努力开创中小学教师继续教育新局面

在邓小平理论和党十五大精神指引下,在杭州市萧山区委区政府和上级教育行政部门的正确领导下,在全区教育系统广大干部和教师的共同努力下,五年来我区教育事业迅猛发展,取得了辉煌的成就:获得了全国“两基“工作先进区、全国特殊教育先进区、全国幼儿教育先进区、省首批教育强县(区)等荣誉称号.在各类教育蓬勃发展,大步向教育现代化迈进的同时,我区中小学教师继续教育工作也取得了令人欣喜的成绩,干部教师的素质又有了新的提高.主要表现在:一是师德建设成效显著.……     

抓住机遇 迎接挑战 开创中小学教师继续教育新局面

教育部即将出台的“面向２１世纪中小学教师继续教育工程”,从“科教兴国”和“三个面向”的战略高度,从迎接知识经济的挑战和２１世纪对人才的要求出发,以提高全体中小学教师素质、振兴中国教育为落脚点,全面系统明确地提出了中小学教师继续教育的目标和任务、内容和...     

继往开来 开创中小学干部教师继续教育的新局面

继往开来开创中小学干部教师继续教育的新局面辽宁省大连市甘井子区教师进修学校校长宋淑华总结以往的干训、师训工作的基本经验，探索新一轮干训、师训的目标、原则、内容、途径等成为我们本年度工作的当务之急。如何承前启后、继往开来、开创我区中小学干部、教师继续教...     

求真务实 开创民族地区中小学教师继续教育新局面

省教育厅民教处开设的《教育观念的转变与更新》及《心理健康教育与教师心理素质》两门课程的全员培训，使贫困地区中小学教师继续教育拓宽了思路。根据省州教育部门的部署，我县对贫困地区中小学教师综合素质的培训提高做了以下工作：一、加强管理建立了县、乡、校三级培训网络，确定了学校校长是教师培训的第一责任人，对全校教师的培训、考核全面负责。县级培训指导组由教育局主管教研、师训的领导任组长，成员由教育局、教师进修学校的教师组成，主要职责是规划全县教师培训工作，制定培训方案，对全县１８所中学进行考核，督促各乡对本…     

立足山西实际 用科学发展观 指导中小学教师继续教育

山西省的地理条件决定了长期以靠天吃饭的农业为主，以粗放低加工煤炭出口和制造业为主，自然环境不断恶化，经济缓慢发展。全省的国家级和省级贫困县有51个，占全省行政县总数的439／6，其中，吕梁、忻州两个地区连片为国家级贫困地区，临汾、朔州和运城等地区，     

树立终身教育观念,开创中小学教师继续教育新局面

由于知识经济的出现，人类将进入一个终身教育、终身学习的新时代。而对国际社会越来越激烈的竞争，为了培养高素质创新人才，中小学教师继续教育显得尤为重要和迫切，第三次全国教育工作会议召开和《中小学教师继续教育规定》的颁布，为师资培训工作指明了方向，本对中小学教师继续教育工作的实施和教育学院建设提出了构想。     

面向21世纪 努力开创中小学教师继续教育新局面

为贯彻落实国家教育部《面向２１世纪中小学教师继续教育工程》,我省重新全面规划了中小学教师继续教育工作。一、构建《黑龙江省面向２１世纪中小学教师继续教育工程方案》（以下简称《工程方案》）《工程方案》是依据国家教育部《面向２１世纪中小学教师继续教育工程》...     

开创中小学教师培训新局面——广东省开展中小学教师继续教育的思考

在新世纪即将到来之际,整个人类社会呈现出全球信息化和经济一体化的总趋势,世界面临新一轮的科技革命,国力竞争日趋激烈.为迎接来自世界范围的挑战,要求培养大批掌握高新科技、具有知识创新能力的人才.人才的培养靠教育,发展教育要依靠高素质的教师.认真贯彻落实国家《面向21世纪教育振兴行动计划》,积极推进中小学教师的继续教育,对高质量地实现“普九”重任,对素质教育的全面开展和不断深化,对提高国民素质具有重大而深远的意义.     

开创教师继续教育工作新局面

1 999年 ,我市在完成中师学历“补偿”教育以后 ,将工作的重点转移到中小学教师继续教育工作上来。在全市各中小学校领导和广大教师的大力支持和积极配合下 ,我市认真开展教师继续教育工作 ,努力提高培训质量 ,较好地完成了每一年的培训任务 ,开创了我市教师继续教育工作的新局面。　　一、开展教师培训工作的基本情况　　 1 .小学教师继续教育培训　　我市共有小学教师 3684人 ,其中 ,具有中师以上学历 32 0 3人 ,小学特级教师 2人 ,小学高级教师1 2 69人 ,小学一级教师 2 0 2 1人 ,小学二、三级教师394人。除了正在接受学历提高教育和…     

开创中小学教师培训新局面——广东省开展中小学教师继续教育的思考

２１ 世纪, 世界面临新一轮的科技革命, 面对激烈的竞争, 必须培养大批具有创新能力的人才。培养人才,关键在教师。教师的继续教育是培训高素质教师的一项战略措施。从我省的实际出发,如何保证教师继续教育的实施, 本文从教育思想到健全制度、依法治教、组织保障等三个方面论述; 保证培训质量, 从培训目标, 建立新模式, 内容针对性、实用性和实效性等提出作者的见解     

