安東一中組織學生參觀農業生產合作社的經驗

最近安東市一中曾組織學生參觀了附近馬四台村東升農業生產合作社。由於這次活動是有目的有準備和有計劃地進行的,並注意了思想領導與組織領導,因而收到了較好的效果。茲將其經驗總結如下; 首先確定組織參觀活動的目的、要求為:一,使學生初步認識農業生產合作社的優越性;二,使學生認識最近幾年來農村變化的情況;三,使學生認識到農業的社會主義前途以及農村知識青年在農業社會主義改造事業中的作用。其次,根據上述目的、要求進行準備工作。先將學生輕視農業生產的思想問題 (如:認為農業生產不重要;從事農業勞動沒有前途;參加了農業生產不     

北京市中學進行觀摩教學總結

五月中旬,我们结合师范大学在市属十四个中等学校进行教育实习的机会,有计划地组织了城区中学校际间的教学观摩活动。观摩科目包括语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物等科,举行观摩教学共三十余次,每次参加观摩的人数多至二百人左右,前后累计十四校共参加人数约达两千余人,历时三周,至六月初全部结束。     

認真總結优秀教師的經驗

教育事業的建設和教育質量的提高,是靠廣大教師的努力來实现的。教师的先進工作經驗,对于推動我們教育工作的前進,具有極大的意义。因此,經常地總結推廣优秀教师的工作經驗,是我们教育行政領導的主要任务之一,也是教師们自己的光荣責任。江苏省教育廳發出關於召開优秀教師代表會議的通知后,对促進總結优秀教師的經驗的工作,将起積極的推動作用。總結优秀教师的經驗時,我們認为必須正確解決如下几个問題:     

清華大學歷史學系中國通史教學小組工作總結

中国通史教学小组是在一九五○年夏季中成立的。本组自成立时起,即将工作中心目标大致谁定为下列三方面: 一、交換通史中各段教学经验,并研究如何进行教学, 二、草擬各段讲授提纲,并加以討論, 三、舉行專题报告。目标确定之后,工作即逐步展开。暑假期间,計曾舉行專题报告二次,一次由周一度先生报告唐代荘园问题,一次由于则良先生报告宋代土地问题。两次报告均曾由报告人搜集有关史料,全部印發。此外各段教师均將簡明講授提纲擬出,曾舉行討論两次。丁則良先生並將宋史部分詳細講授提     

我們領導教學的經驗

1、掌握教材是改進教學的首要問題 學校領導上對於教學工作是學校的中心工作的思想是初步明確了。但在教學工作上的中心環節是什麼呢?我們分析了這些情況:甲、教師不僅政治思想水平低而且業務水平也低;乙、由於學校的發展快,新教師與轉業教師多;丙、教材是新編的,不夠完善並且經常變動;丁、教師對先進教育理論和教學經驗的學習很差,認識分析能力薄弱。由於這些情況,在教學中所表現的主要困難和一般的錯誤是:對教材思想性科學性系統性的認識弱,對教材內容重點的掌握差,因而不能正確地處理教材,不能正確運用教學原則、選擇教學的環節和方法,這是提高教學質量的基本問題。因此,在思想領導上,把改進教學提高教學質量的要求,主要放在鑽研教材、熟悉教材、掌握教材以正確講解教材、發揮教材的思想性和科學性上;在掌握教材思想內容、重點及學生實際情況的基礎上,來提高教學目的性計畫性,來運用教學原則、教學環節和方法。事實證明,這樣做就能抓住從思想觀點和業務水平上去提高教師這一基本     

我的美術教學經驗

我是教三年至六年十九個班的美術教員。教由八九歲到十七、八歲年齡不同,性格不同,程度不同,理解與愛好不同的孩子們的美術。過去一年間,我在教學上     

優秀教師郭蘭香的教學經驗

郭蘭香是吉林省實驗完小一年級教師。從僞滿‘國民高等學校’畢業後,一直幹了七年教育工作。七年的時間不算短,但她始終沒有像现在這樣來熱愛自己的工作。吉林解放後,新社會的偉大變革,黨和人民政府的正確領導,伴随她的進步,使她主人翁的感覺越來越明確和鞏固。她看到了幸福社會的遠景,就更加重視培養新生力量的工作,因此,她决不單憑工作熱情來對待教學,她所重視的是政治思想與業務理論的提高。她認爲教育工作决不是立桿見影的事,兒童知識的獲得,是由簡到繁循序漸進的過程。對兒童的觀察了解進而考查分析,是她對低年級兒童進行教育比較突出而成功的經驗。譬如一九五一年春開學時,她被分配爲一年級五班級任。她首先從報名冊上對這些生疏的孩子們進行了解,知道在五十名兒童中,除四名工人子弟外,其餘都是各     

