高校教学评估对体育教育影响的调查分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,就高校教学评估对高校体育教学工作所产生的影响进行分析,研究表明高校教学评估能有效改变评价方法落后、重结果轻过程的局面,保证体育教学必要的资源,促进学校体育科学化、规范化、专业化、制度化的管理。但是不同地区还存在地区差异,高校教学评估在不同地区应区别对待。     

经济欠发达地区高校开设高尔夫体育课的研究

高尔夫运动在我国发展迅速,经济发达地区高校已经将其引入体育领域,但在经济欠发达地区却相对滞后。通过对高尔夫运动的文化特征、体育特征和高校高尔夫体育课程进行分析,认为应该在经济欠发达地区高校体育领域广泛开展高尔夫运动以促进高校体育教学内容的改革。     

大数据在高校体育教学评估中的创新应用研究

我国已经迈入信息化时代,大数据的产生,推动了许多行业领域的转型发展。当下高校体育教学评估也迈入新时代,新型技术手段的使用,使得体育教学评估更为客观,而大数据的应用意义也慢慢展现出来,有助于完善考核评估的理论基础,并具有较高的实践参考价值。文章结合现阶段体育教学评估中存在的问题,探究了怎样运用大数据来改革创新体育考核评估工作,创设健全的体育教学评估体系。     

美国MIT的教学评估办法与特色综合研究——对我国高校教师教学评价体系构建的启示

文章以美国麻省理工学院(MIT)的教学评估方法为例,研究美国MIT的教学质量评估的特色及相关举措,细致分析了教学评估涉及的各个方面,包括教学评估的方式、方法及特色,并在此基础上研讨了对构建我国高校教学质量评估体系的启示。     

论高校本科教学评估档案的归档与管理

本文指出高校本科教学评估材料的归档应分级归档,在加强校一级归档的同时,还要完善二级归档的内容.高校本科教学评估档案的管理工作应分级(校级评估档案室和院系评估档案室)规范、科学地管理.     

如何提高对外汉语教学评估的有效性

本文通过比较美、日、中三所高校中的三份教学评估问卷,试图吸取他家之长结合对外汉语教学的特点,建立起一套有效的对外汉语教学评估体系以提高对外汉语教学管理水平和教学质量。本文论述了以下四个方面的问题:(1)对外汉语教学评估的目的和对象;(2)如何编制科学、合理和可操作的评估表或问卷;(3)如何对评估数据进行处理以达到发展性的评估目的;(4)如何组织、实施有效的评估。     

基于AHP的普通高等学校本科教学工作水平评估方法研究

教学工作水平评估对于高等学校改进教学工作、提高教学质量有着十分重要的意义。当前,需要以科学发展观为指导,完善本科教学评估制度,促进高校教学评估工作走上持续健康发展的道路。确立包括科学的指标权重在内的评估指标体系,是高校教学评估工作的关键。层次分析法(AHP)为建立合理的指标体系和科学地确定指标权重提供了简便可行的途径。     

我国民办本科高校教学评估模式:现实与选择

在总结高校本科教学评估、探索分类评估模式之际,讨论民办本科高校教学评估的模式很有必要。本文基于民办本科高校教学运行和人才培养工作的现实情况,对我国民办高校教学评估应采取的评估模式等若干问题和因应的教学改革措施作了深入分析。     

中国高校教学评估的走向初探

本文对我国高校教学评估的现状进行了分析，认为当前中国高校教学评估的主要走向是：教学评估立法及评估规等化，以专业教学评估与教师教学评估为主导，教学评估与教学督导相结合，教学评估计算机和网络化，重视教学的思想和情感目标评估。     

浅谈高校教学评估存在的问题及对策

高校教学评估是保障教育质量的关键举措,在我国高等教育大众化发展背景下具有更加特殊的意义.总体来说,我国高校教学评估还处于起步阶段,本文总结了当前高校教学评估存在的种种问题:评估结论不统一、指标体系不合理、质量标准可操作性差,隐性成本高等.为此,要进一步优化改革措施:端正评估目的,拓展评估功能;建立多主体、多层次的高校教学评估体系;设计科学的高校教学评估指标体系和质量标准;实现评估活动多元化和评估决策民主化;改进评估方法和手段;加强教育管理咨询服务等.     

