周恩来实事求是的调查研究方法

周恩来调查研究的科学方法是:确定调查研究的对象要从实际出发;深入群众,实地调查;鼓励群众说真话;及时解决调查研究中发现的问题.贯穿于这些科学方法中的精神实质就是实事求是.周恩来实事求是的调查研究方法永远是一笔挖掘不尽的精神财富.     

周恩来精神与我国艰难的社会主义现代化建设事业

周恩来精神,应理解为周恩来在理想和智慧、情感和品德、意志和操守等方面所体现的美好品质总和.周恩来精神集中表现在3个方面①实事求是的科学精神;②热爱人民、团结同志、真诚待人的人文精神;③严于律己的坚韧不拔的奋斗精神.周恩来精神有其深厚的群众基础、实践基础、文化基础和组织基础.在跨入新世纪,全面推进社会主义现代化建设的新的历史阶段,倡导和发扬周恩来精神具有现实而又深远的意义.     

周恩来精神初探

周恩来永久的魅力从根本上来说是由于周恩来精神,这种精神是值得我们好好学习的,但目前理论界对周恩来精神的研究是十分不够的,尤其对周思来精神的定义是周恩来精神的基本内容更缺乏具体研究。本文认为周恩来精神可定义为在周恩来成为职业革命家后,在他的伟大实践中体现出来的,带有周恩来鲜明个性色彩的一种风采、风范和思想境界;周恩来精神的基本内容则是实事求是、无私奉献、坚韧不拔、相忍为党、一丝不苟、自省自私、自我改造、艰苦朴素、谦虚谨慎、勤奋学习、平等待人、以诚待人。本文的最后部分。论述了在当前形势下学习周恩来精神的特殊意义。     

最充分地动员和发挥知识分子的力量——学习周恩来同志关于知识分子的论述

文章对周恩来重视、关怀知识分子的思想作了全面阐述。周恩来认为培养技术人才是国家建设的关键,社会主义建设必须依靠知识分子的积极劳动。为此,周恩来提出了四项具体措施:要客观地实事求是评价知识分子,他们是“工人阶级的一部分”;要在政治上思想上生活上和工作条件上关心他们,调动其积极性;要热情地帮助知识分子进行自我改造;要提高他们的业务水平,扩大知识分子队伍。     

"周恩来精神"的内涵及其时代意义

提出"周思来精神"这个概念和范畴,是周恩来研究深化的理论需要,也是当前改革开放和现代化建设的现实需要."周恩来精神"作为周恩来思想、品格和作用的精髓与集大成,可以概括为理想信念精神、实事求是精神、创新求是精神、忘我献身精神、民主团结精神."周恩来精神"是一个完整、科学的系统,上述六种精神分别是其动力源、认识论基础、灵魂、本质特征、核心和真谛、党性凝聚点.周恩来精神又是与毛泽东思想、邓小平理论相类似的总体性范畴.它作为一个民间的、学术界、理论界的新概括,是为了对周恩来建树的卓著功勋、崇高境界及他的作用力、影响力作出的新的、更深层次的总结和概括.     

求实存真是文史研究的生命——兼评“郑楼讼事”

<正> 周恩来同志生前对文史研究工作曾提出过要“求实存真”的指示,这是文史资料研究工作必须遵循的指导方针。只有求实存真,才能正确评价历史人物和历史事件。实事求是是我们文史工作者整理文史资料的核心和灵魂。     

论周恩来精神的时代价值

“周恩来精神”是周恩来总理的思想、品格及作用的精髓和升华。通过分析周恩来精神的内涵,探讨了科学发展、以人为本、实事求是、开拓创新、努力学习、精益求精的周恩来精神的时代、文化和育人价值。     

论周恩来的对外开放思想

周恩来在领导社会主义革命和建设实践中形成了其对外开放思想。周恩来对外开放思想的主要内容是：对外开放要立足于独立自主和自力更生的基本方针；对外开放中要实事求是，反对狭隘的民族主义；必须从实际出发，逐步实现对外开放；在发展对外的经济关系上，必须平等互利，必须有助于我们的独立自主、自力更生。     

周恩来决策思想研究之一

周恩来决策思想是毛泽东决策思想的重要组成部分，其内容是十分丰富的。本只涉及其中两个方面：一切从实际出发、实事求是进行科学决策所必须遵循的思想路线；调查研究是进行科学决策的客观基础。     

把周恩来研究引向深入

周恩来逝世的２２年中,人们对他的生平和思想的研究,经历了几个不同的发展阶段,目前已进入了高潮阶段,取得了一系列重大的研究成果,但是,要使周恩来研究深入持久地发展下去,必须坚持实事求是的原则,抓住一些重大研究课题进行深入探讨     

