美国私立学校的演化、变革及其成因

美国私立学校的演化、变革及其成因王兆　社会主义市场经济体制的建立，使得我国社会结构由一元走向多元。私立学校的出现，正是教育领域对这一社会变动的自我调适。但由于它的初始性，又具有一些极不成熟的性质。笔者认为，对美国私立学校的演化、变革及其成因进行深入探...     

浅谈家访形式的变革

家访是班主任工作的一个重要组成部分.在过去,家访工作得到了学校的重视,深受广大学生和家长的热烈欢迎,但随着市场经济大潮的冲击,人际关系出现了新的变化,这种传统的教育工作似乎正趋向于形式.许多学校对教师的家访工作不再提倡、不再重视,甚至有些家长和学生对教师的家访也产生了误解,家访工作也遇到了前所未有的阻力.笔者根据多年的班主任家访经验,总结出了不同的家访形式并对其进行了探讨.     

呼唤考试形式的变革

考试是调节学习努力方向的杠杆,也是教学质量的衡量标尺。其核心和价值在于能比较客观精确地反映教学的实际水平. 勿庸讳言,我们的教师对于考试如何达到客观精确化的研究是远远不够的,以至于我们的考试或多或少地存在着以下的不足: 一,考试形式单调。现在我们的考试一般都以笔试形式出现的,题目类型大多是名词解释,填充题和问答题等等。这种单调凝固的形式显然是不利于拓宽学生的视野,活跃他们的思路,更不利于培养他们的多种能力。     

论社会主义公有制形式的变革

回顾历史,不难发现,共产党人对公有制形式的探索经历了一个艰难而曲折的漫长的历史过程。“三个有利于”的观点为社会主义公有制形式的探索指明了方向,开拓了思路,从而大大丰富马克思主义的内涵。     

关于变革国家所有制形式的探讨

<正> 所有制问题,在政治经济学中历来占有极其重要的地位。近年来城市经济体制改革的实践证明,经济运行机制的变革、包括决策结构的变革、市场机制的加强、经济利益关系的调整,往往不仅涉及到经营方式的变革,而且涉及到所有制形式的变革。因此,那种企图避开所有制形式来进行改革的想法,是片面的,也是不现实的。不改革现存的     

书籍·书籍·书籍

对生命来说,没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量:使穷人摆脱贫困,使不幸者摆脱窘境,使负重者忘掉负担,使病人忘掉苦痛,使伤心的人忘掉忧伤,使被蹂躏的人忘掉卑微。书籍是孤独者的朋友,是被遗忘者的伴侣,是郁郁寡欢者的喜悦,是绝望者的希     

高等医学教育层次和形式的变革

高等教育制度具有一定的层次结构和形式结构,反映社会的需要、生产力的水平和政策的导向。所以,它不可能是一成不变的,必然随着社会的发展和进步而适时更新。随着社会经济的不断发展,高等医学教育制度也处在不断变革中,以适应新的社会对医学人才的新的需求。我国高等医学教育制     

关于课堂教学组织形式变革的思考

当前,在国内的中小学界,掀起了一股向杜朗口中学学习的春风。杜朗口中学教学改革的经验,体现在许多方面。本文仅想就其教学改革的亮点之一——课堂教学组织形式的变化,发表一点感想。     

简册书籍制度及其影响

战国秦汉魏晋时期我国的书籍大都由竹简木牍构成。大批珍贵的古代简册实物证明,当时的简牍有长条形、长方形、楔形、棱形以及上圆下方形。棱形木牍有七个书写面者,易于制作,可以刮削,能反复使用。因简牍的长、宽尺寸不同,其所能容写文字的数量也随之不同。为能容写更多文字,人们加宽加长了简牍。每枚简牍的容字量突破一行增至两行后,又出现了七、八行甚至十行者。仍不能满足需求,于是有人用韦绳编联简牍成书,竖排版式由此产生。当时人称一部书为一编(篇)“书”,而“册”字是“符命”—封拜的文字凭证。     

