重基础 抓关键 出成果——大面积提高初中外语教学质量

近年来我们采取初一打基础、初二抓关键、初三出成果的做法,为大面积提高初中英语教学质量进行探索,取得较明显的成效。     

抓评估 促工作 上水平

为了加强对普通中等专业学校的宏观管理,检查党和国家的教育方针及有关法规和文件在中等专业学校的贯彻落实情况,促进中专学校进一步深化改革,国家教育委员会自1991年初开始,在全国范围内对普通中等专业学校进行教育评估,至1993年底,已历时3年。     

抓整改促建设上水平

抓整改促建设上水平广东商学院□陈廷根去年１１月，国家教委专家组对我院的教学工作进行了全面、系统的评价，肯定了我院“以评促改、以评促建”所取得的显著成效，对我院教学工作中存在的问题提出了中肯的意见和建议。评价过后，通过认真的整改工作，在教学改革、教学建...     

抓关键 重素质 出成果──邓州市农村成人教育驶上快车道

抓关键　重素质　出成果──邓州市农村成人教育驶上快车道翁建业，史正耀桑庄乡成人教育辅导站站长熊占银（左）、成校教师孟照六（左二）向市教委领导介绍办学情况。邓州市位于豫西南边陲，是一个拥有１４４万人口的农业大市。党的十一届三中全会以来，伴随着改革开放的...     

抓关键 促帮扶工作上水平

困难职工帮扶中心是新的历史时期产生的新生事物。这一新生事物在各级政府和工会组织的大力关心、支持和帮助下茁壮成长，受到广大职工的拥护，得到社会各界的肯定，取得了公众良好反响。江西省人大副主任、省总工会主席张海如在考察南昌市困难职工帮扶中心和再就业基地时多次指出，要把南昌市困难职工帮扶中心做大做强。     

重建设抓服务树品牌高校基层团建工作模式研究

大学生思想行为特点的深刻变化和高等学校教学管理体制创新给高校基层共青团工作带来了严峻的挑战.对此,创新以学生为主体,教师为主导的运行机制,不断拓展团工作的职能,完善"一体两翼"的团建工作格局,着力提高团工作的覆盖面和影响力,通过思想建团、组织强团、活动兴团和服务旺团,探索团建工作新模式,努力搭建团工作的育人平台,不断增强基层共青团组织的生机与活力.     

抓建设 重应用 全面提升教育装备水平

当前,推进学校标准化建设,提高教育装备水平,打造一批专业化教师队伍,已成为农村中小学教育改革和发展的一项重要工作。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,近两年来,内江市东兴区教育局科学规划,多方筹措资金,根据各学校师资     

依法治教抓“普九”巩固成果上水平

１９９７年我区实现整体“普九”达标后 ,及时确定了基础教育巩固成果上水平和向两头延伸等一系列发展目标和任务 ,不断加大依法治教的力度 ,采取有力措施 ,围绕“普九”抓巩固 ,围绕质量抓提高 ,取得了明显成效。我们的主要做法是 :一、抓宣传 ,营造依法治教的良好社会氛围一是始终坚持把学习、宣传和贯彻落实《义务教育法》作为加快教育改革 ,推动义务教育不断发展的根本措施来抓。通过广播、电视、专栏、标语等传播媒体和开展知识竞赛、文艺演出、召开家长会、上街宣传等形式 ,面向社会各界广泛、深入地宣传《义务教育法》 ,在全社会形成…     

今后五年高职高专要抓规范促建设抓改革出特色

教育部召开高职高专教学工作会议,会议提出,经过５年努力,培养一批“双师型”的中青年骨干教师;建立一批高水平的产学一体化的实验实训基地;编写出版一批有特色的教材;创建一批优秀学校。     

改革文化建设模式推进文化成果共享

随着生活水平的逐步提高,人们的精神文化需求日趋旺盛,作为基层的文化部门——乡镇文化站要高度重视农村广大人民群众文化选择的权利、文化消费的权利、文化休闲的权利,以满足人民群众多方面、多层次的文化需求,让人人参与文化建设,人人享有文化发展成果.乡镇文化站是文化工作的前沿阵地.本文从改革的角度,把握良性运转、落实责任、以人为本三个主要因素,较为全面地阐述了改革的前提条件、必由之路和最终目的.旨在为经济欠发达地区乡镇文化站的工作开展探索出一条切实可行的新路子,以供参考借鉴.     

