为学生的终身发展奠基

沈阳市第一二六中学是一所全日制完全中学。学校在五十余年的发展历程中，始终全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持为学生终身发展打基础的办学目标，经过多年的努力建设，学校的教育质量不断提高，办学模式日臻完善；现有教学班64个，在校生3300余人，教职工318人，形成了一支由教育专家、特级教师、高级教师、市学科带头人、市区骨干教师、优秀教师占相当数量的思想政治素质好、业务能力强、教学经验丰富、教育观念新的教师队伍，办学高州和条件不断得到改善和优化，学生德智体美全面发展，健康成长，取得了显著的办学成绩，在社会上享有盛誉。     

话说基础教育为学生的终身发展奠基

信息社会，人类知识总量急剧增加，知识陈旧周期不断缩短，有资料显示，一个人从小学到大学所获得的知识，仅占１０％左右，８０％～９０％的知识要在以后的发展中获得。我们的教育，特别是中小学基础教育，在学生的终身发展中担负起什么使命，爱因斯坦在《关于教育》一文中说了一句发人深省的话，“所谓教育是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”，著名科学家钱伟长主张，学校基础教育的过程，“就是要把一个需要教师帮助才能获得知识的人，培养成在他毕业后不需要老师也能获得知识。有了这样的能力，将来干什么，他就能学什么，才…     

为学生终身学习奠基——浅谈小学语文课堂如何进行教学改革

语文是学生学习、掌握知识的基础,是人文性和工具性的统一。语文教师,要大胆改革创新,通过自己的教学实践,为学生终身学习打下坚实的基础。     

为学生的终身发展奠基 为教师的专业成长铺路

作为学校的负责人,有责任和义务本着“培养符合时代发展的优秀人才,办符合时代要求的优质教育,创山西一流名校”的办学目标,积极进行教育教学改革,大胆创新,锐意进取,不断优化育人环境,不断探索和完善、总结出一整套学校管理制度和经验,使学校教育教学质量稳步提高,     

为学生的终身发展奠基

天铁集团第一中学是一所三年制初级中学,也是集团公司惟一的初中校。1973年建校,现有26个教学班,902名学生,124名职工。学校占地面积32300平方米,建筑面积8255．1平方米。公司领导历来重视教育,视教育为企业发展的半壁江山。建校近40年米,学校紧紧围绕“以教育教学为中心,强化服务意识和质最意识,加强队伍建设、机制建设和设施建设”的工作思路,办学质量不断提高。     

为学生的终身发展奠基

北京市京源学校学校创建于1996年,校园占地4万平方米,建筑面积3万平方米,设有中学部、小学部、幼儿园、国际部和金帆书画院。是北京市“翱翔计划”“雏鹰计划”基地学校,先后荣获北京市教育工作先进单位、师德先进集体、科技示范学校、课程改革先进单位、     

为学生终身发展奠基 为教师幸福人生添彩

山东省淄博市皇城镇中心小学坚持以“做学生喜欢的老师,办人民满意的学校,创皇小教育的品牌”为目标,以“为学生终身发展奠基,为教师幸福人生添彩”为办学理念,以落实教学常规、构建理想课堂、强化学生行为养成为主旋律     

做好综合的能力训练为学生终身发展奠基

在当今的教学中,我们不难发现这样的怪现象：有的学生能够正确读写字词,却不能用这些字词造一个句子;有的学生能做好阅读,却写不出一篇像样的作文：有的学生口语表达非常流畅,却很难用书面语言表达出来……     

兴山县高阳镇初级中学 为学生的终身发展奠基

兴山县高阳镇初级中学创办于1968年2月，坐落昭君故里、香溪河畔，是兴山县规模最大的初级中学，占地40000平方米，校舍12285平方米。教职工109人，专任教师96人，县、市级骨干教师和学科带头人7人，中、高级职称69人，专任教师学历达标率为100％，高学历比为54％。     

论小学语文教育对学生终身发展的作用

语文课程标准指出：语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展．语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,对小学语文而言,它不仅是工具性课程,而且对儿童的品格底蕴、社会责任感、健康的审美意识、正确价值观的形成和终身学习的能力等都具有重要的奠基作用．“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土”,在小学语文教育中,教师所做的一切,都必须深思远虑,为儿童的终身发展做好奠基．     

聚焦物理核心素养 为学生终身发展奠基

为了保证学生能高效地学习物理知识,教师需要改变当下的教学模式,从以往单纯的知识技能的讲解上升到思 维和科学品质的培养。核心素养背景下的物理教学是为了探 讨新形势下的物理教学模式而提出的。鉴于此,文章结合笔者 多年工作经验,对聚焦物理核心素养为学生终身发展奠基提出 了一些建议,仅供参考。     

大语文教育：为学生的终身发展奠基——上海市松江区中山小学校长朱学清访谈录

初识一位新朋友，怎么对他做一个基本的判断？记的窍门是不要过多地听这个人的自我表白，而要看他对别人曲评价。“曲径通幽”，从他对自己周围朋友同事的评价中，你能比较准确把握他的人品和性格。[编按]     

天津市静海县实验中学：为学生的终身发展奠基

天津市静海县实验中学成立于2002年，占地面积68亩，建筑面积21884平方米。学校现有教学班42个，学生2300人，学校有教职工156人，其中高级教师36人，市级骨干教师2人，县级骨干教师13人。     

重视情商培养为学生终身发展奠基

情商即非智力因素,是近年来心理学家提出的与智商即智力因素相对应的概念,泛指智力因素以外的一切心理因素,主要包括意志、品质、兴趣、情绪、情感、性格、需要、动机、目标、信念、世界观等。它可以开启学生的聪明才智,挖掘学生的内在潜能,     

为学生的终身发展奠基——宁夏长庆高级中学

宁夏长庆高级中学坐落在宁夏回族自治区首府银川市东郊风景秀丽的燕鸽湖畔。学校育人环境优美，教学设施精良，办学理念先进，教师队伍可敬，培养的学生品位高，素质好。     

强力推进中小学衔接教育为学生的终身发展奠基

中小学衔接教育应以＂一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生＂,为教育教学的基本要求,全方位、高标准落实＂为学生的终身发展奠基＂的教育理念。     

探索——为学生终身发展奠基

当前进行的新课程改革工作为基层学校教育改革提出了新的更高的要求和期望,为学生创新精神与实践能力的培养引导了正确的方向。新一轮基础教育课程改革的实质是基础教育的全面创新,其最为深刻的意义在于促使我们去重新认识和重新发现,并逐步改变我们的课程观、教学观、学习观、评价观、发展观。     

让“悦”读为语文学习奠基

<正>语文是最重要的交际、学习、思维工具,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。作为语文教师,大家都有这样的体会:语文的学习很难做到一蹴而就,而是长期积累的过程,只有厚积才能薄发。古人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。通过读书积累起来的语言材料,不是静止、孤立的,而是处于一种具体的语言环境之中,不仅易于理解其含义,还可以熟悉其用法。学生读得多了,不知不觉内容与理法化而为读者自己的     

为学生的终身发展奠基——江苏省沛县实验小学

沛县实验小学创建于1956年,是江苏省首批认定的实验小学。学校占地19518平方米,50个教学班,166名教职工,3000余名学生。抓实教师全员培训学校采用专家讲座