用资源开发的眼光看春秋游活动——春秋游社会实践活动的研究

春秋游社会实践活动能开阔学生视野、丰富学生经历，是让学生在接触社会、走向大自然中提高综合素质的一种教育方式。然而，当前的大部分春秋游只是把学生带到某个旅游景点，让学生自由“游玩”“放松”，学校和教师只注意学生的安全，而忽视了春秋游社会实践活动中所蕴涵的德育功能和课程资源，放弃了引导学生在玩中学、玩中悟的教育时机。     

视点

1近日,成都市教育局发出倡议书,倡议全市中小学组织学生春秋游活动。要求组织春秋游活动的学校,必须要把学生的安全问题放在首位,确保万无一失。同时,各个学校的活动方案、应急预案以及宣传计划,务必要提前三天上报所属教育行政部门,批准后方可实施。春秋游活动应提倡     

用心去做班主任

（一）带学生一起走进大自然多年来,我所带的班一直坚持定时或不定时地开展一系列活动,特别是学生感兴趣的郊游活动。去哪里？游什么？怎么游？为什么？老师心里有数,当然也得让学生心里有数。每次游玩,都会有丰富的内容：或野炊,或游戏,或登山,或写景,或绘画。每次游玩,都有满意的效果：或是撰写具体详尽的活动纪实、全面周详的社会调查报告,或是写游记散文,或是画写生画。近几年来,我们一起兴致勃勃地去过岳阳楼,去过南湖,去过城陵矾,去过新开塘,去过君山岛,去过建新农场,甚至远到长沙岳麓山。在一次又一次的郊外活动中…     

与学生做朋友的乐趣

我走上教师岗位已有十年了,每每碰到以前的学生,她们都会热情的跟我打招呼或热心的帮助,真象朋友一样,其实,在课堂上我是老师,而在课外我就是她们的朋友。一、参加学生的集体活动,拉近与学生的距离每到春秋季节,学生们都要组织到本地或外地的风景区或游乐场去游玩,因为我是外地     

伤害事故家长状告学校有法可依

近年来，学生在校园里或在学校组织的活动中发生意外伤害的案件日渐增多，学校、老师动辄被家长推上被告席。法院也因为没有关于校园伤害处理的具体法律法规，所以在审理此类案件时一般依据我国《民法通则》有关过错的规定，在不排除学校责任的情况下，判处学校或老师承担赔偿责任。这样判决的结果，使有的学校为了避免麻烦，减少责任，把以前每年春假到公园游玩或郊游等活动统统取消了，干脆放假回家，甚至把应该开展的课外活动、体育活动也取消了。这样不利于学生思想的提高和身体的健康成长，也使我们倡导的素质教育打了折扣，影响了教育…     

《简单的三步计算的应用》课堂教学纪实

师：同学们，夏天到了。（出示课件中美丽的夏天景色）在这迷人的日子里，学校少先队大队部准备组织我们去美丽的森林公园游玩。辅导员听说我们三年一班的同学数学不错，想请大家为这次活动献计献策。同学们，你们高兴吗？生：高兴！师：这节课我们就来研究《简单的三步计算的应用》。我们先思考一个问题：如果你是大队辅导员，在旅游前应做哪些准备呢？（小组商量，教师板书课题）师：把你们的好主意、好办法告诉老师，好吗？生：老师，我们小组认为在旅游前必须准备足够的水和食物。（点评：教师让学生说出旅游前的准备事项，学生能说出水…     

“免责书”能使学校免责吗？

案例 李刚（化名）所在的小学按教学计划组织学生春游，出游前，学校让每个学生带回一纸“安全协议”让家长签字，内容大致为：学生自愿参加学校组织的春游活动，其间如不听从老师管理而出现意外，后果概不由学校和老师负责；如不同意此协议，将视作放弃此次春游活动。为了能让李刚参加春游，其父亲在协议上签了字。但是在春游过程中，李刚与同学打闹时摔倒，导致小腿骨折。[第一段]     

从活动课看学生的主体地位——课堂教学片段与评析

听了一节小学数学实践活动课“游玩”（邢台市北关小学曹继芳老师执教）后，真实地感受到教师的创新精神。教师充分发挥创造性，相信学生的潜能，大胆设计探索性、开放性的问题，给学生开发出一片实践活动的空间，使学生有机会深入到社会调查、了解、收集信息，在实践中学知识、长本领、拓宽眼界。下面请看，同学们在课堂上是如何对调查得来的信息进行合理筛选的。课始，教师抓住学生的心理特点进行引导：今年“六一”是我们小学期间的最后一个儿童节，老师想和同学们尽情地游玩一天，你们愿意吗？前几天，老师布置了两项任务，谁说说是什么…     

习惯即命运

没有规矩 不成方圆孙老师说一位老师讲了这样一件事：几个学校的老师各自带着自己学校的优秀学生外出参加活动，某校老师对自己的学生充满了自豪，赞扬他们学习好，组织能力强，能言善讲．在整个活动中，这些学生也确实如老师所说，具多种才能．但在就餐时，恰恰是这些学生不等不让，在其他老师和同学尚未入座时，就风卷残云，大吃起来．这让其他学校的老师很不以为然．不文明的行为习惯使“优秀学生”形象大打折扣。类似的例子很多，有许多成绩好、能力也突出的学生在他们SUNLAOSHIHUATI升学或是就业面试的时候常因一些不良习惯而被…     

