喜欢在山路上散步

本期主角:福井谦一神奇咒语:如果大家确认我对化学反应理论的微薄贡献有些独特见解的话,那么,哺育这种独特性的摇篮,就是我在少年时代和大自然的接触。行动故事:1.喜欢爬山的男孩福井谦一,1918年生于日本奈良市。他从小热爱大自然,喜欢和弟弟一起登山游玩,在大自然的怀抱里留下     

充满智慧的动物——读《再被狐狸骗一次》的启示

作家沈石溪伯伯的动物小说,同学们很爱读。确实,他的作品有生动而曲折的故事,让我们读来觉得很过瘾。而且,他通过这些故事,表达了他对大自然、对生活,乃至于对人类社会的许多思考和认识。     

想象力：敢想会想

师：这节课我们不动笔，继续“聊”。 有些同学，一下笔就会让人佩服：他怎么会有那么多的故事？为什么他说的故事总是能引人入胜？他怎么能“编”得那么曲折？他是用什么办法把我们的眼泪引出来的？……     

大自然的观察者

本期主角:亨利·戴维·梭罗神奇咒语:大自然并不发问,发问的是我们人类,而它也不作回答。它早就有了决断。行动故事: 1.情牵大自然梭罗在进哈佛大学时,差点儿没通过入学考试,毕业时也不过是个中等生。暑假里,他和一位大学好友住在马萨诸塞     

如画的风景

大自然为我们创造了四季。我,喜欢佳木葱翠的夏季,他像一位风华正茂的青年,那么有活力;喜欢丹桂飘香的秋季,她似一位成熟善良的女性,那么温柔;喜欢粉妆玉砌的冬季,他如一位和蔼可亲的老人,那么慈祥,但是……     

揭开化学元素的神秘面纱——几则经典的化学元素影响生物生活的故事

美丽、神奇而迷人的大自然无时无处不在吸引着我们,召唤着我们,迷惑着我们,她如同一位高明的魔术师,变幻出一些奇奇怪怪的事情让我们思维大乱,这其中有意外之喜,也有飞来横祸,似乎我们在冥冥中被某个看不见的手掌握着.随着科学家们揭开笼罩在她身上一层层神秘的面纱,露出其庐山真面目,我们不禁恍然大悟……     

图画故事之"召唤结构"的特点、表现及功能

图画故事是幼儿文学非常重要的文类,它以图文合奏的方式讲述故事,深受幼儿喜爱.与文字故事及影视作品相比,图画故事对幼儿读者有着独特的"召唤结构".此结构主要体现在图画语言、细节以及结尾等方面.图画故事中存在的"召唤结构"不仅使幼儿读者获得了阅读的主动权,同时也使其获得了与成人平等的阐释文本意义的权利.在成人与幼儿读者的对话中,文本意义得以更好的论释.图画故事的"召唤结构"对幼儿观察及想像能力的培养有着重要作用.     

真相

年近九旬的吴冠中在接受采访时,话语还是那么尖锐锋利. 记者问他潘玉良的故事.他说:"潘玉良我很熟.她是很好的人,但是画卖不掉.我们在吹'世界名画家'呀,像这样的画家在刀黎不知有多少.     

走进大自然

在这阳光明媚的五月,万物欣欣向荣的季节,让我们戴上遮阳帽,踏一双轻便的旅游鞋,背起简单的行囊,奔向大自然召唤的地方!那里有蓝天和白云,树林里有鸟儿在歌唱,青青山岗像铺着绿毯,     

师法自然

谈到老师,我觉得我们生活中最好的老师就是大自然。古人有一句极深刻的话:师法自然。什么意思呢?就是说大自然是我们的老师。曾看过这样一个故事:有人在两棵树间拴了一根铁丝用来挂衣服,铁丝在树上勒出了一道沟印。两年后,铁丝深深的勒进了树干里。看来树必死无疑了,但奇迹却在这时发生了——树非但没有死,反而把可怕的铁丝活活吞了下去。这一幕恰好被一位身患绝症的老人看到了。老人饱受病痛的折磨,曾经想到了自杀。但这棵树令他深受鼓舞,他决定,与疾病抗争到底。最后,他战胜了病魔活了下来。这就是大自然在冥冥中给人的启示。其实,大自然…     

汉字的故事(二)

有了字,就有了越来越多的故事。既然是故事,那么首先就得有人物(主人公)。这人物是谁呢?就是他了——。这是甲骨文对“人”这个字的写法。我们看,     

我与书

我的语文学习是从听故事开始的.在听故事的过程中,我对语文产生了浓厚的兴趣. 上小学时,我最喜欢上历史课,最喜欢会讲故事的李老师.李老师五十开外,其貌不扬,但很亲切,说话也风趣.只要学完本节课的内容,他就会给我们讲《西游记》的故事.唐僧去西天取经,历经九九八十一难,李老师每回给我们讲一个小故事.这样,每周一节的历史课就成了我的精神寄托.我很纳闷,李老师的脑子里怎么会装着那么多的故事呢?李老师说,他的故事都是从书中来的.当时,我多希望自己能有机会看看这本书.     

