语文教师需要了解语文

<正>语文教师,说高尚,如蓝天白云;说光荣,少有学生会忘记自己的中学语文教师;说卑微,似滩谷砾石;说平凡,无非是大千世界一份谋生的职业。但就算一颗砂砾,也占据着一份宇宙空间,应当有合格的硬度,承担起一份责任。年少时,常听到一个成语,叫"纲举目张"。到如今,我认为,一个合格的中学语文教师,首先要握有从业之纲,对中学语文学科的本质有所了解。一、中学语文学科的基本属性1.语文是工具性与人文性的统一     

语文教师就是语文

讲读《再见了,亲人》,最先出示志愿军与朝鲜军民在车站离别的情景;教学《一夜的工作》,首先播放有关周总理的几个电影片段……影像资料占据了大量的课堂教学时间,也占据了学生的心理空间,文本反而被挤在了角落。     

谈谈语文运用与语文素养

有用的语文一次会议上,一位曾经是语文老师而今是某杂志社的编辑说：＂语文学习的意义在于什么？作为老师,你能拍着胸脯说,学生若干年后还能记得曾经的某一节令人愉悦的语文课吗？学生从语文课堂中学到的知识究竟在以后的生活中有多大用处？＂     

语文教学与语文科研

著名教育家苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就引导每一位老师走上从事研究的这条幸福道路上来。”一个真正喜爱自己事业的人完全可以从他的工作、学习、生活和研究中体会到巨大的幸福感。我们语文老师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种职业境界。     

享受语文学习展示语文风采

“享受语文学习,展示语文风采”,是中国教育学会小学语文教育专业委员会理事长崔峦先生所言。两句精短话语寓意深长,对教师而言是一种追求,对学生而言是一种希望,只有使教学成为一种享受,学生们学习语文的热情才会高涨。巨人教育集团在语文教学上的探索,正是基于这样的理念和目标。     

语文闯关

只要你有雄心在,“千难万险”只等闲,过了一关又一关,捷报频传尽开颜。 一、中心开花 四字如诗 四个汉字围一圈,中间空白等你填。填入的汉字要能和原有四字组合成新字,而且还与小诗的意思相吻合,一字对一句。中间应该填什么字？又能组合成哪几个新字呢？     

语文不仅仅是语文

近年来，随着教育改革的推进，在教育界出现了一种现象．大家在探讨教学改革的时候，对语文青睐有加。学界都在围绕着语文的方方面面，相互争论。《南方周末》曾刊登过余杰先生的《欲说还休的语文》，其在文巾指出：“语文课堂上的语法分析、段落划分、概括巾心思想，在我看来全是睁着眼睛说瞎话。”余先生用如此愤慨的语言驳斥语文教育。     

人文的语文 生活的语文

语文就是生活,这种生活是充满人文关怀的生活。语文也是一种美的教育,在这美育中常会有一种说不出的感觉,四周的空气变得更温柔,眼前的对象会变得更甜蜜,似乎觉得自身在这个世界上有一种伟大的使命,使人人能在保持生存以外,还能去享受人生。知道了享受人生的乐趣,同时更知道了人生的可爱,人与人的感情便不期而然地更加浓厚起来。     

语文语文我爱你

4月23晴不知不觉,你我又一起走过了一个年头,现在的我,越来越离不开有你相伴的日子了。当我无意中读到余秋雨先生的《华语情结》时,我心中充满了激动与欣喜。是的,世界上最美好最圣洁的东西就是你——语文。初中之后,我越来越沉浸在你营造的气氛中,无法自拔。常常违反自己的规定,一把你捧在手里,就无法放下,半小时、一小时、两小时……我如饥似渴地读着你,贴近你,仿佛这便是我最满足、最幸福的时刻。     

语文教学与语文科研

著名教育家苏霍姆林斯基认为:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就引导每一位老师走上从事研究的这条幸福道路上来。”一个真正喜爱自己事业的人完全可以从他的工作、学习、生活和研究中体会到巨大的幸福感。我们语文老师能否获得职业幸福感需要一种能力,需要一种职业境界,如果我们每个语文老师能抛弃埋头做一个“教书匠”的想法,做一名不断读书,不辍笔耕,善于用心和脑完善自己言行的学者型教师,把语文教学与语文科研二者紧密地结合起来,努力做到把语文教学的过程都纳入语文教学科研的…     

