瞬间智慧的迸发——名人巧妙应答（二）

狭路相逢 有一天，歌德漫步在魏玛公园。不料，在一条小径遇到了一个曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家。这条狭窄的过道，只能通过一个人。他们面对面地相遇了。那个批评家十分傲慢，他头一昂说：“对一个傻子，我绝不让路!”     

看名人教子，悟人生智慧

【引语】教育子女是一门艺术,教育方式不同,效果也不同。下面是几篇名人教育子女的文章,相信不论是家长还是子女都能从中得到启迪。     

微名人

孩子是看着父母的背影长大的．教育孩子是从改变自己开始的,父母好好学习,孩子天天向上,这才是家庭教育的本质。     

学学名人的幽默

幽默，是一个人博学和智慧的表现，是其人生阅历的结晶和人格魅力的体现。古今中外的一些名人，在人际交往中常常以幽默的谈吐、巧妙的应对表现出睿智的风采。请阅读下列名人幽默片断，根据具体语境，设想他们在特定场合的应对话语，然后再对照答案比较一下，看看你所说的如何。[第一段]     

名人的快乐之说与快乐学习法

欧阳修的计字日诵法 所谓“计字日诵”,就是欧阳修给自己规定,每天读书,必须熟读成诵300字。看来不多,但做起来并不易。他的这种读书法是这样实施的：     

中外名人教子故事(连载)

7.曹操严格教子执法如山曹操,安徽亳县人,三国时期著名的军事家、政治家和诗人。他20岁时就被拜为仪郎的官职。他敢作敢为,执法如山。后来参与镇压黄巾起义,击败了多股封建势力,逐渐统一北方,官至丞相及大将军,封魏公。他的儿子曹丕称帝后,追尊他为武帝。曹操精兵法,善诗歌,有多种著述传世。同时在子女教育领域,他也有其独到的思想和做法。曹操在历史上被称为一代“枭雄”,其实他是一个有才华、有作为的人。曹操希望儿子能像自己一样秉公守法、成就一番事业。因此,在教育儿子的过程中,曹操不但言教,而且注重身教,促使他们努力成才。曹操有好…     

中国古代兵书中的战略智慧及启示研究

中国古代兵书所揭示的战争规律和制胜法宝,凝结着我们祖先几千年的经验和智慧,并已跨越时空而成为全人类的共同财富。其中,作为为"赢得战争"服务政治而著述的兵法战策,蕴涵着丰富的战略智慧,至今依然闪烁着耀眼的光辉,深刻影响着国际社会纵横捭阖的斗争。全面理清中国古代兵书中对军事与政治相互关系和作用的主要脉络及影响,深刻认识中国兵书中的思想方法对政治理论和实践的影响,准确把握兵书中的战略智慧对当代政治军事的启示,对于汲取古代兵法战略智慧的精华指导当前政治军事斗争,具有重要的理论价值和实践意义。     

儿子中了名人传记的“毒”

最近．儿子特别喜欢看名人传记,国内的、国外的,没事的时候,总喜欢翻翻。不过,时间一长．就不愿意看了．他说原来名人的成功．都是贵人相助的结果．     

做好父母的八个智慧

没有教育智慧,一切方法都是枉费。方法具体了才好用,可是越具体的方法适应的范围越窄。只企求具体的方法而不追求对教育更深的理解往往徒劳无功,因为家庭教育毕竟比刷盘子更需要灵活运用。缺乏对教育基本的理解,告诉他们如何做也是无用的。     

中外名人教子区故事（连载）

戚继光,明朝抗倭名将,军事家。字元敬,号南塘,又号孟诸。原籍河南,后迁居山东登州（今蓬莱）。当时明王朝倭患深重,戚继光配合其他部队进行了多次扫倭战争,解除了东南倭患。他被大臣高拱、张居正等倚重,时人誉为“足称振古之名将,无愧万里之长城”。戚继光创建的“戚家军”。     