同濟大學教學改革工作的初步經驗

在思想改造和院系調整勝利完成的基礎上,我校在教學上出現了一片新氣象。本學期開學以來,教師們都以十分認真負責的精神學習蘇聯的先進經驗,來改革教學和進行教學,並獲得了不少初步的成績和經驗,現在特提出來供大家參考。一教學改革的主要成績 1、開展了集體的、有組織的、有計劃的教學 本學期開學前後,本校設立了二十八個教研組和教學小組,所有的課程都     

識字教學的幾点經驗

識字教學在提高職工文化的过程中是最基礎的工作,如果教學方法好,能够加强記憶,那便可以掃除“年齡大了,学了記不住”的思想顾虑,克服成年人事務複雜的困難,使他們學習情緒提高,并因記憶鞏固進而容易達到會寫會用的目的。所以在識字教學中如何运用各種有效的方法增强學员的記憶,是很重要的,一年来我摸索出了以下的幾點經驗,茲介紹如后: 一、講解註解要通俗明白,不死扣字典——比如“中”字在字典上的註解是“中央,不偏不倚”,我們把它死板板的拿來講解,就會使学員們越聽越厭煩越学越糊涂。假使我們告訴学員說:“舌頭在嘴(口)的當中,指着     

中國人民大學培養工農幹部經驗的初步總結

一培養工農幹部的重要與可能中國人民大學成立之初,即根據黨中央和中央人民政府的指示,堅持貫徹了培養工農幹部的方針。幾年來學生中的革命幹部與産業工人數量一直保持若百分之七十以上(這中間還有問題,將在後面說明)。爲了使工農幹部與産業工人有進入高等學校學習的最大可能,在不降低教學計劃的原則下,本科在招生條件和具體教學措施上,儘量照顧了工農成份的特點,給予一切可能的方便;並特別設立了預科,以後又接辦了工農速成中學,作爲文化水平特低的工農分子進入高等學校的預備階段。不僅如此,在師資培養方面也同樣注意了工     

燕京大學教師思想改造的經驗

在高等學校的‘三反’運動中,如何有效地進行教師們的思想改造運動,燕京大學獲得了比较成熟的經驗。現在尚未進行全面的總結,且就我們感到的某些重要經驗加以介紹,僅供參考。燕京大學的‘三反’運動,大約可以劃分為三個階段:第一個階段是發動群衆普遍檢查校內各部門的貪污、浪費問題。運動開始以前,燕京大學有些學生已自發地揭發了一些貪     

組織青年教師向老教師學習的初步經驗

太原第一師範有青年教师二十四人,佔全體教師百分之二十八點二,其中有青年团员二十人。本学期,太原一師教師团分支在党支部和團总支的领導下,對青年教師進行了不少的工作,特别在组织他們向老教師学習和提高教学能力方面,獲得了一定的成绩和經驗:     

鎮江市八叉巷中心小學組織教師學習參考資料的‘前言’

為了使教師們正確使用教学參考資料,八叉巷中心小學以各种小學參考資料的‘前言’作為第三週業務學習内容。十六日下午校内備課時間(每週四為蠨趥淇螘r間),各備課小組進行學習、討論,推定大組發言人。十八日業務学習時間進行大組討論。這次學習,使教師明確了不能依賴參考資料而削弱了鑽研教材的積極性。如五年級語文組代表發言說:‘當參考資料沒有來的時候,我們很盼望參考資料,這裹面多多少少帶有依賴思想。学習了“前言”以後,使我們進一步明確怎樣正確使用參考資料,正如前言中所說:“……在備課時,首先鑽研教材,     

