八仙过海，各显神通——班级展板招标活动

学校德育处给每个班级配置了班级文化建设展板,目的是更好地展示每个班级的班级文化,而且规定每个月都要检查打分。我瞅了一眼,展板的面积颇大,一片空白,这让我有些发愁。以往碰见这种情况,我一般都是在网上找相关的资料下载打印,然后安排几个信得过的学生剪剪贴贴,也就顺利完成任务。不过这次我决定不走寻常路,得来点新意思。脑子里冒出这么个想法后,我就开始不断地琢磨,一早上都牵挂着这个事,可也一直没有比较好的主意。     

八仙过海 各显神通

高考时,考生思维方法的选择对解题的过程、时间、结果影响很大。下面,笔者以09年数学高考全国理科卷Ⅱ的16题为例,呈现考试时所选择的思维层次的不同程度。     

八仙过海,各显神通

<正>成语解释八仙,分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。比喻各自有一套办法,或各自施展本领,相互竞赛。成语典故相传白云仙长于蓬莱(pénglái)仙岛牡丹盛开时,邀(yāo)请八仙及五圣相聚,回程时,铁拐李建议不搭船而各自施展(shīzhǎn)法术过海。后来,人们用八仙过海,各显神通比喻各有各的本领,各显各的身手。     

八仙过海,各显神通

既无他山之石,方可独树一帜——题记上古有八仙,各持所态,世间百术不通而独精于己术矣。欲渡海,虽术术之相异,道道之不相仿,亦能潇洒自若,怡然自得。故曰:渡海非一径,神通有八仙。各有所持,各有所优,所以各亦有所悚,各亦有所忧。茸木患其艳不过繁花,不甘作其陪衬;骏马患其速不及猛虎,恐负于其足下,为其口中之食;人患其权势不足富裕商贾,羡于其优足富贵,忧     

八仙过海,各显神通

上古有八仙,各持所态,世间百术不通而独精于己术矣.欲渡海,虽术术之相异,道道之不相仿,亦能潇洒自若,怡然自得.故曰:渡海非一径,神通有八仙. 各有所持,各有所优,所以各亦有所悚,各亦有所忧. 茸木患其艳不过繁花,不甘作其陪衬;骏马患其速不及猛虎,恐负于其足下,为其口中之食;人患其权势不足富裕商贾,羡于其优足富贵,忧于己粮米之空空也. 然而,物知己有所患,却不知已有所恃,人有所患则畏首畏脚,人有所恃则浩然磅礴.     

八仙过海 各显神通——《林海》教学漫谈

1．导语一：(出示中国地形图或多媒体课件)我们伟大的祖国幅员辽阔，不但风光美丽，而且物产丰富。我们曾跟随李广田先生观赏了春城昆明涌动如潮的海棠花(《花潮》)，又随同冰心奶奶一起在颐和园里流连忘返(《只捡儿童多处行》)，今天我们又要跟随著名作家老舍先生前往北国，深入神秘的大兴安岭……     

八仙过海,各显神通——大学话题之兼职

兼不兼职不是问题,兼什么职才是问题。家教,商场促销,发传单,做侍者……这些都是老生常谈了,有没有更好的选择呢?当然有,这世界充满了无限的机遇和可能,只有想不到,没有做不到。     

八仙过海 各显神通——《林海》教学漫谈

一、谈话导入,启动情感1.导语一:(出示中国地形图或多媒体课件)我们伟大的祖国幅员辽阔,不但风光美丽,而且物产丰富。我们曾跟随李广田先生观赏了春城昆明涌动如潮的海棠花(《花潮》),又随同冰心奶奶一起在颐和园里流连忘返(《只捡儿童多处行》),今天我们又要跟随著名作家老舍先生前往北国,深入神秘的大兴安岭……导语二:老舍先生不愧是“语言大师”,他总是用准确生动的语言表达自己真挚动人的感情。比如《猫》和《养花》,我们无不感受到了他对猫、对花强烈的喜爱之情。今天我们学习《林海》,同样能感受到老舍先生对大兴安岭的情感。(心理学…     

八仙过海 各显神通—浅谈解答选择题的策略指导

数学选择题具有知识覆盖面宽、能力立意高、思维容量大、小巧灵活、解法多样等特点。如何使学生准确、快捷地解答选择题,是小学数学教学中必须注重指导的一项重要内容。本文利用典故“八仙过海,各显神通”来分析解答数学选择题的八种常用策略,供教师教学时参考。     

八仙过海,各显神通——常用标点符号分类讲练

标点符号这个大家族分点号和标号两大类。点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,有句号、问号、叹号三种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号四种,表示句内的各种     

开展班级活动，促进班级管理

班级活动作为一个班级生命力的具体体现,迎合了当前新课改倡导的以学生为主体．培养发展的人的基本理念,作者结合自身班主任经历和所开展的班级活动,探索总结了班级活动对班级管理的促进作用．就新课改背景下如何提升班级文化建设水平作了有益尝试。     

八仙过海 各显神通——关于一道二元二次方程组的解法的讨论

在一次习题课上,老师出了这样一道题: 解方程组x~2+y~2=5,① xy=2。② 老师 解二元二次方程组的基本思想是消元和降次,下面请大家就这个题目拿出八仙过海的本领,充分展示你的才华。 老师一说完,大家便认真地做开了。     

活动育人，打造班级特色

<正>我二十年前刚参加工作时,在初中任教,在指导老师的启发下,给学生布置了一个寒假实践活动,从那时起就一直坚持活动育人的理念,一直到现在。当时国家提倡传统道德进校园,春节放假前,我让学生在岁末给父母做一件让他们感动的事。原本想只是一个活动,后来发现学生在记述自己在活动中的感受时,特别感动,     

注重班级活动，提高创新能力

培养创新能力是当前素质教育的核心。职业学校是培养创新人才的阵地,班级是真正发生教育的场所。学生获得最大发展,实现“学会做人、学会做事、学会求知、学会生存、学会发展、学会竞争、学会创新、学会创业”的目标,这与班级管理有直接的关系。本文对职中生在班级管理中如何有效地进行创新教育,提高学生的创新素质进行了探讨。     

三图解题，各显神通

题 一颗速度较大的子弹,水平击穿原来静止在光滑水平面上的木块,设木块对子弹的阻力恒定,则当子弹入射速度增大时,下列说法中正确的是（ ）     

一题四法，各显神通

题甲船从港口P出发,拦截正以速度vv沿直线MN航行的乙船,港口P与乙船所在航线的垂直距离是“,甲船起航时,乙船与港口P的距离为b,且b〉a,如图1所示．如果略去甲船起动时的加速过程,设它一起航就做匀速运动,求甲船能拦截乙船所需的最小速率．     

开展班级主题活动，促进学生健康成长

班级的组织管理,是通过各种班级活动实现的。根据活动的内容,可以将班级活动分为日常活动和主题活动两大类。日常活动就是每天或每周都要进行的班务活动,比如出版黑板报、卫生大扫除、做广播体操等;而主题活动则是围绕各种主题在不同阶段开展的有教育意义的活动。主题活动以其灵活多样的形式,生动广泛的教育内容,全面持久的教育效果越来越受到广大中小学班主任的青睐。