文化产业管理专业建设与人才培养解析

文化产业是一项新兴产业,文化产业管理专业人才在我国的培养起步晚,存在着培养目标宽泛,课程体系失范,教材建设滞后以及师资数量匮乏等诸多问题.在专业建设改革和人才培养中,需进一步明确培养目标,加强特色目标设定;进一步完善课程体系建设,做好核心课程设置;进一步加强岗位培训,多渠道提高教师队伍水平等措施.     

文化产业人才的创意能力培养

创意能力对于文化产业的发展具有重要作用,文化产业人才创意能力的培养也因此而受到日益重视。对文化产业中的＂创意能力＂概念进行辨析,厘清对＂创意＂一词内涵的理解,分析＂创意能力＂产生的内在和外部动力,对＂趋同＂和＂趋异＂式教学与创意能力培养的关系进行探讨,并将创意活动推向包括日常生活在内的更为广阔的空间,对于文化产业人才创意能力的培养具有实际的指导意义。     

教你用文化创意赚钱——文化产业管理专业

国庆献礼大片《建国大业》自从上映以来。票房一路飘红。许多业内人士表示其票房突破5亿并非难事。论及《建国大业》的成功,与其超强的营销策略和成熟的商业运作息息相关。而年初推出贺岁动画《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》票房近亿元,令中国动画电影开始出现颠覆性改变,漫画书的发行量突破200万册,销售额超过2000万元,其目前研究开发的相关玩具、文具、服装等已达数千种。     

文化产业发展视野下高校文化创意人才培养策略

文化创意产业的发展离不开文化创意人才,学校是培养人才的专业机构,高校通过培养文化创意人才成为文化创意产业发展的中坚力量。从培养文化创意人才发展的现实需要出发,高校应从专业结构调整、明确培养定位、紧密与社会联系、营造创意人才培养环境等方面着手,努力培养出具有较高素质,适应市场需求的创新型、复合型人才。     

西部高校文化产业管理专业建设探讨

西部地区高校文化产业管理专业发展普遍存在设置时间短、专业知名度低、总体规模小、办学经验缺乏等问题。探索适合本地区本学校发展的专业建设和人才培养模式,重点在于:基于区域特点的特色学科定位,提升服务地方经济社会发展的能力,为西部地区文化产业发展培养亟需的文化产业应用人才;依托当地文化企事业单位资源,通过共建产学研实践基地,构建文化产业人才培养的理论教学与实践教学双重模式;整合东西部高校的优势资源,以"协同创新"为契机,探索和构建东中部与西部高校间文化产业管理学科深度合作互动双赢的可持续发展机制。     

文化产业管理人才培养与保定文化产业发展研究

近年来,我国文化产业正呈强劲势头发展,规模不断扩大,同时保定市文化产业的蓬勃发展,向高校提出了培养数量更多、素质更高的文化产业经营管理人才的要求。作为驻保高校,应培养出适应保定地方文化特色并有创新能力的高层次文化产业专业人才,满足社会需要。     

文化产业管理专业课程建设的问题与对策

伴随着我国文化产业提升步伐的加快,人才已成为其未来发展的关键所在,文化产业管理专业作为培养文化产业专业人才的新兴学科也愈发受到重视。但由于发展时间较短,文化产业管理专业还存在许多亟需解决的问题。我国文化产业管理专业需要通过整合学科体系,调整课程设置方向;加快教材体系建设,强化高水平的师资力量;改革教学方法,增加实践课的比例,建立产学研结合的学科发展模式等,完善我国文化产业管理专业课程的建设。     

文化创意产业人才培养模式初探

随着文化产业的迅速发展,并上升为国家战略性产业,文化创意产业的人才匮乏成为了突出问题。从文化创意产业的发展现状及特点进行分析,提出运用工学结合的教学模式培养专门人才,对于推动文化创意产业持续健康的发展具有重要的意义。     

文化产业管理专业的学科归属及建设

文化产业管理专业是教育部为适应经济社会发展的需求,于2004年设置的本科专业,但在十多年来的办学实践中,仍然存在着学科归属不清的问题。基于促进文化产业相关专业发展的考虑,应将文化产业管理专业设置成一级学科,归属于管理学学科门类。高校应积极调动各种资源,结合本校传统优势资源,合理设置文化产业管理专业(方向),构建以文化艺术课程为基础的课程体系,加强院系、校企间的办学合作,努力提高文化产业管理专业建设水平。     

特色文化产业背景下艺术设计创意人才培养模式探索

特色文化产业是国家文化软实力的象征,艺术设计创意人才为特色文化产业发展提供智力支持和科技保障。以盘锦市文化产业发展为例,践行产学研协同创新,探索艺术设计创意人才培养的有效模式。     