全面开创我省城乡中小学工会工作新局面

我省开展的农村中小学工会工作“四个一”活动已经四年。总的来看,面向全省农村中小学工会工作“四个一”活动做得更加深入,农村中小学工会工作基础更加扎实．实现了我们的预期目标。概括起来,整个活动呈现以下几个特点是争取党政重视．纳入市县教育局整体工作体系有了新突破二是结合当地实际．创新工作机制有了新尝试：三是丰富活动内涵,打造本地品牌内容有了新发展：四是倾力关爱民生,维护教职工权益有了新作为：五是坚持德育为先．整体提升教师思想素质有了新招数：六是强化自身建设,全省农村中小学新形象有了塑造。     

立足少数民族地区实际开创高职教育新局面

本文介绍了黔东南民族职业技术学院立足地区实际，把握高职教育定位，走产学研结合之路，实现持续、稳定、健康发展的经验。     

关注农村中小学教师继续教育

农村教育是教育工作的重中之重，作为农村教育的施教——农村中小学教师素质的提高无疑是推动农村教育发展的关键性因素。据统计，全国有70％左右的中小学教师在农村学校承担着义务教育的历史重任，由此可见，农村中小学教师的继续教育问题是一个值得关注的大问题。     

农村中小学教师继续教育之我见

一、农村中小学教师继续教育存在的主要问题 1.工学矛盾突出 农村中小学教师的工作普遍超负荷,工作负担过重,教师日常教学工作与参加培训冲突,精力牵制太大。由于各种原因,近三年农村学校几乎没有进人,缺编现象严重,一人教多科现象普遍。另外,很多教师工作之余还要从事生产劳动,因此,很多教师认为,参加继续教育是一种负担,以至于用一种应付的态度来对待培训,繁重的工作和家庭负担使他们无法安心参加培训。     

农村中小学教师继续教育初探

农村中小学分散点多 ,教师素质差异大 ,如何抓好教师的继续教育工作呢 ?我们的做法是 :　　一、教师培训学习与教研活动相结合。几年来我镇除了学校每周定时组织两小时的教研组活动外 ,镇教委办每月还定期分别组织各年级进行中心教研组活动 ,时间半天 ,由教委办辅导员作有关教学辅导 ,选派骨干教师进行教学讲座。通过教研活动 ,教师通研教材 ,切磋教法 ,开展课题研究 ,组织课堂评析 ,会诊教学疑难 ,交流学习体会 ,把教师培训落实到具体的教研活动中去 ,从而发挥以学校作为培训教师的主要阵地的作用。　　二、集体学习与个人自学相结合。我镇…     

农村中小学教师继续教育反思

随着社会的发展,教育对教师的要求也在不断地提高,继续教育成了提升教师素质和更新教育观念的重要途径。近年来,国家十分重视中小学教师继续教育,加大了投入力度,采取了多种培训方式,然而继续教育的效果却令人担忧。影响继续教育效果的因素很多,如教师待遇、教师自身、领导、教育体制、培训方式和评价机制等。     

立足省情,大力加强中小学教师继续教育

当前,我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。科教兴国和人才强国战略的实施对教育改革与发展提出了新的要求。教育要发展,师资需先行。教师素质的高低,尤其是中小学教师队伍整体素质的高低直接关系着青少年学生的健康成长,关系着全民族素质的提高和祖国的前途命运。从我省的情况来看,全力推进“两基”攻坚仍然是我省教育工作的重中之重。“两基”攻坚及其巩固提高、高中阶段教育规模的扩大、基础教育课程改革的全面推进等都对我省中小学教师队伍提出了新的更高的要求。全省近30万中小学教师的整体素质成为这些重任能否顺利完成的关健因素。办好让人民满意的教育越来越取决于是否有一支高素质、专业化的教师队伍。     

抓住机遇积极探索开创中小学教师继续教育工作新局面——吉林省全面推进新一轮中小学教师继续教育工作经验交流会综述

中小学教师继续教育工作，是一项长期的系统工程，而保证这一工程顺利实施的根本，是必须紧紧把握教育发展形势，与时俱进，不断培养和造就出一批又一批适应新形势发展需要的新型的教师队伍。     

面向新世纪 探索继续教育新思路 开创上海中小学幼儿园干部、教师继续教育工作新局面

为适应建设“一流城市、一流基础教育”的要求,上海市各级教育行政部门在中共上海市委、上海市人民政府领导下,以邓小平同志“三个面向”的教育思想为指导,以全面实施素质教育为目标,积极推进中小学幼儿园干部、教师继续教育工作。十余年来取得了巨大成果。1．建立了中小学幼儿园干部、教师继续教育制度。依据《上海市中小学教师进修规定》,本市中小学幼儿园干部、教师继续教育工作纳入了制度化、法制化的轨道。在“八五”期间,全市中小学幼儿园干部、教师完成了第一轮培训,培训完成率达99．4％,共119,339人。1995年年底和1996年8…