我在地理教學中的幾點經驗

一要使學生重視地理課程根據無錫市各中學的實際情況,有不少學生認爲地理是一門副課,上課時馬馬虎虎,不專心聽講,考試時不怕不及格。甚至有些學生認爲:「學好數理化,走遍天下都不怕」,根本不把地理課放在心上。另外一種情形是學生覺得地理課就是山脈、河流、都市、鐵道、物産等一大堆名詞的累積,不容易搞清楚,因而不願學地理。也有的學生認爲地理課「沒什麽」,即使沒有先生敎,自己看看,也同樣可以懂。因此,要想敎好地理課程,首先必須糾正學生輕視地理課的偏向,這要從思想上來解決問題。解決學生思想問題的重要一環,是明確地理課在中學各課中應有的重要性(不是說地理課第一重要),以便在這個基礎上敎育學生自覺地學好地理。在 學期開始時,第一節課是一個重要關鍵。我曾在學期開始的第一節課中,向學生簡要地介紹了蘇聯史達林改造自然計劃,和共産主義建設的偉大工程,並且說明這些偉大工程的規劃,都與地理科學有著直接的關係。接著我又指出目前我們祖國的各項偉大建設,如治淮工程、營造防風林帶、鐵路選線計劃等,也是與科學的地理知識分不開的。下課以後,學生反映說:「過去我們將地理、曆史、語文三門功課,看作是同樣的「文科課程」,再也沒想到建設祖國還要應用科學的地理知識……」。這就說明學生已開始認識到在我們祖國建設的偉大過程中,地理是一門應用很廣的科學,開始扭轉了他們對地理課的不正確看法。     

應該重視教學研究組的經驗

山西省文教廳向中央教育部的簡報(教中字第四十一號)總結了該省中等學校教学研究組(即各科教學研究小组,下同。)的工作經驗,其中可供參考的,有下面幾點: 第一、山西省文教廳,傳達了第一次全国中等教育會議的内容后,及時地總結了教学研究組的工作,並把好的經驗向各校通報了。 這種指導工作的方法,是比較切合實際的,因為,實現會議的精神和决議,不是單純地使教師們学習教育學(有的地區是這樣做的),也不是性急地要在暑假評選模範(有的地區规定了這樣的計劃),而是,根據會議的精神,總結各學校的優良經驗,使理論和实践獲得一致,這樣,就不僅能從现性上提     

學生思想政治教育總結

一 這學期的幾點初步體會 我校在上學期教師思想改造之後,提出了學習蘇聯先進經驗,提高教學質量的要求;這學期總結了過去通過政治運動、假期學習、黨團活動、政治時事報告、政治課等方式進行思想政治教育的經驗和教訓,並更加明確地提出了加强學生思想政治教育工作。在方式上除通過團隊活動、課外活動外,特別强調了通過正課來進行。在進行思想政治教育上,我們初步體會到以下幾點: (一)進行正面的積極的教育。青年學生受舊思想的影響很少,對新事物比較敏感,也容易接受,所以只要我們從正面指出方向、指出前途,多引導多鼓勵,少用消極限制的方式來教育,效果是會好的。但是正面教育必須具體,不能只用抽象的政治理論。要善於結合學生學習生活中的具體事實和英雄模範     

關於植物學(一)的備課与課堂教學的幾點經驗和体会

备课的过程,对於教师来说,是在讲课之前,进行创造性的劳动的过程。同时它是决定课堂讲授的成功或失败的一个重要关键。要在这个过程中前进一步,不能设想没有困难。因此就要求教师用艰苦深入複杂细緻的劳动,来战胜种种困难。战胜困     

西北工學院機械系工程畫教研組的教學經驗

在解放前由於反動統治下的教育是學非所用的,工學院的學生不喜歡學工程畫,敎員也不喜歡敎工程畫,卻都喜歡搞一套脫離實際的「理論」。因此,解放後還一時感到缺乏教工程畫的敎師。我們工程畫教研組擔任了全院九個系的製圖課程(包括工程畫、投影幾何和機械製圖),但只有兩三位任課敎師,遠遠不能滿足當時的需要。爲瞭解決這一具體困難,當時我們也曾想從學校中邀請幾伏有敎學經驗的老教授來任課。但是和工程畫一樣,所有的課程都感覺敎師缺乏。這一條路走不通,於是我們又選擇了另一條道路——培養青年助教,一方面使他們做輔導工作,從聽教授的講課中提高自己的業務水平,一方面在適當的時機讓他們獨立地     

河北沙河縣小學教師業餘補習學校的經驗介紹

河北沙河縣人民政府爲了加強在職教師的文化、政治與業務學習,解决他們在職學習當中的困難和疑難問題,改進教學方法,縣文教科與縣總工會協商,於一九五一年六月十八日成立了‘沙河縣     

清華大學教師批判資產階級思想的經驗

一清華大學教師中资產階級思想,向來是十分嚴重的。經過三年來的政治學習,教師們雖然有了很大的進步,但是資產階級思想在某種程度上却一直相當頑强地控制着學校的領導,影響着清華大學的改造,阻礙着人民教育事業的發展。在“三反”運動以前,清華大學有些教師,反對把清華大學變爲專門性的