文学作品影视化对当代文学创作的影响

大众文化的形成造就了大量文学作品影视化,本文首先对我国目前文学作品影视化现状进行了分析,并浅析了形成这一现象的主要原因,最后探讨了文学作品影视化对我国当代文学创作的影响.     

影视人类学作品影视化初探

伴随着视像自觉时代的到来,影视人类学作品也迎来了一个全息表达的时代.然而,影视人类学作品在制作上远非"自觉",影视化水平亟待提高.思维的"场"性化是影视化的基础.语言的"全能"化是影视化的关键,学术思想表达的"影像化"是影视化的中心,它们都是实现影视人类学作品影视化的重要原则.     

影视语言的层级化特性分析

影视语言不只是一个表意工具,更是一种区别于人类原有的传统媒介形式的语言系统。作为一门独立的语言系统,就要率先区别影视语言与其他艺术门类语言的不同。本文以影视语言的层级化特性为视角,通过对人类自然语言的特征和影视艺术的创作规律的分析,探讨影视语言的特性,并对其进行归纳总结。     

武当“武”文化影视化创新研究

“武”文化包含武术文化和武侠文化,是对二者的整合与超越。武当“武”文化是武当文化的重要组成部分,其创新是推动武当文化产业发展的重要发展。系统梳理20世纪50年代以来武当“武”文化影视剧取得的成果,不但可以总结创新经验,更能在此基础上发现武当“武”文化影视在创新方面存在的诸多问题,进而提出创新对策。     

视觉文化时代小说的影视化生存探析

在当今的视觉文化时代,小说的性质、生成、发展以及接受方式等发生了新的变化。影视化生存,成为小说的一种自觉选择,目前主要表现为影视改编、影像化抒写、影视同期书等不同形式。大众文化性和叙事性构成小说影视化生存的重要理论基石,但小说趋从影视的目的在于拓展自身的生存空间,并不以丧失自己的独立品性为代价。     

当代文学影视化语境下影片《狼图腾》的改编研究

当今华语电影市场下,出现改编文学作品的热潮.中法合拍影片《狼图腾》,改编自姜戎的同名小说,通过比较《狼图腾》原著及改编电影,分析电影叙事手法,和对文学作品的再创造,以期让观众和读者更好地理解原著作品和改编电影的关系.     

《影视摄影》课堂内外教学实践与思考

随着数字媒体的迅速发展,影视摄影(像)越来越受到社会各界的重视。在这个信息时代,媒体无处不在。每个人都可以为媒体所需,每个人都可能需要媒体。高等教育适应社会需求,充分利用多媒体优势,为现代社会源源不断地培养出符合时代需求的应用型人才,认真研究课堂内外教学艺术,提高教学质量,掌握最先进高端的媒体技术,至关重要。     

试析新媒体时代传统文学名著之影视化重塑

新媒体时代传统的文学名著受到了极大的冲击,其生存状况堪忧,应该给予极大重视.文章分析了新媒体、影视等相关概念,并从新媒体时代传统文学名著的生存危机、文学名著与影视剧的联姻关系、文学名著的影视化重塑之深层动因以及改编后文学名著的生存状态等方面探讨传统文学名著的影视化重塑.     

文学作品中的影视元素探析——“文学影视相对论”之一

文学作品中的影视元素,第一是人物活动的空间要多变,处在运动中;第二是故事线索可以单纯,但过程要曲折,情节要富有悬念;第三是人物的性格和命运最好处于变化当中,变化的模式至少有四种：从A到A′;从A到B;从A到B再到A;A与B换位。     

文学作品中的影视元素探析—“文学影视相对论”之一

文学作品中的影视元素,第一是人物活动的空间要多变,处在运动中;第二是故事线索可以单纯,但过程要曲折,情节要富有悬念;第三是人物的性格和命运最好处于变化当中,变化的模式至少有四种：从A到A′;从A到B;从A到B再到A;A与B换位。     

MOOC热的冷思考

信息时代互联网技术和计算机技术得到了前所未有的发展。MOOC作为互联网技术与教育的结合体,在全社会掀起一股热潮。但是,热潮背后隐藏的是发展中的问题。基于中国大学MOOC学习经验,对MOOC热现象从专家呼吁、媒体杂志宣传等方面,分析MOOC发展中存在的辍学率高、学习体验缺失以及学习效果难以评估等问题,提出创新技术理念、创新课程模式、完善服务系统以及加强合作联盟等发展策略,以期为MOOC“降温”,真正做到技术赋能教育。     

西方文学作品中时间概念的嬗变

西方人在从神学、天文学等领域进入现代科学的过程中,用有关"神"的童话填补自身对自然现象认知的空白,既充满对生命与青春的赞美与喜悦,又对伴随而来的衰老和死亡悲伤、怀疑与恐惧.通过颠覆传统表现出的繁杂现代时间概念,体现的是作家对四处泛滥的孤独漂泊、纷乱异化、困惑迷茫等人类生存主题集体消极地移情和思辩.这些建立在传统宇宙观基质上的构想与创作,使不同时间概念的嬗变轨迹客观地浮现,反映了时间的传统和现代特征,从一个侧面展现了西方社会复杂的物质和精神生活.     