周恩来社会主义经济思想初探

周恩来的社会主义经济思想,闪耀着马克思列宁主义的灿烂光辉：“经济工作要实事求是”,既是我们党社会主义建设的思想路线,又是周恩来社会主义经济思想的活的灵魂;“以经济建设为中心”,是中国社会主义建设的基本方针和根本任务的体现,是实现四个现代化的前提条件;“分两步走”实现四个现代化,是周恩来社会主义经济思想的核心,中国社会主义建设的各项工作都是围绕这个战略目标展开的;而社会主义建设必须遵循的“四条基本原则”,则是前三者得以顺利实施的根本保证,它们互相联系,共同构成了周恩来社会主义经济思想的主体     

周恩来精神与我国艰难的社会主义现代化建设事业

周恩来精神，应理解为周恩来在理想和智慧、情感和品德，意志和操守等方面所体现的美好品质总和，周恩来精神集中表现在3个方面：（1）实事求是的科学精神；（2）热爱人民，团结同志，真诚待人的人精神；（3）严于律已的坚韧不拔的奋斗精神，周恩来精神有其深厚的群众基础，实践基础，化基础和组织基础，在跨入新世纪，全面推进社会主义现代化建设的新的历史阶段，倡导和发扬周恩来精神具有现实而又深远的意义。     

和谐社会视阈下周恩来经济建设思想的价值

周恩来是新中国经济建设的卓越领导者,在探索中国社会主义经济建设中,他提出了要坚持实事求是、重视科学技术和协调发展等许多思想深邃的观点.今天,重温周恩来的经济思想对完善社会主义市场经济体制和构建社会主义和谐社会有重大的指导意义.     

毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平与调查研究

毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平一贯重视调研究，他们身为党和国家领导者，日理万机，仍勤于调查研究，认真践行，求真务实，体察民情，提出许多重要观点，诸如一切实际工作者必须向下作调查研究；放下架子才能深入下去调查研究；不能“坐而论道”，要出去调查研究；认真调查研究，坚持实事求是等，在理论与实践方面做出了重大贡献。     

研究的关键：求实与创新

实事求是地开展研究 发扬实事求是的研究精神,既是取得有价值研究成果的保证,也是保证研究方向与方法正确的前提。坚持实事求是的教育科研精神,必须做到一切从教育的客观实际出发,基于教育教学实践中有价值的问题开展研究,凸显教育研究的实用价值。     

周恩来教育思想的五个基本点

周恩来是无产阶级教育理论家,是新中国教育事业的领导人,他的教育思想是指导我国教育事业发展的重要思想武器,是邓小平教育理论的重要来源之一,具有强大的生命力。本文从战略地位论、知识分子论、均衡发展论、教育改革论和实事求是精神五个方面,就周恩来关于教育在社会主义建设中的地位和作用,对知识分子阶级属性的正确判断与尊重、关心、爱护知识分子,教育培养人才的规格和青少年的成长方向,教育事业的改革,及其在教育思想各个部分间贯穿的实事求是精神等进行了阐述,以学习、探讨周恩来教育思想的基本内涵     

周恩来与漳州战役

1932年4月20日,中国工农红军攻克漳州,歼灭国民党张贞部约4个团,俘敌1600人,缴获两架飞机和大量军事物资。在这次战役中,周恩来以实事求是的精神,支持毛泽东提出的漳州战役计划。当时周恩来留驻长汀,负责调动兵力,并亲自组织担架队、慰劳队、救护队等,保障前线的一切需要。周恩来在漳州战役中所表现出来的勇于纠正错误,不计较个人得失,工作踏实细致,关心群众疾苦等优良品德,永远是我们学习的榜样。     

关于周恩来精神研究的几个问题

周恩来精神的提出及其特定学术内涵的确立,周恩来精神内涵的概括、实质的解读,周恩来精神的历史地位和现实意义以及周恩来精神与毛泽东思想、与中国特色社会主义理念体系的关系等问题,是周恩来精神研究一系列重大问题。周恩来精神的专题研究和综合研究,是周恩来研究学科发展史上的一件大事。     

论邓小平对实事求是思想路线的辩证发展

解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,它不仅是党的思想建设的重要内容,也是研究和解决党的其他各项建设的科学方法和锐利武器。邓小平指出,坚持实事求是,必须解放思想、更新观念;坚持解放思想、实事求是,必须重视主体的能动性、创造性和进取性,必须尊重实践,用实践检验真理;坚持解放思想、实事求是,要真正实行民主集中制。     

周恩来精神研究述评

对周恩来精神风范的研究是周恩来研究走向深入的一个重要标志。1996年以来,周恩来精神风范的价值受到中共中央的充分肯定,研究中呈现出努力揭示其当代价值、注意研究成果的转化等新的特点;取得了确认命题、界定概念、概括内涵及核心、揭示逻辑体系、成因、特征、历史地位及现实意义等丰硕的成果。为推进周恩来精神风范研究的深入,应更加突出周恩来精神研究、注意比较研究、组织专题研究、重视基本建设。