从管理者的视角窥探教案的编写

对教案编写的管理是教学管理的重要内容，作为教学管理者对教案的认识，在很大程度上影响着教师如何编写教案，如何编写好教案的导向，对促进课程实施及教师专业发展有着非常重要的意义。笔者对教案的编写提出三点认识，供教学管理者参考。     

小品"教案小品"

小品是观众喜爱的一种文艺形式。中央电视台有个小栏目叫“小品小品”,引导观众品评小品,其意尤深。笔者联想到:一个教案中如有一两点精采之处,亦不愧为一个好的教案。若视这一两点精采之处为教案中的小品(可叫“教案小品”),拿来在同行中小品之,同样是件有益之事。为抛砖引玉,献上二则。     

教案的误区及应对策略

最近，有幸拜读了《辽宁教育学院学报》２００１年第２期，《形式主义教案批判》一文，感触很深。一言以蔽之，形式主义教案，既残忍又不科学。形式主义教案延续至今，其主要原因存在以下三个方面的误区。规定：一律不准使用旧教案许多学校规定：不准教师使用旧教案。且期末都要上交检查盖章印，防你下次重复使用。我觉得这些规定是不科学的。设想一下，一位有３０多年教龄的老师教一本书，教了几遍，十几遍，写了十几遍、几十本教案，他这一辈子又要重复多少无效劳动。再说，旧教案是教师长期积累的宝贵知识财富，有参考价值，它并非是一次…     

什么样的教案是好教案

对“什么样的教案是好教案”的问题，在教育理论和实践中已基本形成一些共识，如“目的明确”、“内容正确”、“方法得当”、“重、难点突出”等，这些标准的形成为度量教案的质量提供了一个尺度。但随着素质教育的贯彻深入，这些传统的教案标准在实践中愈来愈显出其局限性，其局限性主要表现在对“抄袭型”、“守旧型”的教案缺乏区分度。那么，什么样的教案是好教案呢？     

教案的格式细解

在阐明教案的定义与种类的基础上，论述教师对教案的编写应持正确的认识和态度，重点探讨了如何好教案，即教案格式的科学化和合理化问题。     

浅析陕北"三边"教案

中国近代教案是鸦片战争后中国社会日益沦为半殖民地半封建社会背景下的产物。在此期间,比利时圣母圣心会控制了包括陕西、内蒙古地区在内的鄂尔多斯地区,并开始在这里传播天主教义,长期欺压当地百姓,掠夺土地、财产,种种丑恶行径激起了当地广大群众的强烈抵制和反抗,最终酿成“三边”教案。“三边”教案是一种反对西方传教士侵略,抵制西方殖民主义价值观传播,以维护中国文化传统为主要内容的反洋教斗争。与之相关联的近代中国教案是中国人民反对列强斗争的一个重要组成部分,虽然斗争的结果多以失败而告终,但是它的意义和影响在整个中国近代史上光辉依旧。     

全国首例"教案官司"引发的思考

[案例]1990年，高丽娅调到南岸区四公里小学当语文老师。此后12年中，她共交给学校48本教案。2002年4月，因为要写一篇教学论文，她想从以前的教案中查资料，便要求学校退还教案，谁知学校只还了4本。高丽娅认为学校侵犯了自己的合法权益．协商未果后告到法院，要求学校返还教案，并赔偿损失8800元。     

对中学数学教案改革的研究

以数学教案为例,阐述教案的概念特点,并按其基本形式分为三类:原生态教案、创新式教案、课堂实录教案和微课教案。探究不同的教案特点,其为教师设计教案提供可行性方向,从而更好地提高数学教学效率。     

浅谈警务战术教案的编写——以文字记述式教案的编写为例

警务战术教案是警务战术教官上课前最详尽的教学方案.每一名教官,尤其是刚走上讲台的青年教官,都应当很好地掌握编写警务战术教案的基本功.一般情况下,编写警务战术教案应按编写准备、编写实施和审查修改与呈报三步进行.     