文艺作品中反文化意识形态倾向的忧思

小说《教授太太的一天》以强烈的男权思想进行女性性别意识的复苏表达，这本身是极其荒谬的，而评论《戟指精英文化》却对其大加赞赏，这部小说及其评论与近年来一些影视作品一样，存在着蔑视知识、嘲弄知识分子的现象，这种反文化的意识形态倾向有其传统原型意识，在市场经济的条件下，它借助现代传媒和大众文化的方式，改头换面之后表现出来，潜移默化地影响和改变着人们对文化、对知识分子的态度，这是与时代发展背道而驰的，对社会发展产生着一定的负面影响，这种反文化的意识形态倾向值得提请人们注意。     

论文学作品的文化缺省和语用翻译

从语用学为视角,以具体实例探讨了文学作品翻译时如何解决文化差异的问题;阐述了文化与翻译的关系,分析了文学作品中文化缺省这一现象;强调了文化语境在文学翻译中解决文化差异中的作用。     

对幼儿园课题研究热潮的思考

教育科学研究是指导教育教学实践、提高教育教学质量的重要途径,是增强研究者的研究能力、提高研究者的综合素养的重要手段,更是深化和推进教育教学改革的重要保证。各幼儿园的课题研究意识在不断觉醒,掀起课题研究的热潮,但也存在一些问题,各幼儿园应端正态度、明确课题目标、增强课题意识、重视课题的选择、落实课题研究的过程、加强教师专业培训、提升教师综合素养。     

培养文学作品阅读中的文化意识

文学是文化的载体,文学作品中体现着写作文化。阅读文学作品时必须培养文化意识,敏锐地发现文学作品中负载的文化意义、文化价值,实现文学作品的价值阅读。     

跨文化交际和中国传统文学作品的翻译

通过比较,可以看到中国文化和西方文化在意识形态、社会化、语篇形式和面子系统等方面的不同之处。对同一部文学作品,中外读者会以不同的方式来领会欣赏。尽管对译者而言很难实现理想的功能对等,但作为翻译标准,仍有其积极意义。     

史学线路下的“乌托邦”系列文学作品考量

十几个世纪以来,以《乌托邦》为主流的西方文学作品,对理想社会进行了繁复的设计和构想。上到古希腊柏拉图的《理想国》,再到文艺复兴后期的《乌托邦》《太阳城》的出现,“乌托邦”思想得到了独立的发展和繁荣。鸟托邦更多的被冠以空想,但是在其空想的背后似乎又隐藏着对科学的启迪,本文主要从历史的视角对乌托邦思想中的几个显著特征进行梳理,以期对我们有所裨益。     

中国电影的现代性问题:历史回顾与现状审视

20世纪70年代末以来,从电影语言的新旧之辨到对谢晋电影的批判,从对第五代 探索影片的评价到对中国电影创新之路的争辩,中国电影的现代转型历程一直伴随着现代影像 美学与传统戏剧美学,现代文化意识与民族文化传统的关系之争。与此同时,中国电影创作逐步 形成重影像轻叙事重电影意识轻文化意识的风气,新世纪初一些理论话语开始对现代性转型偏 颇进行反思。在梳理这一中国电影现代性问题史的基础上,分析中国电影转型历程中矫枉过正 的真正原因,指出文化意识的现代性建构是中国电影尚未完成的任务,现代性仍将是中国电影文 化发展的主要方向。     

当代文学理论批评的现代性问题--近年来文学理论现代性问题讨论述评

在全球化背景下,关于当代文学及文学理论批评的现代性与后现代性问题,是近年来我国理论界关注和讨论的前沿性问题之一。本文对这一讨论的缘起、理论界关于西方现代性问题的理解,以及对我国文学理论现代性的内涵、中国文学现代性的生成等问题的探讨进行了梳理与分析,并对当今文学理论批评应当坚守的现代性立场阐发了自己的见解。