1994年高考历史的新变化

首先,今年高考历史试卷满分为150分,考试时间不变。根据93年新科目组考试卷的情况可以看出,试卷主要不是靠增加题目数量等“消化”净增的分数,故只能靠提高试题对考生学科能力的要求。这里的能力要求不仅仅是针对主观性试题的,而后也涉及客观性试题,为“对于思维强度较大的内容,选择题也是可以考查     

1994年上海市中小学特级教师

钱伟康鲍志伸股国芳李雄辛褚守农张锡样宋珠凤徐鸽杨峻岩张大文贾志敏陈文高周锡安吴奋荣张志芳陈钟梁柴志洪潘胜天金荣熙落武冈胡炯涛吴承都许三保胡寮泉杭顺清叶声扬黄报慈刘继祖吴兴宗格致巾学中学语文浦明师范一师范语文实验小学小学语文南洋模范中学中学语文上海师大附巾中学语文静安【K教育学院中学语文第师范附小小学语文虹口五中心小学小学语文市东中学中学语文复q附中中学语文浦明师范附小小学语文浦东新区教育学院中学语文大团巾学中学语文松江县教师进修学校中学语文青浦县实验小学小学语文市教育局教研室中学语文光明中学中学…     

1994年上海市中小学特级教师

钱伟康鲍志伸殷国芳李雄紊褚守农张锡祥宋珠凤徐鸽杨峻岩张大文贾志敏陈文高周锡安吴春荣吴兴宗张志芳陈钟梁柴志洪潘胜天金荣熙蔡武冈胡炯涛吴承哪许三保胡奉泉杭顺清叶声扬黄报慈刘继祖格致中学中学语文浦明师范师范语文实验小学小学语文南洋模范中学中学语文上海师大附中中学语文静安区教育学院中学语文第一师范附小小学语文虹口五中心小学小学语文市东中学中学语文复旦附中中学语文浦明师范附小小学语文浦东新区教育学院中学活文大团中学中学语文松江县教师进修学校中学语文青浦县实验小学小学语文市教育局教研室中学语文光明中学中学数…     

华北地区职业高中历史教材编写说明

为适应职业技术教育的发展和职业学校培养目标的需要,北京、天津、山西、内蒙、河北五省(市区)的教育部门和出版社,共同协作编写了一套华北五省市职业高中文化课教材。河北省承担了《历史》的编写任务。我参加了编写组的工作。1985年11月初,在北京召开了华北五省、市、教材编写会议。依据职业高中对历史学科的要求,拟订了《职业中学历史教材编写大纲》,经有关领导批准后,正式着手编写。于1986年3月份交出版社印刷发行.1986年秋季供华北地区职业高中作学生用书。     

法国1994年中小学开学新举措

今年开学,正值法国国民教育部对“学校新合同”的一些条款进行试点,新闻传媒大张旗鼓地宣传中小学教育改革的新举措,并介绍学生和学生家长对该教改方案的各种反应,以此引起全社会对教育事业的关注。现就此次改革方案之新举措作扼要综述,供国内参考,借“他山之石”,“攻”我之“美玉”。     

1994年历史高考展望

１９９４年历史高考展望王富友，张增强国家教委颁行“考试说明”，已经两年（１９９２、１９９３年）。这使历史学科的高考命题向科学化、标准化迈进了一大步。正是由于依据了“考试说明”进行高考，一些研究和指导高考的专家对１９９３年高考的历史试题评价说：在“形式...     

小学历史下册修订情况说明

全日制五年制小学历史课本下册,根据这两年试用情况,今年作了修订。修订本(下册)将在1984年春季开始在各地试用。小学历史下册修改原则与上册相同,主要是压减课文、精简内容、减少头绪,使课本易教易学,以减轻学生负担。一、压减课本。根据教学计划,小学历史下册,五年制小学在五年级下学期教授,六年制小学在六年级下学期教授。这均系毕业班,上课周数较少。原课本安排二十八课课文,据一般反映课时太紧,课文讲不完。据此,这次修改时删去了《瓦特和蒸汽机》、《巴黎公社》、《我国无产阶级与资产阶级的产生》、《袁世凯的皇帝梦》、《五四运动》等五课课文,由二十八课改为二十三课。这样,可以保证课文教     

1991年《中小学管理》总目录

专题论述 关于我国教育事业发展的几个间题 谈谈教育法律责任 农村教育发展战略的回顾与探讨 加强学校常规管理 陶行知的学生管理观 学习实践陶行知教育思想校长培训 关于加强全国中小学校长播训工作的谈活 论以法治教 进一步明确指导思想 这是非常重要的工作 一条培训农村中小     

部编教材述论汇编——中小学历史、道德与法治教材

<正>~~     

努力做好教材建设工作——祝贺1991年教师节

一年一度的教师节又来临了,全国各级各类学校教师都在以优异的成绩迎接自己的节日的到来,都在以喜悦的心情欢度自己的节日。当前,对全国广播电视大学的教师来说,送给自己节日的最好礼物,就是努力把教材建设好,保质保量地完成教材建设的任务。 九十年代是我国教育事业发展非常关键时期,也是中国广播电视大学发展非常关键的时期。广播电视大学要把自己的工作提高到一个新的水平,就是要把广播电视大学高等专科教育的教材建设好,为我国教育事业发展作出贡献。远距离教学是以现代电子技术为手段,直接用教材来实现     

中小学历史课程教材如何改革?

