我国高职院校内部管理改革路径探析

经过三十多年的发展,我国高职教育取得了丰硕成果,但由于起步较晚,高职院校至今尚未形成适合自身发展的管理模式,集中表现在以章程为统领的现代高职院校制度体系缺失、学术权力式微、人事分配制度不合理等。高职院校内部管理改革的路径在于树立经营理念实现管理理念更新、完善以学校章程为基础的制度体系、创新内部运行机制、平衡行政权力与学术权力的关系、强化以人事分配制度改革为核心的激励机制。     

我国高职院校内部管理改革研究述评

高职院校内部管理改革的实质是资源和权力的重新配置问题.在进一步扩大高校办学自主权的管理体制改革要求和面向经济社会发展需求的背景下,高职院校内部管理的改革需理顺内部各种关系,实施兼顾公平与效率的人事分配制度,处理好党政权力、学术权力与行政权力、院系二级管理权力的配置与制衡关系,注重管理和运行机制的创新,引入经营理念,提高资源使用效率,推动高职院校走 "内涵式"发展道路.     

广东省转型高职院校内部管理改革的探索

转型高职院校是广东省乃至全国高职院校的主体类型,其内部管理改革担负着建立契合高职办学功能的管理体制机制的重要使命。广东省各转型高职院校经历二十余年的改革与发展,在院校内部管理体制机制构建、管理干部队伍建设、民主治校和学术权力发展、资源整合、管理特色发展等方面取得了一定的成效,但也存在垂直式管理模式依然发挥作用、管理干部队伍整体水平尚需提高与服务意识亟待加强、校企协同的高职特色治理结构尚未成型等问题,其针对性策略可以从整体层面和具体改革领域层面进行探讨。     

以绩效为导向的高职院校深化内部管理机制改革研究

深化教育领域综合改革是教育事业可持续发展的根本路径,高职要以绩效为导向深化高职院校内部管理机制改革,坚持前瞻发展、坚持问题导向、坚持可操作性的三大原则,按照完善党委领导下的校长负责制、完善内部治理结构、深化人事制度改革、构建社会参与机制、深化后勤服务改革五个基本路径,着力破除体制机制障碍,破解深层次瓶颈问题,为建设一流高职学院奠定坚实基础。     

西部地区新建高职院校人才队伍建设刍议

高职院校越来越成为经济建设所需技术性人才的重要培养基地.但是,这些院校在发展过程中,尤其是新升格而来的地方高职院校,遇到了一些人才队伍建设的困境.如何解决这些困境,不仅是学校自己的事情,也是主管和主办的地方政府的责任和义务.     

西部地区高职院校内涵建设三题

当前和今后一段时期,高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量.西部地区高职院校还处在进一步扩大高职教育办学规模、改善办学条件阶段,提高实效性,提高就业率,是其内涵建设的重点.文章就西部地区高职院校内涵建设三方面的问题进行了论述.     

西部地区高职院校生产性实训基地建设的思考

生产性实训基地建设对高职教育人才培养具有非常重要的作用。因此,应认识生产性实训基地建设的意义,分析西部地区高职院校生产性实训基地建设的困难,探索西部地区高职院校建设生产性实训基地的对策,解决西部地区高职院校建设生产性实训基地面临的主要问题。     

江苏省高职院校内部管理的调查报告

伴随着高等职业教育内外部环境的变化,高职院校内部管理的严重滞后已成为制约高等职业教育发展的突出问题。文章以江苏省为例,调查研究公办高职院校内部管理现状,总结分析公办高职院校内部管理中存在的问题,并提出若干对策建议。     

关于高职院校内部管理的思考

高职院校内部管理存在的诸多问题不断凸显,在很大程度上制约了高职教育健康持续发展。加强高职院校内部管理,树立“人本”管理理念,提高管理决策水平,构建科学运行机制,营造管理文化环境,坚持依法治理原则,是当前高职院校改革和发展中必须认真思考并亟需解决的一个重要问题。     

西部民族地区高职院校图书馆建设刍议

在高职教育快速发展的今天,西部民族地区高职院校图书馆在起步晚、规模小、资金欠缺、藏书量少、服务能力偏低的情况下,应更新观念,深挖潜力,变被动为主动,为广大读者提供优质服务,以满足高等职业技术教育和未来发展的需要。     

