以学习力提升创新力——谈学习型企业的创建

如何构建学习型企业？目前没有固定的模式可以套用，可以借鉴国内外成功企业的经验，结合自身的实际与特点来进行创建。     

学习力——企业核心竞争力的基石

4月9日至11日，来自全国13个省、市、区的近300名代表共聚一堂，参加由山东创建学习型组织推进中心和《现代企业教育》杂志社共同承办的“学习型企业在莱钢”行动研讨会。此次会议是。会议间隙本刊记就学习型企业创建采访了山东省经贸委副主任张国敏。     

学习力与文化力——企业生存与持续发展的无形支柱

相对于构成企业组织系统的躯干要素的正式组织结构和经营管理制度来说,学习力与文化力则是构成企业组织系统的无形支柱,学习力是企业的生命所在,而文化力是企业灵魂体现。没有企业组织躯干系统,学习力与文化力将无从谈起,正所谓“皮之不存,毛将焉附”;缺乏学习力的企业必将为竞争大潮和风云变幻的世界所淘汰;而失去文化力的企业尤如没有灵魂的肉体,无法形成强大的凝聚力、向心力和战斗力。未来企业要实现生存与持续发展关键是要达到三者的有机结合。     

学习力与文化力——企业生存与持续发展的无形支柱

相对于正式的组织结构和经营管理制度而言,学习力与文化力是构成企业组织系统的无形支柱。学习力是企业的生命所在,而文化力是企业的灵魂体现。缺乏学习力的企业好比一个存在智力障碍的个体,必将为竞争大潮和风云变幻的世界所淘汰;而失去文化力的企业尤如没有灵魂的肉体,无法形成强大的凝聚力、向心力和战斗力。     

创建学习型组织提升企业竞争力

北京翠微大厦股份有限公司成立于1997年,是以零售百货为主,集餐饮、娱乐、邮电、金融、商务、办公为一体的现代化综合性大型商业企业。开业七年来,企业的年销售收入翻了一番,利税翻了两番,年经济增长幅度达到30％,是全国发展最快的大商场之一。通过创建学习型企业和持续创新,七年时间里创造了一个又一个中国商界第一:第一家实行计算机全过程管理,实现了计算机对人、财、物管理的无缝连接;第一家开设网上商店;第一批"北京市学习型企业";第一批"中国商业名牌企业";第一批"中国服务名牌企业";第一批"无假冒商标示范商场";第一批"用户满意单位";第一批"诚信单位"。     

浅谈学校学习力的提升

学校学习力是学校为了形成其核心竞争力,围绕信息和知识所采取各种行动的能力。本文通过阐述学习力的内涵和学习力的要素,肯定学校学习力的重要性,并提出提升学校学习力的战略,从而增强学校的核心竞争力,使学校在日益激烈的市场竞争中能够顺利、长远的发展。     

提高学习力 增强创新力

读书心语没有知识的生活,就像没有“佐料”的菜肴。刘国祥为了适应新形势,迎接新挑战,增强企业竞争力,姚桥煤矿按照中央九部委和集团公司关于创建学习型组织活动的要求,努力向学习型组织迈进,有效提高了组织学习的效果。一、营造创建氛围,学习理念深入人心近年来,姚桥煤矿坚持以职工素质建设为重点,以增强职工学习力、创新力为目标,积极创建学习型企业。一是加强组织领导。矿成立了以党委书记、矿长任组长、工会主席任副组长、各有关职能部门负责人为成员的创建领导小组,形成党委领导、行政支持、工会推动的创建格局。二是积极开展主题教育…     

学习力刍议

学习力是人的学习态度、学习能力和终身学习之和。开发和提升学习力是赢得竞争优势的必然选择,也是创建学习型社会的根本要求。     

提升学习力把握“金钥匙”

2005年以来，我们韩城矿务局的“创争”活动不断完善和深化。局级领导班子通过一月一次的中心理论组学习的形式，在企业高管层开展团队学习。通过团队学习，局级班子成员深刻认识到，学习型组织理论找到了解决企业诸多疑难问题的“钥匙”，只有全面提升企业学习力，才是煤炭企业做精做强、和谐发展的长治之策。局党政决定，职工教育和培训经费在上年投入职工工资总额2％（500万元）的基础上，再次加大投入，全力推动“创争”活动的全面开展。     

