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邓云 《中小学心理健康教育》2011,(12):27-28
【活动目标】1.帮助学生了解记忆的概念,树立增强记忆力的信心。2.引导学生去体验、感悟、掌握一些记忆的方法及规律。3.通过学生在活动中的心理体验,培养学生发现规律、总结规律的热情,提高学生运用记忆规律的能力。【活动准备】1.收集阅读材料;2.下载背景音乐"渔舟唱晚"。【适应年级】初中【活动过程】引导语:记忆是过去经验在头脑中的反映。同学们都希望能记住所学的知识,最好不要忘记。今天我们就一起踏上"战胜遗忘,留住记忆"之旅。 相似文献
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沙书萍 《快乐作文(低年级版)》2014,(36):12
习作要求冀教版六年级上册“综合学习六·我的小笔头”:让我们慢慢回味刚刚过去的一年,当那些美好的情景像电影一样在眼前回放的时候,请拿起你的笔,留住那份美好吧!拓展思路什么是美好?在你思索完找到答案后,嘴角一定会轻轻上扬。是的,就是那 相似文献
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自从九五年踏上工作岗位以来,我担任了七年多的班主任。一直以来感受到的都是班主任工作的琐碎与艰辛。所以经常发牢骚,什么时候能不当班主任,也就脱离“苦海”了。但如今,我却要把这句 相似文献
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[专题立意]
悠久的历史赋予了中华民族博大而丰富的文化遗产,甲骨文、青铜器、长城、故宫……以及极具特色的各种民族、民间文化,构成了中华民族独特而灿烂的文明景观,文化遗产不仅是文明的记忆,更是发展的依托,她们不仅是我们国家和民族的骄傲,也是全人类的共同财富。继法国首创世界上第一个文化遗产日之后, 相似文献
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新的学期,我调离了工作岗位,来到县里这所小有名气的学校,并担任五(5)班的班主任。怀着对未来的憧憬,我信心十足,决心干一番事业,不能让别的老师小瞧我这个来自乡村的教师。当时涨起的信念荡气回肠,至今难忘。第一次走进教室,唏嘘声与口哨声响成一片。我满脸通红,不知如何是好。开始点名,由于紧张,我竟把姓郭的“郭”读成了“瓜”,教室里又一次响起了哄笑声。那是我第一次当着学生的面哭,可又有谁同情你的泪水呢?哄笑声一浪高过一浪,我恨不得把这些嘲笑我的学生狠狠地打几个耳光。后来,才逐渐明白,原来这个班的学生都是… 相似文献