上海中小学课程教材改革委员会制定的《九年义务制教育课程改革试行方案》(草案),《全日制普通高中课程改革试行方案》(草案)对中小学的历史课程提出了一些设想。其一,九年义务制教育在3—5年级开设社会学科,综合史地常识和思想品德的教育,在6—9年级开设历史课或者综合性的社会学课。前者课时数为202课时,后者为300节。其二,在高一开设每周三节(课时数108节)的历史课,作为     

《教材通讯》1991年总目录

.教材建设与教学研究*高权理科学科教学指导委员会的性质和 任务···························,·················……龙正中(3 .1)关于制订高校理科1991一1995年教材建设规划的 意见·············································……徐沪生(3 .3)关于制订高校工科基础课程1991一1995年教材建 设规划的几点意见···························……王培欣(2 .1)为深化教改国家教委将高校工程力学等五专业教材 委员会更…     

日本中小学数学教材的修订情况

日本中小学的教学内容,在第二次世界大战前是由全国统一的固定教科书规定的。战后,改由日本文部省发布中小学各科《学习指导要领》,(以下称教学大纲)规定统一的课程标准,由大学教授、副教授、讲师、中小学校长、教师代表,根据教学大纲集体编写教科书,经文部省审查批准,由出版单位出版发行;同时有几套教科书供选用。     

1994年全国教育经费执行情况

党中央和国务院提出的教育优先发展战略,中央和各级政府是否真抓实干?肯不肯“花钱”是最好标志,下面这组数据,将回答您这个问题。     

编写江苏省十年制中小学教材的几点说明

目前,我国社会主义建设事业正处在一派大好形势下持续跃进,教育革命随之进一步发展,必然要求社会主义革命深入到教学的领域中去,改造我们的教学工作。教学改革,必须以毛泽东思想挂帅,大破资产阶级的教育思想和教学观点,树立无产阶级的教育思想和教学观点,彻底肃清资产阶级的政治影响和思想影响,多快好省地为建设共产主义事业服务。为了与社会主义建设事业高速度发展的形势相适应,学制、教材、教法,都必须进行改革。教材的改革是教学改革的主要的环节之一。     

1991年谈刊知识竟赛答卷说明

为了促进广大读者读刊、用刊,沟通刊物与读者联系,特举办1991年读刊知识竞赛。凡订阅本刊的读者均可参加。具体要求如下:答案必须写在稿纸上,不抄题目,但要注明大、小压号,服试翅要求服序书写。字迹要工整油晰。案卷右上角必须贴上91读刊     

2016年西藏自治区《思想品德》(地方教材)修订情况说明

<正>本次教材修订依据2015年全国教育工作会议精神,按照第六次全国民族教育工作会议及中央第六次西藏工作座谈会的要求,深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以中国特色社会主义理论体系为指导,马克思主义"四观两论"为核心,紧密结合我区改革发展稳定工作及青少年学生学习生活的实际,对学生进行爱国主义,民族团结、反对分裂、维护祖国统一及"中国梦"、"老西藏精神"、"两路"精神、美丽西藏、做守法公民等主题教     

九年义务教育小学自然教材说明

义务教育五、六年制小学自然教材,是根据国家颁布的《中华人民共和国义务教育法》、国家教委颁发的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》和《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》,在总结现行小学自然教材改革经验的基础上,适当吸收国外教材的有益经验,在科学研究的基础上编写的。自1990年秋季开始,在全国25个省、市、自治区的试验点进行试教。1992年5月,在试教基础上修改的第一、二册教科书,经全国教材审查委员会审查通过,1993年秋季开始供全国各地实施义务教育的小学选用。为了使教师了解教材编写意图,现就指导思想、教材特色等主要问题说明如下。     

中小学历史课程、教材如何改革?

一、求真、垂训历史学与历史教育的社会价值是什么?郭圣铭(华东师大历史系教授)指出:历史是人类社会实践的记录。写历史是继往开来的工作。写历史有二项特别要注意,其一是求真的精神。绝大部分的历史知识均系来自间接经验,需要我们以正确     

中小学历史课程、教材如何改革?

为了配合当前中小学课程、教材改革,由上海中小学课程教材改革委员会历史教材编写组(筹)和本刊共同组织专题讨论,就“中小学历史课程、教材如何改革?”向全国各地专家、学者、中小学历史教师广泛征求意见,并分期择要刊发,欢迎大家赐稿,发表见解。