打造优秀企业文化 提升企业核心竞争力

在新形势下,企业文化的竞争已成为企业实现经济效益最大化和培育企业精神、塑造企业形象的必由之路。因此,打造优秀企业文化,提升企业核心竞争力对企业来说非常具有时代性和紧迫性。为此,笔者认为,应从三个方面着手:一、坚持把打造企业知名品牌作为企业文化建设的基本方略;二、以文化为载体,构建员工"精神家园";三、结合新的实践,着力推进企业文化创新发展。     

浅谈现代企业文化在提升竞争力中的作用

先进的企业文化是企业持续发展的精神支柱和动力源泉,是企业核心竞争力的重要组成部分和形成要素,"敬文化"是中材集团提出的代表中材人精神气象、做人态度与做事风格的文化理念。甘肃祁连山水泥集团股份有限公司为弘扬企业文化,营造和谐发展氛围采取了许多切实可行的措施,对增强企业竞争力产生了重要影响。     

创建学习型班组着力提升企业学习力创新力

根据中华全国总工会等国家九部委《关于开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动的实施意见》精神,中原油田紧密结合员工队伍实际,从今年7月份开始,在全油田基层班组和员工中开展了“创建学习型班组、争做知识型员工”活动,有力地促进了企业学习力和创新力的提升。为确保“创争”活动深入、扎实、健康地开展,油田成立了“创争”活动领导小组和办公室,建立了“创争”活动例会制度、信息通报制度、检查考核制度和表彰推进制度,制订了“学习型班组”和“知识型员工”的基本条件和三年总体目标,以及具体实施方案措施。在员工思想道德素质提…     

提高学习力初探

学习型企业所指的学习力,是由学习动力、学习毅力和学习能力这三要素所形成的认识世界、改造世界的创造性思维能力,也就是能发明创造出有社会应用价值的新观点、新理论、新知识、新方法、新产品的高级智力。提高职工的学习力,就是要从提高职工的学习动力、学习毅力和学习能力这三方面入手,最终达到提高学习力的目的。 学习动力是指一个人自觉的内在驱动力,主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。学习需要是一个人基于对学习价值的认识而产生的一种自我实现的精神需要,具体表现为求知欲望,是产生学习行为的始动因素。学习情感是指一个人由学习需要产生的具有内心情绪     

学习力——学习型组织的真谛

一、学习力三要素学习力是由三个要素组成的。这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标;学习的毅力反映了学习者的意志;学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。一个人、一个组织是否有很强的学习力,完全取决于这个人、这个组织是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。上图是学习力的模型。这个模型揭示了学习力和其三要素的内在联系。这个模型告诉我们,学习力是其三个要素的交集,只有同时具备了三要素,才能成为真正的学习力。当你有了努力的目标,…     

有效提升大学生学习力的思考

在学习型社会里,学习已经被赋予了全新内容,提升学习力已经成为今天大学生学习的核心问题.文章以彼得·圣吉教授的学习型组织理论为指导,分析了大学生学习力的构成要素,然后重点从客体和主体两方面探讨了提升大学生学习力的有效途径.     

论学生学习力培养与高职院校竞争力的提升

简述了学习力的内涵和构成要素,分析了我国高职教育的人才培养目标,认为高职院校核心竞争力在于学生学习力的培养,并就高职院校学生学习力的提升提出一些对策.     

GE竞争力的源泉

我今天讲的题目是学习型组织和企业竞争力,谈谈通用电气在这方面的一些做法。组织学习和学习型组织,哈佛大学的彼得·圣吉教授对这两个概念做了一个比较简单明了的定义,     

如何提高企业核心竞争力

核心竞争力是企业获得持续竞争优势的源泉，是企业在市场竞争中发展壮大的根本保证.文章对企业如何构建、保持核心竞争力进行了论述。     

以“学位管理”提升职校学生学习力

实践是落实教育理念的重要载体。无锡机电高等职业技术学校坚持倡导实践育人,逐步探索形成了"四我·五位·7S"素养养成教育体系。以"五位"中的"学位"管理为例,阐释学校结合职业学校学生学情提升学生学习力的教育实践。     

创建学习型企业提升企业核心竞争力

中铁大桥局集团有限公司把创建学习型企业作为企业持续发展的根本战略,使集团公司核心竞争力和综合实力得到明显提升,集团跨越式发展取得了辉煌成就。