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学生的创新体现为学生采用新颖独到的学习方式和思维方法完成学习任务,它以探索、求新为特征.本文着重从创造热情的激发、创造方法的指导、创造渠道的开辟等几方面探讨创新教育在数学课堂上的应用. 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。 相似文献
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创新是人类历史发展的原动力,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育具有重要意义。 相似文献
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课堂是学生生命成长最重要的阵地,课堂教学是教师实施素质教育的主阵地,是开发学生智能、培养学生能力的重要环节.在新一轮课程改革的教育理论下,课堂教学的本质意义不仅仅在于教知识、教技能,更在于努力地促进学生智慧、培养学生的创新意识, 相似文献
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封海涛 《中国校外教育(理论)》2010,(4):77-77
创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。下面,笔者从数学教学的角度。谈谈这个问题。 相似文献
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教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育已成为当今教育教学改革、研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。 相似文献
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新世纪的教育是全面的创新教育,创新已经成为时代的要求。中学数学教学是一门基础性的、工具性的学科教学。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到数学课堂教学中,并为数学学科教学服务就显得至关重要。同时数文教学也离不开创新教育,它可以给数学教学带来新的生机与活力。 相似文献
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郑红斌 《中国教育研究与创新》2006,3(12):103-103
“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特点。找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革.“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生创新能力.找到培养和发展学生创新能力的有效途径.在数学教学中愈来愈显得重要。 相似文献
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邓桂明 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):15-16
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。从新型试题上分析,与以往相比,新试题较侧重测量学生对数学知识的理解及知识的运用能力,而减少了对学生解题的熟练程度的检查。 相似文献
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随着世界课改的浪潮,我国基础教育课程改革取得了巨大的成绩。新课程数学课堂教学,对我们提出了全新的挑战。我们要进一步转变教育观念,改革教学方法,把课堂作为素质教育的主阵地,彰显着新课改的多彩魅力,演绎着新课程的崭新理念。数学教学过程是复杂而细致的,是由相互联系、相互作用的各种要素构成的。新课程理念下的课堂教学,教师的教学方式改变了,学生的学习活动丰富了,学习方式转变了,课堂变得多姿多彩了。 相似文献
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《数学课程标准》明确要求数学教学不仅要让学生掌握数学知识与技能,更要培养学生独立获得学习新知识的能力.培养学生具有初步的创新精神和实践能力。创新教育正是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为指导的教学理念,是传统教育观念的补充与发展。它能有效地解决应试教育模式僵化、扼杀学生个性和创造性的问题, 相似文献
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1正确认识数学中的创新教育
“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中,不能单独的依赖模仿与记忆、动手与实践、自主探究与交流是学生学习数学的重要方式。培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新人才奠定数学素质基础。[第一段] 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮,就学校教育而言,数学教学是创新教育的主阵地之一, 相似文献
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创新教育是新课程课堂教学改革的核心,教师是课堂教学方案的主要运作,在数学教学中如何依据学科特点,找出创新教育突破口,培养和发展学生的创新能力呢? 相似文献
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创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在课堂上发现问题和积极探求,必须给他们营造一种创新的氛围。教育家赞可夫说过:“学生积极的情感,欢快的情绪,能使学生精神振奋,思维活跃,容易形成创新的联想。而消极的情绪则会抑制学生的智力活动。”“创新教育”在课堂教学中的实施,是以民主、宽松、和谐的师生关系为基础的,教师必须用尊重、 相似文献
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占锦娥 《中国校外教育(理论)》2014,(31):63
创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用。在课堂教学中,如何培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,是数学老师值得探讨的问题。 相似文献
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数学教学改革的核心任务就是实现从目前的以传播具体的数学知识为主向学习数学的创造过程为主的转变,并由此体现出数学在创新教育方面所占有的特殊的重要地位。 相似文献