基于路径演化的大学组织结构变革

大学组织结构决定着大学组织的形态和效能,是大学组织活动的存在形式。大学组织结构变革是一个复杂的系统过程,持续改进和追求卓越是大学组织结构变革的永恒主题。大学组织结构系统内生地蕴涵着路径依赖与路径创造两种重要机制,它们涉及不同层面的众多影响因素,是两种既存在区别又相互联系的路径演化形式,两者之间有着内在逻辑关联。基于路径演化的适应性变革与突破性变革是大学组织结构变革的现实路径选择。     

论鲁迅对小说语体形式的变革

鲁迅小说不仅以内容的深广 ,而且以语体形式的特别而震响现代文坛。他在有机地借鉴西方小说语体形式的同时 ,对传统小说语体形式加以变革与创新 ,形成自己独特的小说语体格局。其主要表现在叙事时间的自由性、叙事角度的多元化和叙事情节的淡化等多方面。以此形成其“格式特别”的现代小说语体形式的鲜明特色。     

略论新课改下课堂教学组织形式的变革

随着新课程改革浪潮的到来，学生在教学中的主体地位越来越受到人们的关注。新课改强调的是“自主、合作、探究”的教学方式，它呼唤与之相适应的新教学组织形式的诞生。学生个体差异的客观存在和社会对人才需求的多样性决定课堂教学组织形式的多样性和灵活性。在新课改实践中，我们应该改革单一的同步教学形式，形成多样化的教学组织形式，实现同步教学、小组教学和个别教学的最优组合，构建气氛民主、便于交流的开放性课堂，真正体现以人为本的新课程理念，改变教师对课堂的垄断地位。为此，在这一背景下，课堂教学组织形式的改革趋势将表现为：     

教学组织形式变革的新探索:走班制

走班制是一种个别化的教学组织形式,它将固定的行政班和走动的学科分层教学班结合起来,尊重了学生学习的差异性。作为一种新的教学组织形式,走班制在实施的过程中也暴露了一些问题,如流动性影响了同辈群体的形成、流动性增加了班级管理的难度、分层上课使学生心理产生困扰、分层教学使教师心中疑惑和加重教学任务等。因此,在实施过程中应指导学生正确地看待走班制、建立完善的走班管理体系、合理配备各层次任课教师。     

竞争性产业领域政府投资形式的变革

本文首先论证了政府投资于某些竞争性产业领域的必要性，进而分析了的竞争性产业领域我国传统的政府投资形式的弊端，最后对在竞争性领域我国应该采用何种形式的政府投资方式提出了自己的构想。     

变革教研形式发挥教师创造张力

传统意义上的以学校科组为单位的教研形式已经不能满足新课程改革对教师素质提出的发展需求.教师团队整体素质的提升,需要改革原有的教研形式,建立分享、合作的教研机制,构建以共同志向为组合形式的学习型团队,使教师的专业发展从个人走向合作,为教师发挥教育创造力搭建更为广阔的舞台. 学习型团队作为一种动态的学习组织形式,能有效地促进教师之间的深度学习.为此,我们做出了大胆的尝试:变革教研形式,让所有持有共同教育愿景的教师组成团队.     

变革作业形式，促进学生发展

家庭作业作为学生在校学习的延续,是学生进一步巩固知识、应用知识、内化知识的重要途径。随着课程改革的深入,单一、枯燥的传统模式的家庭作业已不能满足现今学生学习的需求,制约了学生的发展。笔者做了一些革新作业形式的尝试,以期改变“学生敷衍作业,教师追作业”的现状,提高学生作业的积极性、主动性,提高作业的实效,使作业成为促进学生发展的有效途径。     

Rado不等式与Popovic不等式统一形式的加权推广及其演化

本对Ｒａｄｏ不等式与Ｐｏｐｏｖｉｃ不等式的统一形式＾「１」ｎ（Ａｎ－λＧｎ）≥ｎ－１）Ａｎ－１－ｎλ＾ｎ－１Ｇｎ－１作了加权推广，并进一步研究了加权算术平均值与加权调和平均值、加权几何平均值与加权调和平均值的相应形式的不等式，对「２」的主要结论进行了统一推广。     

书籍

“《天使和恶魔》是一本刺激的书——我简直是爱不释手……真是一本妙趣横生，想象力丰富，悬念丛生的好书。”     

书籍

[启示睿语] 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。