语文

毕 业 卷 一、选择题 】.下列i亩_}语中加点字的注音全对的一组是( )。 一(A)檄文(xi) 拮据(曲) 处置(B)羼水(chan) 胆怯(que) 荒谬 ● ● ●(C)拘束(sd) 花卉(hui) 哄骗(D)矍铄(shu6)撰写(zhuan)不屑 ● ●2.下面书写无误的一组是( )。 (A)雏形 囫囵吞枣 明哲保身 (B)迁徒 不辍劳作 轻描淡写 (C)周济 多多益善 相时而动 (D)聊叙 抑扬顿挫 莫明其妙 3.下列各组加点的字意义相同的一组是( )。 cA,{萋嚣霉会物 cB,{巢喜爰鸶 cc,{嘉裳纂蕃 c。,{霎嚣 4.对下列句子判断正确的一项是( )。 他微笑,默认地点了点头.好像我心里想要说的,他已经统…     

趣味语文

想象是一种心理现象,大致可分为两类：一类是创造性的想象,这是不依赖于现成的图样或文字的描述而独立创造出新形象的一种心理活动;另一类是根据某一事物的图样或文字的描述,我们头脑中会浮现出该事物的形象来,这种想象,称之为再造想象。     

语文

“傲娇”这个词发源于日本的美少女游戏产业界，现常指有些人看似态度高傲、言语暴力。但实际上对人很关心很热情，不时也会表现出内心温柔害羞的一面。“傲娇”是萌属性的一种。     

语文校长谈语文

正温州外国语学校的校园文化建设有一个朴素的理念:牢记学生、教师有着无限的可能性,让每一个生命都得到绽放。学校着眼于培养具有"中国心,世界眼"的学生:语文"跃读"校本课程与英语校本课程形成系列,语文突出跨界愉悦阅读,英语突出口语与展示;德育以"礼"为核心进行课程建设,做到以礼育人,知行合一。校园文化渗透于每一细节之中。学生是学校的主角,孩子     

语文

円族“円”读yuan，源于日本，是“货币”的意思。“円”从2011年初开始成为一种流行的网络表情符号，因为“看起来像个鼠标，够宅够给力”。丹族比喻喜欢宅在家里网购的人群，     

语文之旅

人生是一次旅行,对于语文学习者,也是一次语文之旅。语文陪伴我们,我们在语文里旅行。语文融入我们,我们融入语文,我们的旅行便是一次神奇之旅。语文是什么?是文字,是语言,是文章,是文学,是文化,     

语文品位·品味语文——语文教学中的阅读观

语文是一门极具个性化的课程,有着很大的弹性和生长的空间。教师自身独到的阅读品位往往赋予了课堂教学生命的灵气。可以说,一个热爱阅读,有着语言的敏感性、丰富性的教师,才能体味、感知语文阅读中的种种内涵、意蕴,才能让课堂显得聪颖自信,教学内容变得血肉丰满。     

语文闯关

一、中心开花四字如诗四个汉字围一圈,中间空白等你填。填入的汉字能与周围四个字分别组成新字,而且还能与小诗的意思相吻合,一字对一句。中间应该填什么字?又能组合成哪几个新字呢?二、文字对话对象是啥说话要看对象,到什么山砍什么柴,见什么人说什么话。这里的文字也会说话,它们在对谁说话呢?请好好琢磨一下它们说的话,然后把合适的汉字填在○里。     

语文生活韵 生活语文味

教育家陶行知说:生活教育是生活所原有的、生活所自营的、生活所必须的教育。他用形象朴素的语言,阐明了生活即教育的教育真理:生活是教育的源泉,教育来源于生活。一、走出课堂,让学生体验生活《秋天》是苏教版国标本第七册的一篇课文。那充满童趣的调子让我欣喜,好像回到了童年一望无边的稻田里了。我似乎看到自己儿时的伙伴在稻     

品读语文

4月21日晴每天,我都在品读语文。无论课内还是课外,我都能品尝到语文那美妙的滋味。课内,语文就像是一串串音符,欢快地跳动在一篇篇精美的文章里。从《荷塘月色》到《瓦尔登湖》,从《故都的秋》到《滕王阁序》,每一篇课文都让我感受到或低沉或激昂的旋律。课外,语文就像是一汪清泉,缓缓流进我的心田。从《西游记》到《水浒传》,从《三国演义》到《红楼梦》,一部部经典著作,令我百读不厌,回味无穷。