经历游乐过程 发展信息素养——“游乐中的数学”课堂教学片断及评析

教学片断一 （多媒体引出去北湖公园游玩，老师组织学生准备出发） 师：集体出发前，咱们先清点人数，看看今天来了多少个小朋友？     

乐于写作 自由表达——一堂习作课的教学案例

4月份 ,学校组织五六年级学生去天目湖春游 ,我有事没能去。学生回来后 ,我没有马上“逼”学生写《春游》 ,而是利用一节语文课时间 ,采用师生对话的形式展开 :(课始)师 :同学们去天目湖玩得尽兴吗?唉 ,可惜王老师没有同你们一起去 ,真扫兴!你们想带王老师去游一游吗?生 :想!(学生喊得好响亮)师 :那你们想想怎样才能让王老师也与你们一起分享游玩的快乐呢?生(又有许多小手举起) :我们讲给你听。师 :怎么讲?生 :把我们每人看到的最有趣的、记得最牢的一个景点讲给你听。师 :好 ,请你们自由组合 ,或两人或三人、四人、五人为一组 ,每人介绍一…     

做自己喜欢的事,真开心

学校实行“减负”以后，有些家长十分担心孩子放学后不回家，在外面到处玩。为此，许多学校都各显其能，为同学们组织了各类活动。比如中国人民大学附属小学特意为同学们创办了“课外活动俱乐部”，受到同学们的热烈欢迎。学校副校长郑瑞芳老师说：“过去，学生们的课外活动和课堂教学没有什么区别，仍然是老师教，学生学。比如美术小组，大多是老师讲一讲美术知识，然后学生照着老师说的去画。因此，许多学生参加几次课外活动以后，就不爱再参加了。现在呢，我们把过去的‘老师讲、学生学’变成‘学生讲、学生学’，充分发挥学生的自主性。…     

这种春游“安全协议”有效吗?

编辑同志：我所就读的学校在准备组织春游前，为防患于未然，让每个学生带回一纸协议要家长签字。协议内容是：学生自愿参加学校组织的春游活动，在活动中如不听从老师管理而出现意外的，一切后果概不由学校和老师负责，如不同意此协议，将视作放弃此次春游活动。我父母看过协议后愣了半天，迟疑着不敢签字，但他们又实在不忍扫我的兴，最后只得忐忑不安地在协议上落下自己的大名。我虽然如愿了，但我知道父母的心是悬得老高的，直到我平安回家后，父母才有了笑脸。请问，我们学校的这种做法是否合法？家长签字后如出了问题学校是否就可以不…     

学生受伤以后

前不久学校发生了这样一件事情：田径队的孩子们在老师的组织下活动，一名同学的手往后一甩，正好碰在了身后同学的眼睛上，被碰的学生捂着眼睛连声叫疼。     

“老师,让我看看您的照片!”

“老师！老师！让我看看您的照片！”一时间班里的学生都睁大好奇的眼睛，怀着异样的心情，争先恐后地传看我的照片。“咦，老师，我咋没看见您照相的景点？”“哇，老师，您还真有点儿酷！”“老师，您咋没跟我一起照呢？”……这是发生在我给初一学生上课前的一件事。上周六学校组织学生去世界公园游玩，有位学生给我拍了一张照片。今天他送给我照片时，不留神被班里其他同学看见了。于是就有了上面的那一幕。我有点惊讶：作为任课教师，平日里与学生们打交道并不少，况且这次游园我还带队同去，为什么对我的一张照片，他们这么好奇呢？冥…     

摆脱“花架子”，让课堂活动更加有效

前段时间,我听了一堂初中英语公开课．这堂课的内容是有关西方万圣节的。在课堂上,老师运用多媒体、图片和实物组织了很多课堂活动,比如说猜节日、表演节目、绘画、做游戏、发礼物等,整个课堂热热闹闹。下课的时候,我问了旁边的一个学生：“这堂课上你学到什么东西了？”他摇了摇头,我也有这样一种感觉,学生的兴趣其实是很浓的,但老师组织的活动好像缺乏一定的有效性,有的课堂活动其实还没有结束,就又开始了另一个课堂活动;学生对要掌握的知识操练得太少,真正学到的东西并不多。     

让学生轻松拿起手中的笔

一、让学生在玩中积累素材学生作文时，教师经常会听到这样的提问：“老师，我们写什么呀？”没得可写，是学生作文时遇到的头等障碍。常言道：“巧妇难为无米之炊。”生活是创作的源泉，只要让孩子们经常走出家门和校门，走向大自然、走向社会广阔的空间，引导他们在愉快的玩耍中用心观察，用心体验，就能找到可写的东西，并激发出强烈的写作欲望。为此，学校总是有计划地组织学生春游、爬山、军训、野炊、到革命圣地参观等集体活动，还动员学生家长利用双休日、节假日，多陪孩子出去散散步，有意识地让他们去接触社会，感受大自然的神奇。…     

所有的耕耘，大地知道

教师节将近的时候,学校组织了一次征文《老师,我想对你说》。活动结束后,很多语文老师在谈论,学生写了某某老师、某某老师。听到这些的时候,我的心里波澜不惊：这是与我无多大关系的一件事。     

精彩，需要耐心的等待

这学期学校组织了校内的公开课，在听课的过程中我看到：老师已经能从台上走下来，把课堂作为学生展示自己的平台，一改已往老师把持整个课堂的现象。靠近学生生活的情境多了，具有开放性的问题多了，发表不同意见的声音多了，学生学习的方式多了，学生活动的空间大了，思维更活跃了，教师比较重视与学生的情感交流了，     

谁让春游成了“惊弓之鸟”

春游，如今早已从不少人孩提时的美好记忆变成了一场“游不游、怎么游”的论战。而2014年4月10日发生的一场意外的春游交通事故，更是为举步维艰的春游之行浇了一盆冷水：海南省澄迈县一辆载满春游学生的客车发生侧翻，8名小学生当场死亡，32名小学生受伤。当晚和第二天，海南省教育厅及教育部纷纷下发紧急通知，强调“严格审批学校组织游”。