高职园林类专业实践教学模式探究

针对高职园林类专业在实践教学中存在的问题,结合高职园林教学的目标,提出了以4大模块为核心的园林专业实践教学的基本模式。     

浅析高职园林类专业实践教学

实践教学是我国高等职业教育体制改革的一个重要组成部分,也是我国社会发展的内在要求。本文以培养应用型的高职园林人才为目标,论述了具有高职园林特征的实践教学体系改革的基本思路,为高职园林类专业实践教学工作者提供参考。     

基于实现供需无缝衔接的高职管理类专业教学方法探讨

本文根据高职管理类专业教学方法的现状,就在以"以服务为宗旨、以就业为导向"办学方针的指导下高职院校管理类专业教学方法中如何更好地实现将理论学习与学生实际操作能力训练与实践相融合,提出了一些可行的对策和措施,以期更好地实现高职管理类专业学生就业与企业需求无缝衔接的目标.     

园林花卉类专业营销课程教学改革与实践——以《花卉营销》为例

本文分析了园林花卉类专业传统营销课程面临的问题,总结了以能力为本位、岗位为载体的园林花卉类营销课程的改革与实践,从课程设置、课程标准、教学内容、实践教学、教学方法和考核形式等方面做了总结,旨在提高园林花卉类专业营销课程的教学效果,促进学生就业能力和综合素质的提高,为高职院校园林花卉类营销相关课程提供参考.     

园林园艺类中高职课程结构衔接对策

以园林园艺类专业为研究对象,提出了明确中高职人才培养目标分层,以岗位职业能力为本位作为课程体系设置的指导思想。在认真分析人才培养目标、职业能力结构和人才成长规律的基础上,设计出中专分园林园艺专业和中专园林园艺专业合二为一的课程体系,以真正实现园林园艺类专业中高职人才培养的实质性衔接。     

高职院校旅游类专业实践教学运行模式的几点思考

高职人才培养目标是培养"高技能型"人才,高职旅游类专业是实践性很强的专业,因此实践教学对该类专业来说就显得尤为重要,在总结多年教学经验的基础上,对强化旅游类专业实践教学提出了一些建设性的措施。     

高职国际商务类专业实践教学的思考

本文对高职国际商务类专业实践教学体系的构建进行初步探讨,提出了构建国际商务类专业应以职业能力为目标,以职业基本技能训练、职业专业技能训练以及职业综合技能训练等三大模块构成实践教学体系;构建高水平的“双师型”师资队伍和特色鲜明的实践课教材作为支撑。形成开放、双赢的产学研办学模式。     

拓展训练模式教学法在化工管路拆装实训中的探索

在高职化工类专业的实践教学活动中引入拓展训练模式,挖掘个人潜能,提高团队精神,培养出企业所需要的高素质人才,尽可能做到与企业"无缝接轨",笔者在化工管路拆装实训实践教学活动中,尝试性的探索了拓展训练模式教学法,提高团队凝聚力,培养学生的合作意识和团体精神,收到了一定的效果。     

基于笔记本制造业的高职电子信息组装课程教学改革研究

该文根据高职院校电子信息类专业特点,围绕提高学生职业能力及提升学生综合素质这一中心任务,从构建"相互平行、融合交叉"的理论和实践教学体系、建设基于笔记本制造业的高职电子信息类专业校内外实训基地、实现基于笔记本制造的高职电子信息类专业实践教学内容与生产实际环境零距离对接、突出职业资格等级证书鉴定等方面进行了研究。     

对高职教育生物技术类专业实训(验)室管理工作的思考

本文首先对湖北省高职教育生物技术类专业实训(验)室的管理现状进行了调查,对高职生物技术类专业实训(验)室管理模式进行了分析,提出高职院校领导应更重视实践教学及其管理,对当前高职生物技术类专业实训(验)室的管理应当信息化,并建议引入"6S"管理的机制。     

基于项目课程的高职机械制图课程改革实践

就目前阶段而言,高职机械制图课程的教学效果并不理想,传统的高职机械制图课程教学方式单一,急需改革。传统学科体系的机械制图课程是高职机械类专业学生的必修课,是学生进行理论实践,接触机械训练的"专业基础课",学生的学习效果将直接影响学生后续专业课的学习和专业技能的掌握。     

创新教育与专业教育深度融合实践的策略探究

在"大众创业、万众创新"时代大背景下,专业教育融入高职院校创新创业教育存在形式单一、融合度不深等问题.在正确认识创新教育与专业教育二者相互促进的关系的前提下,文章针对创新教育与机电类专业课程有效融合的实践,提出了有效策略;同时基于专业实践教育,探索了创新思维训练的教学方法,从实践中解决了专业教育融入高职院校创新教育的部...     

“二段四步”教学法运行机制研究与实践

高职院校电子信息类专业一般以工作过程为导向进行人才培养模式研究和实践。文章提出了"二段、四步"教学法,阐述了教学法创新的运行机制和意义,构建了实战化、训练式的职业能力培养项目课程体系,对推动课程改革具有重要作用。     

“机械加工方法与设备”课程教学改革与实践

文章依据相关教学改革研究项目,以高职教育培养目标、教育理念、育人模式和课程教学要求为指南,对高职机械类专业"机械加工方法与设备"的课程教学进行了以综合项目为单元的课程内容体系改革,"传统讲授,案例研讨,媒体演示"相结合的课堂教学方法改革,以及强化职业能力训练的真实项目实作改革与实践。     

高职院校英语类专业建设与人才培养模式探究——以宁波高职院校为例

从分析宁波部分高职院校英语类专业的教学现状出发,结合甬城高职院校正在推行的专业教学改革,提出了以就业为导向,从"做"人手强化学生的英语实际应用能力和岗位实践能力的教学思路.具体从实验实训基地建设、师资队伍和实践类课程教材建设、学生职业素质培养、课程改革、教学计划调整、以及校企合作深化等方面提出了高职院校英语类专业今后的建设目标和方向,为高职英语类专业建设提供一点参考.     

高职电气类专业实践教学体系构建

本文通过对高职电气类专业实践教学现状分析,提出了建立高职电气类专业实践教学体系的设想,明确指出高职电气类专业实践教学应重点解决的几个问题,并提供了可行性操作意见.     

高职院校环保类专业实践教学改革分析

高职院校环保类专业实践教学的缺失,直接导致学生岗位工作能力的不足,影响了学生的就业。本文首先探讨了高职院校环保类专业实践教学改革需面对的问题,并具体分析了高职院校环保类专业实践教学改革的策略,为高职院校实践教学改革的开展提供了一定的参考。     

"创新课程体系与模块教学"模式的实践与研究

加强学生技能训练,强化技能培养,培养学生的创新能力和创新才能,是当今高职院校教学改革和发展的重要环节。结合机电类专业课程体系建设与模块教学实践,对机电类专业课程体系与技能训练教学模块的建立与运行进行探讨,以交流学习。     

高职“项目导向,三位一体”实践教学体系创新研究

实践教学是高职人才培养过程中贯穿始终的重要组成部分,针对高职传统的实践教学体系中存在的弊端,提出一种"项目导向,三位一体"的实践教学体系,并将该实践教学体系应用在高职新一代信息技术类专业学生中,取得了良好的实践教学效果。     

在测绘教学中培养学生的实践能力

加强测绘训练,培养学生的绘图能力和专业知识的综合运用能力。是增强高职院校机械类专业学生实践能力的主要环节。