欠发达地区初中教学管理与评价的现状调查和思考

如果说教学是前沿阵地,那么,教学管理和评价就是运筹帷幄的指挥所,有怎样的教育思想、策略,就有怎样的教学现实。本阶段的调研作为本课题的终结,集中分析问卷调查数据,揭示欠发达地区初中教学管理与评价的现状,分析利弊并探究改良策略。     

证券投资学教学改革的几点建议

从自身的教学经验出发,分析了传统的证券投资学教学模式中存在的一些问题,针对这些问题,从运用多样化的教学方式和教学手段、加强实践教学和改革考核评价体系等方面提出了改革建议.     

对高校教学质量评价体系的思考

教学质量评价是教学管理的一项重要内容。通过对教学活动系统的分析,探讨教学质量评价的内容、建立质量评价指标体系应注重的问题。教学质量评价还涉及到对教学质量评价表的用途及编制的理解。     

师范院校教学评价制度改革探索

在参考现代中西方教学评价资料与理论的基础上，运用访谈、问卷、献分析等方法，对我国师范学院现行教学评价制度进行了实证研究。主要是以某师范学院为典型个案，在肯定成绩的同时分析了其存在的四个问题与不足，并针对性地提出了六条改进建议，旨在改革现行奖惩性教学评价制度，实施发展性教学评价制度。     

对高职教育课堂教学评价的几点思考

课堂教学评价是根据一定的教学目标,运用有效可行的技术手段,对课堂教学活动的效果和影响进行价值判断,以优化和改进教学活动的过程.高职教育课堂教学评价须遵循一定的原则,其一级指标是教师、学生和教学内容;要以元评价为补充.     

浅谈化学课程标准对教学评价的要求

义务教育化学新课程 2 0 0 1年秋已在试验区进行试验 ,化学课程标准已取代了化学教学大纲 ,其教学评价在评价目标、评价功能、评价标准、评价类型、评价方式等方面都体现了课程改革的宗旨     

高等院校普通话交际艺术课程教学现状及对策

普通话交际艺术课是高等院校职业技能的一门重要课程。当前普通话交际艺术课程存在教学内容与课程名称不一致、缺乏实践教学环节、教师教学方式单一、课程考核评估体系不够完善等问题。普通话交际艺术课程应转移课程教学重心,改进教学方法,完善课程评价考核体系,促使普通话交际艺术课教学质量再上新台阶。     

西藏基础教育知识与能力并重教学现状调查及对策研究

通过问卷调查、统计分析,了解到目前西藏基础教育阶段的教师和学生仍然是以知识为本的传统知识观,在这种知识观的影响下,教师的教学行为和学生的学习行为仍然围绕知识进行,对学生能力培养重视不够。针对教师的知识观、教学观并未发生实质性改变的状况,笔者从教学目的观、教学内容观、教学方法观、教学评价、学生的主体性等方面提出了相应对策。

Abstract：

Through questionnaires and statistics analysis,we found that,at present,Tibetan teachers and students still hold knowledge-oriented traditional view in elementary education.Under this influence,both teaching behavior and learning behavior are still knowledge-oriented and insufficient attention is paid to training students’ abilities.According to the fact that there is no essential change in teachers’ view of knowledge and teaching,the writer puts forward some countermeasures with regard to teaching objectives,teaching content,teaching method,teaching appraisal and dominant role of students.     

当前基础教育的教学评价问题刍议

新课程改革背景下，我国基础教育教学评价有了新的发展，使教学实践产生了新的变化。与此同时，教学评价仍然存在着某些问题，从一个侧面影响到新课程改革实验和全面推广，并成为当前一些非素质教育行为存在的重要原因，探讨和分析该问题具有重要的实践意义。     

高校课程质量评价存在的问题及应对措施

通过对高校课程评价的现状分析,高校课程质量评价作为高校课程管理的一项手段仍然存在一些问题,没有达到提高教学水平的预期目的。在现代高校管理改革中,我们应当重视课程评价制度的实施与完善。建立并逐步完善高校课程质量评价体系是一项艰巨任务,也是课程改革乃至整个教育改革的关键。