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这里所说的语文学习状态,是指在教师指导下,学生兴趣浓厚、指向明确、成效显著的课堂言语实践活动.如今的阅读教学,学生不在状态的现象时有发生,常常是教师在讲台上口干舌燥,声嘶力竭,而学生却心不在焉,昏昏欲睡.这样的课堂,失却了语文的美感和魅力,严重影响着学生语文素养的提升.为此,须依据教学实际进行针对性调控,引领学生进入学习状态. 相似文献
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教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造,激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学的有效性。一、营造学习氛围心理学研究发现,人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中,会使学生的学习效果达到最佳状态。小学语文教学实质上是一种儿童文化现象。语文教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围,因为他们对这样的学期氛围十分感兴趣,学生能够发挥出他们极大的主动性,能够主动去思 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正追求语文高效课堂,让学生自主、主动学习,需要我们在平常的教学过程中转变传统教学方式,将课堂交给学生,在注重语文基础知识的落实上,鼓励学生展开合作、自主、探究性的学习。一、构建语文高效课堂的策略(一)转变教师的教学行为教师应由传统的知识传授者变为学生学习的参与者、引导者和合作者。改变传统教学中学生消极被动地接受知识的状态,把教学看成学生通过探究性活动主动建构学习的过程。改变教师单向传递知识的教学行为,树立以活动促发展的教学观念,教师不再是传统教学过程的控制者、 相似文献
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谢丽飞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(26):0036-0036
在小学语文教学中,教师会根据学生学习的状态 来调整自己的教学模式。比如,翻转课堂的教学模式,翻转课 堂主要是指教师将课上与课下的时间重新进行调整,引导学生 们通过查找资料的形式来养成学生自主学习的有效模式,教师 在课堂中的教学应该以讲述的形式为主,起到指导学生的作 用,进一步推动学生进行自主学习。尤其是处于当前的信息化 时代,小学语文翻转课堂也因此拥有了更加便利的条件。 相似文献
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课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,是师生在课堂上共同创造的一种气氛,它是教师上好一堂课的必备"调味品",也直接影响着学生的学习效率和效果.在语文教学中,教师要积极营造良好的课堂学习氛围,以此让师生间的情感更融洽、互动更充分,使学生的注意力更集中、课堂参与积极性更高、思维更活跃、学习效果更好.文章从语文... 相似文献
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课堂教学是一门学问,也是一门艺术。语文教师该怎样打造高效课堂,让课堂成为学生学习和全面发展的主阵地呢?从教多年,笔者有一些个人体会,做一小结,现与大家分享。一、教师在课堂上要精神振作,充分调动每一个学生教师在课堂上精神振奋、充满热情才会有感染力,才能激励学生更快地进入到学习状态。教师只有充满活力,才会使学生感到亲切。这样的教师才更能受到学生的欢迎,他所 相似文献
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“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉。苏霍姆林斯基说:“课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”因此教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态,让学生真正地做到享受课堂。那么在语文课的教学中,怎样才能有效地激发和调动学生的学习兴趣, 相似文献
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良好的课堂氛围有助于学生放松心情,以轻松自由的状态投入到学习中,会对教学效果产生积极的影响。因此,在小学语文教学中,教师应当充分发挥课堂氛围的作用,通过多种途径活跃课堂气氛,进而引导学生积极主动地参与到课堂学习中去,获得语文知识,提高语文素养。 相似文献
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长期以来,在教学过程中教师严重剥夺了学生自主选择、自主判断、自主决定的参与权利,严重扼杀了学生在语文学习过程中的自主性、主动性、创造性,以至于学生始终处于被动或依赖甚至与教师相对抗的状态。鉴于此,教师应该设计有益于促进学生积极参与的有效情境,引导学生自主参与到快乐的语文学习中来,继之构建高效语文教学课堂。 相似文献
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高效课堂是所有教师追求的使学生掌握全部知识的理想课堂,也是师生、生生合作交流效果最佳的课堂。因此,构建语文高效课堂是每一位语文教师所面临的一个非常棘手的问题。但是只要语文教师课前充分准备,积极营造民主、和谐、平等的课堂教学氛围和充分发挥学生的主体作用,就一定能够激发学生课堂学习兴趣,使学生积极地投入到课堂学习中去,成为教师乐教、学生乐学的理想课堂。 相似文献
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语文的能力是学习其他学科和科学的基础,语文也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。而教师掌握着打开语文之门的钥匙。课堂是学生学习生活的重要组成部分,在学生学习中占据着重要地位,因此教师要充分利用课堂时间,提高课堂效率、促进课堂教学的高效化,让学生感受语文的生动活泼,吸引学生的注意力,提高学生学习语文的兴趣和主动性。 相似文献
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学生在课堂上不愿意倾听、不善于倾听,是目前语文教学中比较突出的一个问题。为改变此现状,语文老师的课堂教学语言应讲究。语文教师只有时刻关注学生的学习状态,及时捕捉学生的学习心理,说出与"此情此境"浑然一体的话语,学生才听得进,喜欢听。 相似文献
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课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生的兴趣,提高语文教学效率。 相似文献
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课堂气氛指师生在"教"与"学"的过程中共同拥有的一种心理状态。轻松活跃的课堂氛围有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习欲望,有效发挥学生的主体地位。因此,小学语文课堂教学中,教师必须走进学生内心,做好语文学习的引领者,创新教学方法,做好课堂氛围的营造者,与学生一起享受语文世界的美妙。一、注重人文关怀,营造轻松课堂良好的课堂氛围离不开教师的爱与关怀。 相似文献
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《考试周刊》2018,(86)
在目前的教学工作理念下,小学语文教学课堂中教师更注重的是学生的学习状态,在课堂中确定自己的教学目标,根据自己的授课目标进行导航。推翻了传统的授课方式,提高了小学语文的授课质量。在这种教学形式下,教师能够很好地把控自己的授课状态,让学生全面发展,提高了学生的能力,同时也激发学生对小学语文学科学习的动力。教师在目标导航下的评价教学道路是非常光明的,手段也是非常先进。所以教师也要在此过程中进行总结与探索,提高自己的教学素养,提高小学语文的授课水平。本文对《目标导航下的评价教学》在小学语文教学课堂中的应用进行深入的研究,并对其授课讲堂中出现的问题提出了相应的解决计策。 相似文献