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据泰国民族报网站2013年3月21日报道,泰国发展研究所(TDRI)称,泰国将实施全面的教育改革。泰国发展研究所所长指出,除了课程设置与学习时间的不合理外,泰国教育体系的诸多问题还源于资源的低效利用。据悉,泰国近10年的教育经费已经翻了一番,拥 相似文献
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冯坚 《昆明师范高等专科学校学报》1997,19(3):68-72
泰国政府对教育十分重视,其教育经费的预算已达到了欧、美、日等发达国家的水平。泰国教育改革,形式灵活多样,为了适应经济的高速发展,在小学的高年级、中学、大学里普遍开展职业化教育。职业化教育已是每所学校的重点课程。目前,已有400多所职业学校,学院,1000多所业余职业学校,为泰国的经济发展起到了重要作用。而师范院校的纯师范教育已不复存在。这对我省乃至全国教育体制的改革起到一定的借鉴作用。在泰国第八个经济长期计划以及2020年的长远规划中,把九年义务教育延长到十二年;40%的青年要接受高等教育。 相似文献
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《国家教育法》史无前例从1999年,也就是泰王浦眉蓬登基第54年,泰国的教育改革规划已宣布完成。根据泰国的官方资料,是次改革经历了以下讨论过程:1.泰国政府就42个主要问题进行研究,曾探讨12个国家的教育制度的成功经验; 相似文献
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我们要制定的《国家中长期教育改革和发展规划》是指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件,必须与经济社会发展的总体规划相适应,体现全局性、宏观性、长远性和战略性。规划主要对2009年到2020年教育改革和发展做出安排。这12年也要分阶段规划,远期的目标和措施要与全面建设小康社会对教育的要求联系起来考虑;近期可以规划得细一些,与教育“十一五”规划相衔接,保持教育改革和发展的系统性。连续性。但是, 相似文献
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姜大源 《中国职业技术教育》2006,(17):55-55,60
ASEM是英文ASIA-EUROPE-MEETING的缩写。所谓“亚欧会议”.实质上是一个在亚洲与欧洲国家之间开展包括教育改革与发展问题在内的对话平台。“亚欧会议”始于1996年,是一个反映20世纪90年代新的政治思潮的非正式对话与合作进程的组织.现有成员包括25个欧盟成员国和13个亚洲国家。亚洲国家有文莱、缅甸、中国、柬埔寨、印尼、日本、韩国、马来西亚、老挝、菲律宾、新加坡、泰国和越南。此外.欧盟委员会作为一个多边组织也加入了这一“进程”。 相似文献
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2015年东盟即将成立东盟经济共同体(AEC),作为泰国第四大支柱产业的物流业,将为泰国经济发展发挥更为重要的作用。迄今为止泰国的物流业虽已获得一定程度的发展,但面对即将形成的AEC,泰国的物流业面临机遇与挑战并存的双重格局。如何根据AEC的更高要求来加快泰国物流业的发展,提升竞争力,是泰国物流业发展的当务之急。 相似文献
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自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”以来,提高质量,这一教育的永恒主题,成为新时期教育改革发展的核心聚焦点。无论是均衡发展,还是教育公平,最终落点必然是教育质量的均衡与公平。 相似文献