《刑法学》教学改革探析

刑法学是法学专业一门十分重要的核心课程,在法学教育体系中占有十分重要的地位。但是我国刑法学教学无论是从教学内容看还是从教学方法看都存在一定问题。为了提高刑法学的教学效果,我们有必要对刑法学的教学内容和教学方式、方法进行改革。在刑法学的教学内容上,可以融入犯罪学的相关知识;在刑法学的教学方式、方法上,可以采取引进刑法实务教师和让学生在法律实务部门完成刑法学的部分教学任务等方式、方法。     

刑法学教学改革之若干思考

刑法学在高等法学教育中占据及其重要的地位。刑法学教学改革是每一位从事刑法学教学工作者应该思索的问题。本文认为在刑法学教学改革中,要求教师不仅要恰当地处理教学内容,而且还对教师本身提出一些具体要求。     

刑法学本科教材量化研究

目前在中国刑法学本科教材种类繁多,蔚为大观。但教材质量不可一概而论。文章从出版地、作者、引用、选用等方面对刑法学教材出版使用情况进行了分析,为合理选择刑法学教材,使用刑法学教材提供背景性资料。     

刑法学重点问题提示

刑法学是法律专业一门极其重要的课程,是每一个学习法律的人都必须加以掌握的。这一点无庸赘述。 刑法学理论研究较为成熟,刑事立法也较为完备,加上刑法学实践性强,有较强的吸引力,总体上来说,学习刑法学并不难。因此,同学们对于学好刑法学应当有足够的自信。     

刑法学复习重点与考试要求

第一章刑法学概述重点掌握。刑法学的概念;马克思列宁主义刑法学与资产阶级刑法学的根本区别。一般掌掌握:刑法学的体系;刑法学的研究方法。第二章刑法的阶级本质和任务重点掌握:刑法的概念;刑法的阶级本质;我国刑法的任务。第三章我国刑法的指导思想和基本原则重点掌握;马克思列宁主义毛泽东思想对我国刑法的指导意义;我国刑法的基本原则。     

概述《刑法学》的学习重点

概述《刑法学》的学习重点冯惠敏刑法学是研究法及其所规定的犯罪和刑罚的科学,它是法学中的一个重要部门,同时也是自学考试法律专业的重要课程之一。刑法学内容繁多,考生通过考试有一定难度,本文以《刑法学自学考试大纲》和自学考试教材《刑法学》为依据,并结合近几...     

刑法学教学方法若干问题研究

刑法学作为一门重要的法学课程,其教学方法至关重要。文章分析了刑法学课程的特点,探讨了在当前形势下刑法学课程面临的诸多挑战,认为应该从以下方面来改进刑法学的教学方法:一是改革课堂教学;二是增加案例讨论;三是注重理论研讨;四是重视实践教学。     

刑法总论重点问题阐释

刑法学是法律专业一门极其重要的课程,是每一个学习法律的人都必须加以掌握的。这一点无庸赘述。刑法学理论研究较为成熟,刑事立法也较为完备,加上刑法学实践性强,有较强的吸引力,总体上说,学习刑法学并不难。因此,同学们对于学好刑法学应当有足够的自信。但是,刑法学毕竟是一门体系庞大、内容繁多的理论学科,理论研究并未解决所有问题,刑事立法及刑事司法也不尽如人意。同时,由于社会形势的发展,又有     

刑罚应是刑法学的逻辑起点——对我国传统“犯罪中心论”理论体系的反思

传统的刑法学是以犯罪为中心展开的理论体系：犯罪被认为是整个刑法学的基石．也是刑法学的逻辑起点和理论重心;罪刑关系被认为是刑法学的“主轴”,犯罪在罪刑关系中处于基础的、主导的地位,刑罚是犯罪的后果,处于被动的地位。这种体系在当代已陷于“危机”：犯罪概念的实质内涵迄今不能有效确定．意味着整个刑法学建立在“沙滩”之上;罪刑关系也难以担当整个刑法学的理论框架,无法统摄与支撑整个理论体系内容：犯罪在罪刑关系中的主导地位也被动摇,刑罚的主导性凸显。刑罚（或刑罚权）才是刑法学的逻辑起点和理论中心。“犯罪中心论”体系应当向“刑罚中心论”体系演变。     

网络平台教学模式下法学实践教学方法的完善--以“刑法学”教学为视角

时代需要应用型、复合型的法律人才,传统的“刑法学”教学方法因自身固有的缺陷无法克服,已经满足不了人才培养的需要。“刑法学”具有很强的实践性和可操作性,针对“刑法学”教学中存在的对实践教学环节重视不够等问题,应当逐步引入网络平台教学模式以作为“刑法学”教学方法的有益补充。     

