在课外科技活动中培养本科学员科技创新能力的探索与实践

创新能力培养是新时期高素质新型军事人才培养的重要内容.本文就有步骤地开展实践动手能力培训、专题学术交流、学科竞赛等课外科技活动,培养本科学员的创新意识和创新能力,进行了一些有益的探索和实践.     

利用课外科技活动培养大学生科技创新能力

科技创新能力的培养是大学生素质教育的核心之一。课外科技竞赛活动的开展为大学生科技创新能力的培养提供了很好的契机。本文在总结自己指导大学生参加科技竞赛过程中的经验的基础上，提出了在充分认识和把握大学生创新心理的基础上，以启发和激励的方法来培养学生的科技创新能力的观点。     

基于课外科技活动的大学生创新能力培养

课外科技活动是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。结合开展课外科技活动的实践探索,应该围绕三方面工作展开：营造科技创新的校园文化氛围,构建校、市、国家三级课外科技活动体系,建立健全大学生课外科技活动管理机制。这些措施在实践中取得了很好的效果。     

以课外科技活动为载体提高学生创新素质的探索

高等学校素质教育的重点是培养大学生的创新意识、创造能力和实践能力。围绕这一思想,在具体工作中,尤其是在以大学生课外科技活动为载体,培养大学生创新素质和提高实践能力方面,我们进行了有益尝试并从中积累了一些经验,对大学生课外科技活动的意义进行了深刻认识和思考。     

在课外科技活动中培养学生的科学素质

人类已跨人国际经济和科技激烈竞争的新世纪，国际竞争归根结底是国民整体素质的竞争，现在的中小学生将是本世纪生产建设的主力军。因此，全面提高中小学生的科学素质和整体素质是当前基础教育的重点，而开展课外科技活动又是体现科学素质和整体素质的重要途径。     

在生物学课外科技活动中培养学生的科学素质

重视与加强对学生科学素质的培养，是中学生物学教学的一项重要任务。生物学课外科技活动是中学生物学教学的重要组成部分,在提高学生科学素质的过程中发挥着重要的作用。     

大学生课外科技创新活动对创新创业能力的培养

大学生课外科技创新活动为培养大学生创新创业能力奠定了理论基础,是大学生创新创业能力的重要途径和有形载体。以南通大学为例,分析了大学生课外科技创新活动中存在的问题,从加大宣传力度、优化课程设置、加强教师指导等方面,提出了促进课外科技创新活动对大学生创新创业能力的培养的建议与措施。     

论大学生课外科技创新活动

大学应该培养出大批的创新型人才,在教室传授知识的同时,要举全校之力,开辟第二课堂,组织学生积极参加课外科技创新活动,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。课外科技创新活动还有利于团队协作精神培养,以便学生毕业后更好地融入社会。     

中学生课外科技活动培养科学素质与创造力探索与实践

课外科技活动是培养中学生科学素质与创造力的重要途径。阐述课外科技活动作用,分别介绍深入校外科技活动基地和生活用品创新设计项目课外科技活动案例,课外科技活动实践表明学生科学素质与创造力显著提高。     

基于课外科技创新活动的本科生创新能力培养模式

本科生创新能力的培养一直以来都备受关注。如何提高学生的创新热情,调动学生的创新积极性,使学生获得足够的创新能力和方法,是目前高等教育亟待解决的问题。课外科技创新活动是本科生培养创新能力的重要平台,但是由于本科生具有专业知识不足,科研道德尚未健全等特点,致使当前课外科技创新活动对培养本科生创新能力的效果有限。高校需要以规范课外科技活动开展方式为出发点,明确创新人才的培养方案和质量标准,健全相关课程培养体系,改革成果考核方式、科创活动普及方式,以求建设本科生电子信息创新能力培养的新模式。     

IT专业学生课外科技活动中创新能力培养研究

通过分析IT专业大学生课外科技活动状况,认为课外活动是培养学生工程素质和创新能力的有效载体,在高校IT专业实践教学中,应通过组织电子设计大赛、课外科技制作等有效手段,培养学生实际动手能力。同时,以创新工作室为依托,提高学生的科技创新能力;以学科竞赛为手段,激发学生的专业兴趣;以建立课外科技活动为运行机制,提高学生的综合素质。     

在数学教学中培养学生的创新能力

论述了数学在培养人的创新能力方面具有的独特的作用。指出在数学教学中，只有深入理解创新能力的涵义，运用新的教学理念，才能最大限度地训练学生的创新思维，强化学生的创新意识，塑造学生的创新人格，从而培养学生的创新能力，为塑造创新人才打下扎实的基础。     

提高高等教育教学质量促进大学生创新能力的培养

在分析了教学质量对大学生创新能力培养重要性的基础上,就如何提高教学质量、培养大学生创新能力提出了若干建议.     

高等数学教学与创新能力培养

创新能力是创造性人格、创造思维、创造方法三个方面在个体的综合表现。高等数学的教学可从上述三个方面培养学生的创新能力。     

以科技创新活动为载体 提升大学生工程素质

本文分析了我国现阶段工科大学生工程素质培养的现状。通过教学实践案例论述了科技创新活动对工科大学生工程素质培养的作用,提出基于工程素质培养的工科大学生创新活动开展方案。     

创新素质的结构刍议

创新教育是培养创新素质的教育 ,是素质教育的核心 ,是提高民族素质和民族创新能力的根本途径。创新素质的结构具体可分为创新能力的结构、创新意识的结构和创新人格的结构三个子系统     

大学物理实验与大学生创新素质的培养

创新素质是由创新意识、创新能力和创新个性三个基本要素组成的系统，大学物理实验在大学生创新素质的培养中有着特殊的作用，改革物理实验教学方法，有针对性地加大创新素质的培养是值得探索的一项工作。     

语文教学中要强化学生创新能力的培养

创新是人类生存和发展的基石。培养学生的创新能力是语文教学的重要任务之一。语文教学中就要通过唤醒学生的创新意识,为学生提供一个宽松、平等的创新时空,激发学生的求异思维,为学生创设创新契机等途径,培养学生的创新能力。     

大学生创新能力培养模式研究

加强大学生创新能力的培养是教育改革的核心,是知识经济时代社会发展的要求。本文对大学生创新能力的培养模式进行了探索,通过教学实践总结出创新能力培养的课堂教学模式、实践教学模式、情商提高和职业生涯规划指导辅助模式。     

实施素质教育 培养创新能力

长期以来 ,我国传统教育制度的不完善 ,从而使教育在培养人的能力方面 ,尤其是创新能力方面存在一定的缺陷。克服这一缺陷唯有进行教育体制改革 ,全面推进素质教育。实施素质教育的核心就是培养学生的创新能力 ,培养学生的创新能力 ,素质教育就肩负着特殊的使命