智慧名人 小故事

李广(?～前119),西汉名将,陇西成纪(今甘肃秦安县北)人。其先祖李信为秦国名将,曾率秦军追逐燕太子丹直到辽东。公元前166年,匈奴大举入侵边关,李广少年从军,抗击匈奴。他作战英勇,杀敌颇众,使汉文帝大为赞     

文言文阅读题

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏。常从人寄食饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食。数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时，信往，不为具食。信亦知其义，怒，竟绝去。     

智慧名人·小故事

名人谱孙膑,战国时齐国人,生于战国中期的齐国阿鄄之间(今山东省阳谷、鄄城一带)。孙武后裔,真名失传,著名军事家。生卒年不详,约活动于公元前380年至公元前320年。相传他曾与庞涓同时拜鬼谷子为师学习兵法。     

多维度解读名人

名人文化研究是新兴的文化研究领域,它对我们理解当代的消费文化至关重要。文章对名人文化研究的对象、方法等作了较为全面的介绍。文章首先对名人的概念作了界定,澄清了"名人"和"英雄"等概念的联系和区别;接着,文章论述了名人的权力之谜、名人经济学、名人崇拜的社会心理原因等,并对政治明星、企业明星等不同的名人类型进行了初步的分析和梳理。     

让故事成为启迪孩子心灵智慧的翅膀

经常听到一些年轻的父母说：“我的孩子就喜欢听故事，总爱缠着我给他讲故事。”这是件好事，但讲故事也是一门学问，讲故事有什么诀窍呢？[第一段]     

名人趣事

一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背,痛得他无法站立而蹲下去,但很快他又若无其事地站起来。一位路人目睹了整个经过,见他没有任何的反应,便好奇地问他：你为什么不还手？苏格拉底微笑着回答：当一只发野的驴踢你时,你会还它一脚吗？     

红色文化资源融入大学生党史学习教育探究——以江苏红色名人资源为例

借助周恩来、瞿秋白、张太雷、恽代英等江苏红色名人的革命事迹,大学生可以从红色名人的坚定信念中深化马克思主义信仰认知,从红色名人的高尚品格中促进良好品行养成,从红色名人的革命精神中汲取不断前行的力量。大学生应该学习红色名人坚定不移的理想信念、忠贞不渝的爱国情怀、舍生忘死的革命英雄主义等中国共产党人的高尚品质。大学生应继承革命先辈光荣传统,弘扬红色革命精神;积极参加社会实践,增强情感认同;创新红色文化传播方式,大力宣传红色名人;积极践行党的初心使命,奋力担当,有所作为。     

前名人

乔·曼戈尔德每次走进当地的商店、咖啡店,或者走在街上时,都小心地看着别人。他想知道人们是否在看着他,他想知道是否任何人都认识他。     

父母要做一个有智慧的教育者

开始写这篇导读的时候,猛然意识到,当这期杂志与您见面的时候,已经进入了2009年。在再一次地慨叹“日子怎么过得越来越快”的时候,也感悟到,其实每一年的长度并没有变,变的只是我们自己内心的感受。不变的是客观的时间的长度,变的是主观的我们的心态。     

从名人素质谈物理教学

日常教学当中,我们经常听到一些学生抱怨:自己太笨,没有爱因斯坦、牛顿的“天才”与“智慧”等等,这些话,使我想到这样的问题——这些中学生真正了解科学家吗?做为教师,下面我想从科学的素质具体谈谈如何搞好教学工作。一、科学巨匠总是具有强烈的好奇心和独立思考的精神在中学物理教学中,教师应当搞好两方面的工作。一方面,教师要启发引导学生积极思考。比如说,讲自由落体这一节,首先提问:大小不同的两铁球同时从同一高度处落下,哪一个更快?他们连在一起情况又如何呢?然后启发学生思考,把问题引向深入。另一个方面,对部分学生提出的偏难、偏怪问题,我们应持一个积极的正确的态度。比如说:有些问题教师也是似是而非,和学生共同探讨不能不懂装懂,更不要指责学生,以致挫伤他们的积极性。