教案撰写之辩

教案的撰写是每个老师的基本功。本文针对教案撰写的现实状况,论述了隐性教案、电子教案和二次备案的可行性和必然性,并从管理的角度,说明教案评价改革对教师成长的意义。     

新时代教案的设计、撰写与使用

现代媒体技术的发展为中小学课堂教学在教学手段的现代化、多样化方面提供了越来越广阔的空间,在对教学产生积极影响的同时也导致部分一线教师教学中对多媒体课件的过度依赖,忽视了教案的设计、撰写与使用。教师要科学理解教案与课件的关系,要具体分析教案与课件不同的教学功能及它们各自的优势,要明确教案设计与撰写的关键点,还要掌握教案写作与使用中现代媒体技术合理渗透的原则要求。只有这样,才能使现代媒体技术与传统教学手段有机结合,相得益彰,共同促进教学效率提高。     

教育技术学专业本科教学计划的理论与实践研究

本文介绍了对全国40多所高等院校教育技术学专业本科教学计划的调研情况,论述了教育技术学专业本科教学计划的定位、目标、规格和制订原则,提出了按能力本位构建教育技术学专业本科教学计划模式的设想。     

“说课”与高职院校青年英语教师教学能力的提高

随着高职院校人才培养工作水平评估的深入,教师教学能力的发展面临挑战.青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,他们的教学能力直接影响教学质量和效果.作者通过对某一高职院校外语系开展"说课"教研活动的跟踪调查,认为"说课"能促进高职院校青年英语教师教学能力的提高.     

关于“学案教学”现象与本质的思考简

目前很多地区和学校都在推行学案教学.但从本质上看,学案可以看做是不同常规形式的教案.从实施过程来看,学案教学并不等同于“学生为中心”.从实施现状来看,学案教学阻碍了课堂生成,容易使教学陷入脱离教材的误区.     

“卓越工程师培养计划”下的软件工程专业实践教学研究

软件产业的迅速发展对行业从业人员提出了更高的要求,但我国高校现有的软件工程专业实践教育并不能很好地满足这些要求.对此,本文以安徽大学为例,阐述了“卓越工程师培养计划”下的软件工程专业实践教学改革.文中根据软件工程实践教育特点,并结合卓越工程计划的培养要求,提出从树立工程化实践教育理念,构建一体化实践教育体系,采用多样化实践教学方法,突出能力化实践考核方式,建立创新型实践教学团队等多个角度进行实践教育改革.为研究新形势下,软件工程专业实践建设做出积极的探索.     

高职高专计算机专业教学改革的思路

职业院校计算机教学改革的关键是教育思想观念的转变。计算机教学改革必须从教学计划的改革开始,实施学教并重的教学双主模式,再从教学方法、教学内容、考核模式上下功夫。     

浅谈教学设计方案的一般过程

教学设计是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计,教师可以对教学活动过程有个基本的把握,可以根据教学的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行。     

高校礼仪课程实践教学研究

礼仪实践教学是当前高校礼仪教学中薄弱环节。海南高校学生对礼仪实践教学普遍比较认可,但学习效果不佳。为提升礼仪实践教学效果,要制订科学制订礼仪实训方案、规范实训教学,将日常养成教育融入到学生综合素质教育之中,提升师资队伍实践教学能力。     

运用多媒体组合，优化课堂教学结构

本文论述了在“中学物理教学法”课程中运用多媒体组合,优化课堂教学结构的意义和目标,报告了课程改革的设计和实施的办法,以及三年来实践的结果。结果表明,运用多媒体组合,优化了课堂教学结构,提高了教学质量。     

对《计算机应用基础》课程教学改革的探讨

计算机应用技术是信息时代必须掌握的工具。参照国外CBE理论，对《计算机应用基础》课程进行了模块式教学改革，通过改善教学设施，改革教学方式，增加实验课教学时数，强化技能训练，改进考核方案，宽松教学环境，提高了教学质量．增强了学生对社会工作岗位需求的适应性，获得了社会的广泛认可。