文化产业管理专业人才培养模式改革

运用定性与定量相结合的方法,从我国文化产业人才的供需视角对我国文化产业管理专业人才培养模式进行了对比研究。发现国内文化产业管理专业存在教学设置不够规范、教学方法严重滞后、实践环节较为薄弱等几个方面的问题。建议从处理好规范与特色的关系、实行开放式教学、建立校外实训基地等几方面进行改革。     

构建跨学科大专业平台 培养文化创意人才

自上世纪末文化创意产业在西方崛起,这种新兴业态在全球范围内发展极为迅捷,同时作为复合型高端人才的文化创意人才匮乏的问题也已凸显。成都大学通过构建跨学科的文化创意大专业平台,以"2.5+0.5+1"的特殊学程设计和全新的人才培养方案组建文化创意实验班,在文化创意人才的培育上进行了一系列有益的探索并已初见成效。     

工商管理专业人才的情绪智力培育

随着我国经济的发展,国内企业表现出了对工商管理专业人才的大量需求,但是情绪智力培养的缺失严重影响了工商管理专业毕业生的就业及职业发展。为了有效保证高校工商管理专业人才供应的质量满足企业的实际需求,我国高校要更新观念,重新认识专业培养目标,将情绪智力培养纳入教学体系,灵活设置课程的情绪智力教学目标,使用各种教学方式渗透情绪智力培养,利用校外实习基地和各种激发情绪智力的实践活动,并提高相关教职工的情绪智力,将情绪智力培养纳入育人全过程。     

文化创意产业基本概念辨析

国内外文化创意产业的发展促进了理论界对文化产业、创意产业与文化创意产业等相关领域的研究。文章主要从文化创意产业涉及到主要的基本概念进行梳理,进而为理论的进一步研究与讨论提供学理性与基础性帮助。     

E网时代下的高职文化传播专业人才培养探析

E网时代,随着国家文化产业朝着类型多样性、服务全方位、体制市场化方向发展,高职学院文化传播类人才培养的定位与路径随之发生了转变,探寻新的文化传播人才培养模式迫在眉睫,培养社会需求的宽口径、泛媒体、大传播的人才是文化传播类专业发展的必然趋势。     

少数民族城市民族文化产业化发展现状分析——以贵州凯里为例

民族文化产业发展是在全球化、工业化、城镇化、网络化背景下得以发展,并导致民族传统文化发生深刻重构。一方面加速了民族传统文化的消失,另一方面也加速了民族传统文化的复兴。民族文化产业化发展是深刻的文化再构过程,其现状是：民族文化事业供给公益性文化产品,民族文化产业体系初步形成,地方政府政策决定民族文化产业的基本格局,多维视角引领民族文化产业品牌建设,民族文化企业生存发展空间逐渐壮大,民族民间文化的发展面临多重困境。     

文化创意人才队伍建设研究

文化创意人才是指那些从事"创造新观念、新技术和新的创造性内容"工作的人,他们是推动创意产业发展的关键因素。与发达国家相比,我国文化创意人才的现状还远不能适应创意产业迅速发展的实际需要。建设一支德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大、懂经营、善管理的高素质文化创意人才队伍,对我国文化创意产业又好又快发展具有十分重要的意义。     

北京文化创意产业发展现状分析

文化创意产业是一种新兴的产业形态,不仅具有远大的发展前景,而且对于促进科技进步和自主创新、实现经济增长方式转变具有重要的战略意义.北京市提出"十一五"期间要加快文化创意产业发展,使其成为首都经济的支柱产业.本文深入分析了北京文化创意产业发展现状及存在的问题,并针对问题提出了促进北京文化创意产业发展的对策建议.     

文化产业、创意产业和文化创意产业概念辨析

梳理“文化产业”“创意产业”和“文化创意产业”三个概念的演变过程,对比其他国家和国内各地区的使用情况,分析三个概念的异同.三个概念间边界模糊,常被混用,易导致政府管理、行业自我定位、公众认知的混乱.研究认为,三个概念的指代对象因有所侧重而各有不同.“文化产业”侧重于文化的产业化,特别是传统文化和产品的开发;“创意产业”强调创意对产业附加值的提升;“文化创意产业”则强调产业的“文化性”和“创意性”.通过政府、产业和学术三个层面概念使用的合理性与可行性论证后,建议以“文化创意产业”作为产业统一名称.     

谈我国文化创意产业的发展

当今世界,文化创意产业因创意带来的巨大经济效益而受到世界各国的广泛关注。发达国家的众多创意产品、营销、服务,吸引了全世界的目光,形成了一股巨大的创意经济浪潮。文化创意产业在我国是一个新兴的行业．加快具有知识密集型、高附加值、高整合性特征的文化创意产业的发展,对于我国来说具有重要意义。