对“转型期”高职院校内部管理运行机制的思考

当前,我国高职教育发展处于市场化和大众化的背景之下,高职院校内部管理运行机制发生了根本性变化。高职院校必须实行以市场为导向的现代管理体制,构建科学的内部管理运行机制。     

高职院校教学管理模式改革

浙江金融职业学院在构建教学管理模式过程中,遵循民主管理的原则,以建立创新机制和营造创新氛围,培育管理者的创新精神和创新素质为基础,重点协调好管理与服务、学术与行政、规范与创新的关系,注重岗位管理、流程改造、职业意愿强化和健全教学质量保障体系四个环节,以薪酬体系改革、特色建设、目标体系建立、绩效考核体系建立和树立教职员工的主体意识、危机意识为主要内容.     

高职院校二级学院经费综合管理体制改革初探

高职院校二级学院经费综合管理体制改革,有利于促使二级学院牢固树立成本意识、竞争意识和责任意识,激发其办学的积极性和创造力,实现二级学院由“教学主体”向“准办学实体”的转变。为此,应以成本核算为切入点,采取创新决策机制、改革经费使用管理体制、改革分配管理制度、改革奖惩制度、明确二级学院经费综合管理的费用开支项目及范围等措施,扩大二级学院的办学自主权,促进二级学院更好地发展。     

高等学校内部管理体制改革初探

高等学校内部管理体制是学校内部带有整体性、全局性的制度，直接支配着学校的全部管理工作，是高校进行全面改革的关键环节。目前，我国高校存在人浮于事、机构臃肿、推诿扯皮、效率不高、运转不活、损耗较大的现象。为此，必须依据现代高校管理制度的要求，设王系列有别、层次分明、多元发展的强有力的高校内部组织机构。     

基于职业能力导向的高职课程考试改革研究

随着高职教育越来越注重实践能力的培养,作为评价人才培养质量重要手段的考试方式也要进行相应的改革。徐州工业职业技术学院建立了以职业能力为导向,以提高学生应用技能的水平为核心,由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的多次考核综合评定成绩的考核体系,并将其应用于《可编程序控制器原理及应用》课程考试的改革实践中,取得了良好的教学效果。     

高职铁道交通运营管理专业的课程体系开发

基于工作过程的高职教育理念,结合当前我国铁路系统的具体实际,提出了铁路系统高职院校铁道交通运营管理专业课程体系开发的思路和方法,探讨了提高教学质量的途径。     

高职《餐饮实务》教学改革探索

课程是高职教育内涵发展的核心,在课程改革深入推进进入实施层面之际,酒店管理专业的专业课程教学改革探索已经成为当务之急。本文围绕酒店管理专业的《餐饮实务》课程教学的特点,结合教师顶岗实践和学生顶岗实习情况,重点就教学方法的改进和教学思路的改革进行了研究和剖析,提出了适当的教学改革建议。     

高职院校内部管理体制改革的思考

在当前高职院校规模快速发展和专业建设不断深化的过程中,内部管理体制存在诸如权力过于集中,行政地位、部门作用过于显赫,教学和科研部门的中心地位不突出等弊端。管理体制和运行机制面临变革,需进一步分析高职院校院系两级管理体制权力架构,积极探索深化内部管理体制改革的有效途径。     

高职院校内部治理体系改革实施路径

高职院校内部治理改革是高职院校主动适应国家治理改革要求、主动配合产教融合发展需求而进行的自我革新,其改革成效直接决定了高职院校利益相关者参与院校治理的积极性和主动性,直接影响到院校发展质量和水平。高职院校内部治理体系改革要围绕治理结构、治理制度、治理方法、治理保障、治理评价五个方面开展系统性改革,形成内部治理改革的质量闭环,提升内部治理改革的质量和成效。     

高职院校异地办学管理模式及其理想选择——以广州市为例

目前,广州市高职院校异地办学管理主要采用三种模式:属地式管理、延伸式管理和混合式管理,三者虽有差异,但却存在着缺乏高职教育特点的共同问题.高职院校异地办学管理要结合高职院校人才培养的定位和基本职能,选择合适的理想管理模式.具体来说,扩大办学管理主体,建立民主、开放的管理模式,应是高职院校异地办学管理的发展方向.