)科学知识,即通过科学探索过程收集的知识体系概念(概括)、原理(用于预测事物的定理或解释现象的最简单的规律)。(3)科学的态度与价值观,即在科学过程中人们所共有的对科学活动的认识与评价。 相似文献
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美国幼儿园科学课程简介王丹美国历来把培养科技人才,尤其是培养高级科技人才看作是促进经济发展、进行经济竞争的重要条件,因此,他们非常重视向儿童进行社交学和科学的早期教育。下面简单介绍美国幼儿园的科学教育课程。一、科学教育的目的通过科学知识教育,使儿童获... 相似文献
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基础日语课程教学改革方案探究 总被引:2,自引:0,他引:2
基础日语课程是面对日语专业一、二年级学生开设的一门基础课程,它涉及到对学生听、说、读、写、译等五项基本技能的培养与训练,对学生综合能力的提高起着非常重要的作用。本文从教学目的、教学方法、教学过程等方面分析了日语专业传统基础日语教学中存在的几点问题,并指出了对当前基础日语课程教学改革的几点方案。 相似文献
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今年秋季,英国将为十万名十三至十九岁的青少年开设一种新的职业考试课程。由于负责实施这项课程考试的中学、公立技术学校和考试委员会之间尚有争议,致使这项计划的实施遇到困难。 英国教育大臣约瑟夫支持已为十六至十七岁的青年制定的、为求职或接受特殊工业职业训练前所需的、为期一年的职业课程。这一课程系上述新职业考试课程计划的一部分。约瑟夫把它称之为职前教育证书课程,并将它交给城市和伦敦大专学校、商业及技术员教育委员会协作组成的联合会实施。约瑟夫认为职前教育证书课程可以更替普通教育证书的高级考试课程。他说:当前高级考试课程中的混合科目把学生、家长和就职者都弄糊涂了。而职前教育证书课程与普通教育证书和中等教育证书考试课程基本不同,后二者以单门学科证书考试为基础,前者则按惯例,以技术学校要求为主,课程有 相似文献
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殷占元 《山西教育(综合版)》1994,(3)
今年我省将实行高考新方案根据国家教委要求,我省结合实行高中毕业会考的实际,向国家教委申报了从1994年起实行“3+2”高考新方案,现已经批准。据悉,1994年全国将有20个省(自治区、直辖市)实行这一方案。一、“3+2”高考新方案及其特点“3+2”高... 相似文献
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丁丰朝 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(2)
本文对我校实行学分制的工作进行了回顾。指出实行学分制是深入进行教育教学改革 ,提高教学质量的需要 ;介绍了我校学分制试行条例的基本内容 ;总结了实行学分制一年半来我校教学工作所产生的可喜变化 ;并对进一步完善学分制 ,深化教学改革提出了建议。 相似文献
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