在变革机制中激活 以创新团队制胜出——云南大学生物资源保护与利用重点实验室建设改革纪实

云南省生物资源保护与利用重点实验室是依托云南大学建设的省部(科技部)共建国家重点实验室培育基地。近几年实验室不断推动机制创新,以新的机制,吸引和凝聚一批高水平学术带头人及其团队,以国家和省内重大项目为目标,以创新的机制为动力,不断产生重大科技成果。一个地处边疆地区,基础比较薄弱的高校科研单位,是如何整合资源,凝聚队伍,如何逐步形成同当地经济发展相适应并具有一定优势特色的科技体制?最近记者在云南省生物资源保护与利用重点实验室采访时找到了答案。一、变革僵化管理机制,释放人才科研能量云南省生物资源保护与利用重点实…     

抓实改革出特色 果敢创新争一流——中国人民大学改革与发展启示录

目标明确、纲领翔实,敢于有所为、善于有所不为学校的定位是关系到学校的发展方向、办学层次和可持续发展的战略性问题。准确而切合实际的定位,既是学校办出水平和特色的重要前提,又是领导者科学决策能力的体现。2000年9月,学校新一届领导班子履新伊始,便认真思索了学校的发展定位问题。纪宝成校长一上任就深刻地提出了几个问题:中国的人文社会科学应当如何面向21世纪?怎样认识人文社会科学在“科技兴国”战略中的地位和作用?中国人民大学能否适应急剧变化着的形势的需要,始终奋进在时代前列?并果敢地提出了“打造人文社会科学航空母舰”的…     

厚基础 宽口径 展特色 重能力——云南大学历史学基地教学前期改革概述

本文从课程体系的优化、教学内容的改革、教学方法的改进、教学管理的加强四个方面,对五年来云南大学历史学基地教学改革的立足点、教学改革的方法和重点、教学改革的成绩和经验作了初步的总结,以期在此基础上进一步深化历史学基地的教学改革。     

重建设 促改革 出人才 上水平 增效益──对做好学校“211工程”项目可行性论证的看法

重建设促改革出人才上水平增效益──对做好学校“２１１工程”项目可行性论证的看法仲健“２１１工程”的提出得到了教育界及社会各方面的热烈响应，极大地鼓舞了高校的广大师生员工，促进了高等教育的改革和发展，调动了主管部门和社会各界支持我国高等教育的办学积极性...     

云南高校实践科学发展观匿改革与发展成果系列报道——云南大学：向全国高校50强挺进

“在云南省委、省政府2008年8月26日召开全省高等教育改革与发展工作会议后,云南大学迅速传达贯彻会议精神,结合学校实际,采取多种措施,认真落实会议提出的有关目标任务,努力推动学校实现新的发展。在新的历史发展阶段,省委、省政府对云南大学提出建成国家50强高校的目标要求,这充分体现了省委、省政府对云大发展的关心和支持,是对云大的鞭策和激励,为云大的进一步发展提出了新的目标并指明了方向。”近日,新闻采访团走进了云南大学,就云南大学如何发展等问题采访了校党委书记刘绍怀、校长何天淳等校领导。     

发展成果全面提高实验室建设工作的质量和水平

发展成果全面提高实验室建设工作的质量和水平广东省德清县教育局（５１００３０）“普九”和普及实验教学县达标后,为了适应教育教学改革的需要和全面提高教学质量与办学效益,近几年来,我们进一步加强学校实验室建设的工作,积极巩固、充实、完善、提高“普九”成果,...     

数学课程改革的理念与教育模式

教育部制订的<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>于2001年正式颁布,这标志着我国数学教育进入了一个新时代.<标准>倡导的课程改革把握了未来社会对公民素质的要求,更新了观念,引导并调整了数学教育的价值取向,将人文精神和人文关怀充分渗透到数学教育中,从课程标准到课程内容与课程实施过程都突出了"人"的地位,精选和调整了教学内容,增添了富有时代气息的新内容,重构了义务教育阶段数学教学内容体系,凸显了义务教育阶段数学课程的育人功能,使教学方式、学习方式向多元化、合理化、科学化迈进.     

抓改革 抓落实 抓成效——刘来泉司长谈98年职教工作

教育部职教司司长刘来泉同志日前指出:加大推动职业教育体制改革力度,是我国经济体制和经济增长方式的根本转变对职业教育的要求,产业结构的调整和社会再就业对职业教育办学和管理体制、运行机制改革也提出了迫切要求.要推动办学体制改革的健康发展;进一步落实行业企业在职业教育改革和发展中的责任和权利,探索行业、企业参与职业教育的新型机制和办法;积极在职业学校推行     

办出特色创建一流高职办学理念与模式

基于近年来我国高职教育发展现状,从高职院校的“特色”和“一流”办学目标的讨论入手,以高职院校经营管理者的视角,阐述了对这种办学理念的认识,并总结和归纳了一些与此相关的具有创意的办学模式。