做一个生活的有心人

我听说过这样两个故事。有一个人,远离了喧嚣的都市,外出旅游度假。他徜徉在山水之间,静听大自然的天籁之音,心情变得十分惬意。他知道有很多城市居民,还在饱受各种噪音的干扰,苦于为生计、工作忙碌,很难有像这样亲近大自然的机会。他想:如果能够把这些     

一位动物学家和熊猫的不解情缘

你们知道熊猫团团和圆圆吗? 他们可是四川卧龙大熊猫自然保护区里的明星!作为大陆送给台湾同胞的礼物,不久他们就在台湾安家啦!在台湾,他们会有鲜嫩的竹叶,宽敞的住所,玩耍的草地,相信他们会生活得无忧无虑的。团团和圆圆过去一直在保护区里过着不愁吃喝的生活,如果现在把他们再放进大自然里,真不知道他们会生活得怎样? 我们这期的科学家,就是一位从事野生大熊猫研究的动物学家, 他会告诉你从没听说过的生活在大自然里的熊猫故事。他是谁呢? 他就是被称为“熊猫爸爸”的北京大学生命科学院的潘文石教授, 中国野生大熊猫研究和保护的先驱之一。听听,他和熊猫之间的故事多有趣,多感人啊!     

青春之歌

吾愿吾亲爱之青年,生于青春,死于青春。——李大钊一直不太理解李大钊先生的这句话,我对他的背景知之寥寥,对这位无产阶级的先行者有着非常崇高的敬意,却对他的这句话充满了疑惑,不知道为什么他会让青年死于青春,因为人活着是一件多么美好的事情。生命的出现是大自然创造的一个奇迹,而生命的繁衍则是大自然与生命共同缔造的结晶,我们为什么不好好的珍惜大自然赋予我们每个生灵的神秘和神圣使命呢?最近狂迷海岩,几乎读遍了他的所有经典小说。当我读到《死于青春》这篇小说时,心里为之一振。不仅因为他的诠释消除了我心中的疑惑,同时因为故事…     

看不见的老师——孙敬修先生的故事(下)

主持人语:上期我们为大家介绍了这位“世界上受到崇拜人数最多的”孙敬修先生,他历尽艰险,却不改初衷,坚持不懈地、几十年如一日地为孩子们讲故事,用故事哺育了一代又一代人。他为什么会受到那么多人的崇拜和爱戴?他的故事为什么会吸引那么多人?他有什么“魔法”吗?读读这篇文章的后半部分,相信你一定会恍然大悟,并对这位“看不见的老师”产生更深的敬意。     

徐金才：择高而立

徐金才校长具有鲜明的个性，他留给我们的印象总是那么生动：勤敏、精干、从容、洒脱。见过以后，他仍在你的眼前浮现，让你继续从他的健谈中回味出一些哲理，从他的文字中领悟到鲜活的思想。他一直在思考，也一直在实验，在“教育家办学”的召唤和主题中行走，渐行渐高，渐行渐近。     

2007年,我们共创辉煌

横在2006年终点的那条细线已经触手可及,2007年的起跑线正在召唤着我们,期待着我们去创造语文教学更加辉煌的明天。本着更加贴近课堂、贴近教师、贴近学生的服务宗旨,我们拟在2007年增设如下栏目,欢迎辛勤耕耘在语文教学研究和实践一线的老师们能把自己的研究成果投寄给我们,由我们公之于众,从而使更多的语文教学工作者受益受惠。一、新课改故事新课改业已实验3年,把自己在实验过程中亲身经历或遇到过的有启迪意义的故事整理出来,无论对自己还是对他人都是有价值的。稿件请务必写成故事的形式,字数以2000字左右为宜。二、备教资讯教材多元化…     

彩虹下的谎言

还记得我们著名的小侦探坎迪吗?恭喜你.答对了!就是大嘴豆迪克宠爱的小侄子坎迪嘛!什么?你想知道坎迪多大了?哦,对了对了,我们可爱的小坎迪已经升级了,现在是三年级小学生了呢。只是除了个头长了一点点,体重增了一点点,我们的小坎迪依旧和从前一样,是他的大嘴豆叔叔的忠实崇拜者。不止这样,在听了那么多的侦探故事之后,坎迪的侦探水平也有了很大提高哦。什么?你不相信?好吧,那么就让我们来听一个关于坎迪的故事……     

郑板桥“善良教育”的故事

以杰出的书画艺术闻名世界的郑板桥 ,不但他的诗书画受到世人的普遍喜爱和重视 ,他的亲民思想、为人师表的“善良教育”同样是中华善良美德教育的典范。 30 0多年过去了 ,郑板桥的唾弃暴力 ,热爱和平 ,“善良教育”的故事仍然源远流长。热爱大自然郑板桥把关爱孩子的成长与关爱大自然看得同样重要。他五十二岁始得一子 ,爱子之心 ,可想而知。然而他说 :“爱儿必以其道”。他教育孩子从小热爱大自然 ,首先让孩子整个身心融入大自然 ,感受大自然的美。孩子初生断奶不久 ,郑板桥就毅然把孩子送出县衙 ,直接托付给“舍弟” ,让孩子在农村有个家 …