数学研究的艺术

本文从“知识准备”、“研究题目的选择”、“如何发挥直觉思维的作用”、“如何鉴别验证直观性结果”、“两种思维形态如何配合”等五个方面简要地论述了数学研究的艺术。     

大众艺术:作为一种后现代的美学

大众艺术本身,就是一种“后现代”的美学。在美学史的前现代及现代阶段,理论家们对“美学”学科的理解一直是片面、狭窄的,集中表现在将理性与感性、艺术与生活、内容与形式、作与读主观“放对”,人为地将之置入到几个“二元”结构系统中去。大众艺术则反对这样的“美学”,甚至反对任何一种企图借“规范”之名施“约束”之实的理论。但在对传统和现代主义“二元”理路的实践性反驳中,它依然表彰了一种“后现代”的美学观。     

RETHINKING FOOD UTILIZED AS MATERIALS FOR ART

ABSTRACT

Teaching mathematics in an early childhood program requires mathematical content knowledge and teacher self-efficacy, yet research has shown that early childhood educators often have negative attitudes towards mathematics and feel underprepared to teach mathematical concepts. The study reported here documents the reconceptualization of a graduate, preservice teacher education program, a program designed to address teacher anxiety and increase capacity to teach mathematics in a play-based early childhood setting. The study aimed to investigate: (1) the effectiveness of the mathematics component of the course in equipping teacher candidates to teach mathematics in early childhood, and (2) whether participation in the mathematics component of the course changed teacher candidates’ self-efficacy regarding mathematics. Findings show that both self-efficacy and content knowledge improved when teacher candidates had the opportunity to engage with play-based learning experiences that embed mathematical concepts. Furthermore, the focus on a learning trajectories approach supports the identification of developmental progression points in children’s emerging mathematical understanding, assisting with teacher candidates’ fine-grained observations, assessment of children’s learning, and authentic, individualized planning for learning.     

论电影作为艺术

电影作为一门艺术形式具有提升人们审美趣味和审美情感的作用，它蕴含着丰富的化价值．     

诗意地游弋于学理的天地--论鲁枢元的文艺理论研究与批评

鲁枢元先生长期从事文学批评及文学理论的教学与研究,在创作心理学、文学言语学、精神生态学诸领域均有开拓性研究。贯穿其文论研究的主线是对人与自然始终如一的热切关注。其治学特点表现为:面对时代提出的现实问题,及时发现学术新的生长点,从学科的特点出发,致力于文艺跨学科研究的实验。他论及的学术话题常常引发热烈的反响,这源于其常常是具有边缘性与前瞻性的文艺观念。同时,鲁枢元先生还以他曲折的学术生涯,展现出其诚实、敏锐的治学风格。     

ON TEACHING ART TO THE ELDERLY: RESEARCH AND PRACTICE

There is a growing need for information on teaching art to the elderly and only a few studies that deal specifically with the topic. This paper discusses findings from studies in the psychology of aging and relates them to similar findings reported in the literature of adult education and art education to generate guidelines for the teaching of art. Suggestions are made for approaching the elderly student as a single type and for accommodating for the wide differences within the group.     

形式美学之文本调查--以《美食家》为例

“美食家”一词源自陆夫的同名小说，是从外国语中移植过来的，现已成为正规汉语的常用词。这一事实不仅肯定了《美食家》的首发之功，而且意味着《美食家》的成功在很大程度上得益干这一陌生语词的使用。由此观之，《美食家》的真实意蕴很可能就浸润在它所使用的这类语词中。于是，通过对小说词频形式的分析，可以发现隐含在小说本背后的意义以及作家通过叙说“我”所泄露出来的潜意识。这表明：对于同一部作品，传统主题学和思想史式的学评论只能描述作品的一般特性和表层意义，采用形式美学的方法才能发现它的深层意蕴。     

艺术设计教学过程评价方案的研制和实施

过程评价方案是实施过程评价的方法和途径,方案制订的好坏,直接影响过程评价的实施效果和艺术设计人才培养的质量。研制过程评价方案要以艺术设计创新人才培养为目标,以培养创新精神和实践能力为目的。以学生全面发展为根本,以艺术设计教学要求为依据。突出重发展、重创新、重综合、重过程的特色;实施过程评价方案要以提高师生认识为前提,建立保障措施为基础。使过程评价方案的研制和实施成为艺术设计创新人才培养的重要组成部分。     

宗教艺术与民间美术

人类在社会生活、生存与斗争中产生了原始崇拜、原始宗教和原始艺术。原始艺术与祭祀行为渐渐衍化为民俗。民间美术不仅是民俗活动的重要组成部分,同时也为宗教文化服务,并借助宗教的世袭领地取得自身的发展。宗教艺术与民间美术有着密切的联系。     

行为艺术是真的艺术吗？

目标：提高英语阅读和听力水平。想一想：你喜欢什么类型的艺术？你不喜欢哪种艺术,为什么？你见过行为艺术表演吗,内容是什么？考试：本文有助于你备考FCE、IELTS和TOEFL等考试。行为艺术以艺术家自己的身体为基材,通过自身的身体体验来传达一定的内涵信息。不过,如今的行为艺术。大都与裸体、血腥和暴力相关,这引起很多人的反感。那么,行为艺术究竟算不算真正的艺术呢？这个就见仁见智了。