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邓建民 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(12)
毛主席教导我们:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”一年来,通过在三大革命运动中的锻炼,使我的阶级斗争,路线斗争觉悟有了较大提高。并认识到,知识分子必须在正确路线指引下,同工农群众相结合,认真改造世界观,努力做到又红又专,才能发挥自己应有的作用。 相似文献
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《山西师大学报(社会科学版)》1975,(1)
在全国人民学习无产阶级专政理论的热潮中,我院广大工农兵学员和教职员工,在院党委的领导下,认真学习了毛主席关于理论问题的重要指示,并从巩固无产阶级专政、消灭工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动差别的高度上,认真学习了朝阳农学院教育革命的经验。广大师生通过三学、三看、三查,加深了对无产阶级专政理论的理解,增强了为巩固无产阶级专政努力奋斗的自觉性。即学习马列和毛主席关于无产阶级专政的理论,看朝阳农学院是如何使教育为无产阶级政治服务的,查我们无产阶级专政下继续革命的觉悟;学朝农和修正主义路线斗争的革命精神,看他们是如何和十七年修正主义教育路线斗争的,查修正主义教育路线在我院的表现;学朝农同传统所有制关系、传统观念实行彻底决裂的革命精神,看他们是如何学农、爱农、务农,使教育 相似文献
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《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(1)
在无产阶级教育革命深入发展的大好形势下,在反击右倾翻案风的斗争中,一九七六年一月二十日,我校隆重召开全校师生员工大会,热烈欢送中文系教师罗路彬同志回乡当农民.伟大领袖毛主席关于学习理论反修防修重要指示发表后,罗路彬同志联系实际,认真学习,阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟有显著提高,自去年三月以来,先后三次给党组织写报告,要求回乡当农民,不拿工资、不吃商品粮,扎根农村干一辈子革 相似文献
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王金榜 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(6)
伟大的批林批孔和学习无产阶级专政理论运动,进一步提高了我的阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟,认识到:作为一个炊事员,立足本职,胸怀革命,全心全意为工农兵学员和广大教职员服务,大干社会主义,就是以实际行动限制资产阶级法权,为把我校改造成为无产阶级专政的工具贡献自己的力量。 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
我们中文系七六级团支部共有四个团小组,二十八名团员。在院系党团组织的领导下,我们带领团员、青年积极响应英明领袖华主席“向雷锋同志学习,把毛主席开创的无产阶级革命事业进行到底”的伟大号召,深入开展学习雷锋的群众运动,促进了教育革命,加强了团的建设,提高了广大团员、青年的阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟。我们的主要做法和体会是: 相似文献
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“时代不同了,男女都一样”。新中国的妇女是社会主义革命和社会主义建设的半边天,是社会主义文艺作品的当然主人。 报告文学《向大山开战》写的是我省农业学大寨的典型——堡堂大队的先进事迹。然而作者不是按照无产阶级的创作原则,从阶级斗争、路线斗争的高度,从本质上、主流上去表现建立了功勋的堡堂妇女坚决走社会主义道路的优秀品质,战天斗地的主人翁精神,高度的阶级斗争、路线斗争觉悟。相反,抓住一些枝节问题,加以歪曲,把堡堂劳动妇女的形象描写得很不成样子。 相似文献
12.
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(1)
在毛主席关于学习理论反修防修、安定团结和把国民经济搞上去等一系列重要指示的指引下,我院无产阶级教育革命继续前进,蓬勃发展。毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”院党委遵照毛主席的这一重要指示,组织干部、教师、职工和工农兵学员认真学习“马克思恩格斯列宁论无产阶级专政》,以党的基本路线为纲,紧密联系现实的阶级斗争和路线斗争,批判修正主义,批判资本主义,批判资产阶级法权思想。通过学习和批判,全院同志提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟,大家决心进一步贯彻无产阶级教育路线,为把我院办成无 相似文献
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《人民教育》1975,(10)
在毛主席的无产阶级教育路线指引下,几年来,我院教育革命逐步深入,对工农兵学员的思想政治工作也逐步加强。尤其是学习无产阶级专政理论以来,各级党组织更加重视转变学员的思想,广大学员的阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟普遍有了提高。许多学员刻苦攻读马列著作和毛主席著作,积极参加三大革命实践,坚持又红又专的正确方向,并且在毕业分配时服从革命需要,决心为党的无产阶级教育事业贡献力量。工农兵上大学是无产阶级文化大革命中涌现的新生事物。怎样做好他们的思想政治工作,几年来,我们有些初步体会。从反修防修的高度,重视做好学员的思想政治工作毛主席说:“学校一切工作都是为了转变学生的思想。政治教育是中心的一环”。在实 相似文献
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王爱玲 《湖南师范大学社会科学学报》1979,(2)
文化大革命以来,在党内的路线斗争问题上,林彪、“四人帮”散布了许多谬论,把思想和理论搞乱了。究竟什么是党内的路线斗争?党内路线斗争与社会上的阶级斗争有什么关系?“路线觉悟”又是怎么一回事?这些问题还有必要弄清楚。本文想结合党的历史谈一点个人看法。一、路线斗争不是党内斗争的全部什么是路线和党内盼路线斗争呢?马克思主义认为,路线是属于观念形态的东西,是上层建筑的一部分,它是一定阶级(通过其政党)根据一定历史时期客观形势的发展而提出来的,是客观事物的发展规律在人 相似文献
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梅县地区教育局调查组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(4)
在深入批林批孔的斗争中,蕉岭中学党支部放手发动群众,密切联系实际,集中批判林彪效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义的罪行,使大家进一步认清了林彪反革命修正主义路线的极右实质,提高了路线斗争觉悟,推动了教育革命的深入发展.首先,该校组织师生认真学习毛主席和党中央关于批林批孔的重要指示和《人民日报》的重要社论,围绕林彪、孔老二的“克 相似文献
19.
郑今 《北京师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
马克思的《哥达纲领批判》,是一部科学共产主义的纲领性文献,是反对机会主义、捍卫和发展马克思主义的伟大战斗宣言。在当前深入开展的批林批孔运动中,《哥达纲领批判》是我们进行革命大批判的锐利武器。认真学习这部光辉著作,对于我们提高马克思主义的理论水平,提高阶级斗争、路线斗争觉悟,增强识别真假马克思主义的能力,进一步认清和批判林彪反革命修正主义路线的极右实质,有着极其重要的现实意义。 相似文献
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我今年五十四岁,一九五二年走上教育工作岗位。二十五年来,在马列主义、毛泽东思想的哺育下,在党的培养教育下,我逐步树立了忠诚党的教育事业的思想,由一个围着锅台转的家庭妇女,成长为一名光荣的人民教师,我不断提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟,终于成为一名光荣的共产党员。 相似文献