刑法总论重点问题阐释

刑法学是法律专业一门极其重要的课程,是每一个学习法律的人都必须加以掌握的。这一点无庸赘述。 刑法学理论研究较为成熟,刑事立法也较为完备,加上刑法学实践性强.有较强的吸引力,总体上说,学习刑法学并不难。因此,同学们对于学好刑法学应当有足够的自信。 但是,刑法学毕竟是一门体系庞大、内容繁多的理论学科,理论研究并未解决所有问题,刑事立法及刑事司法也不尽如人意。同时,由于社会形势的发展,又有     

司法考试导向下的刑法学课程教学改革探讨

刑法学不仅是教育部规定的法学专业14门主干课程之一,而且在司法考试中占有十分重要的地位。传统的刑法学课程教学模式已不能适应司法考试对于法学教育的新要求,通过采取调整教学内容、改进教学方法、改革考试方式等措施来推进司法考试导向下的刑法学课程教学改革,提高课程教学质量,是加强刑法学课程教学与司法考试的衔接的必然要求。     

论研究性刑法学教学

研究性刑法学教学在提高法学本科生的教学质量工程中有着重要地位。研究性刑法学教学在向法学本科生传授刑法知识,提高他们提出、分析和解答刑法问题的能力和确立正确的刑法价值观等方面发挥着重要作用。社会基础和法制基础使得研究性刑法学教学具有了更大的可能,而强化问题意识与加大知识与信息量的融入是使得刑法学教学成为研究性教学的具体举措。研究性刑法学教学不可因"研究性"而偏废了刑法基本知识本身的传授。     

刑法学重点与疑难问题提示

1.怎样理解马克思列宁主义刑法学与资产阶级刑法学的根本区别?提示:[这个问题实际上也就是讲马克思列宁主义刑法学的显著特征是什么,主要从两方面来理解。]①马克思列宁主义刑法学具有鲜明的阶级性。а.它公开声明自己是为维护无产阶级的统治秩序和社会主义制度服务的;资产阶级刑法学则极力掩盖其维护资产阶级统治的阶级目的。ъ.它阐明刑法规范和评定刑法制度的作用,始终是从维护工人阶级     

司法考试的导向与本科刑法学教学改革

司法考试和法学教育的关系,长期以来争议不断。普通高等院校如何处理二者的关系直接影响着法学教育目标的确立和教学方法的改进。司法考试刑法部分与刑法学本科教学内容既具有一致性,又存在一定的差异。司法考试刑法部分注重刑法学基本理论与刑事司法实践相结合能力的考查。传统刑法学教学在教学目标、师资力量、案例教学等方面则严重脱离司法实践。在司法考试的背景下改变刑法学的教学目标、提高教师的司法实践能力、增强案例教学的实际效果,以促进刑法学教学与司法实践的结合。     

面向立法与面向司法研究视野下的犯罪特征问题

目前我国刑法学中有关犯罪特征的争论,其核心就是没有明确在何种意义上讨论犯罪特征问题。从刑法学研究类型的角度分析,刑法学中有关犯罪特征的研究包括面向立法的研究和面向司法的研究,面向立法的刑法学研究认为犯罪的特征是应受刑法惩罚的社会危害性,面向司法的刑法学研究认为犯罪的特征是刑事违法性。     

马克昌:毕生致力于法学教学与研究的刑法学家

马克昌教授是我国著名的刑法学家,是新中国刑法学的主要奠基人之一。他从事刑法学教学和科研50余年,与其他老一辈学者一起创建了具有中国特色的刑法学体系,同时为我国刑法学界培养了大批优秀人才,其道德文章为我国法学界所景仰和推崇。     

试论刑法学教学中的几个基本问题

为搞好刑法学教学工作，必须首先澄清学生可能存在的对刑法的错误认识，帮助他们树立正确的刑法观；在刑法学教学中，还必须处理好理论刑法学和注释刑法学在授课内容中的比例关系；要引导学生形成刑事一体化观念，重视教学方法的创新。     

刑法学重点问题提示

刑法学是法律专业一门极其重要的课程,是每一个学习法律的人都必须加以掌握的。这一点无庸赘述。刑法学理论研究较为成熟.刑事立法也较为完备,加上刑法学实践性强,有较强的吸引力,总体上来说,学习刑法学并不难。因此,同学们对于学好刑法学应当有足够的自信。但是,刑法学毕竟是一门体系庞大、内容繁多的理论学科,理论研究并未解决所有问题,刑事立法及刑事司法也不尽如人意。同时,由于社会形势的发展,又有许多新的刑法问题有待解决。所以,同学们绝不能掉以轻心。为了帮助同学们较好地掌握刑法理论,解决学习中业已存在或可能存在的疑问,并为同学们进一     

《刑法学》课程教学模式改革研究

刑法学在法学高等教育中占据着极其重要的地位。随着法学专业招生规模的扩大和现代教育技术被引入法学高等教育中,原有的刑法学教学模式已不适应新形势发展的需要,应该通过教学改革提高教学质量。本研究试图从提高学生的学习兴趣和创新教学方法等方面着手,推进刑法学教学改革。