没有爱就没有教育——浅谈后进生的转化

“教师是人类灵魂的工程师”，“爱满天下，教学做合一”的信条一直激励着我在教坛上不懈耕耘，激励着我真诚地呵护着学生，把爱的种子播向学生——尤其是每一位后进生。     

没有爱就没有教育

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，所以教师的素质一定程度上就是未来民族的素质。在教师的诸多素质中，热爱学生，一切为了学生的发展是最重要的教育伦理观，因为“没有爱就没有教育。”     

没有爱就没有教育

霍懋征老师是一位普通的小学老师，更是全国著名的教育家，她自称是一个平凡的人，周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。     

没有爱就没有教育

转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育社会主义“四有”新人。提高劳动者素质的重大问题。     

没有爱就没有教育

一位著名教育家指出：一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵之中。爱是教育的营养,没有爱就没有教育。我们职校教师,应以教师的爱,来启动职中学生向上的心灵。 一、理解学生 由于职中学生有一种失落感,所以我们应该在理解的基础上,循循善诱,把他们从挤“独木桥”的苦涩中解脱出来,引导他们走上行行出状元的“立交桥”。任何教育都必须以学生的心理接受能力为前提,既要强化教育要求,又要淡化教育痕迹,那种只靠语言的威势,而不靠令人亲近的事实和道理夹打动人心的教育,是不会有好的效…     

没有爱就没有教育

爱学生是每个教师的天职与最宝贵的品质。爱是教育的基石,“没有爱就没有教育”。面对莘莘学子,我们如何开启他们的心扉,取得他们的信任,达到最佳教育效果昵？     

浅谈农村小学后进生转化的一些做法

农村小学由于受到多种因素的影响,在每一个班级中,都存在一些后进生,且其队伍日渐壮大。后进生是教师教育工作中的一个难题,做好后进中转化工作,直接关系到班级的稳定和发展。树有根,事有因,治病还需对症下药。在进行后进生转化工作前,分析后进生的成因十分必要。找到症结,才能药到病除。     

没有爱就没有教育

多年的班主任工作,让我感受最深的是:学生的成长过程就是不断尝试错误的过程。每天面对学生层出不穷的问题,解决起来我们是否偶感无奈呢?怎样才能让我们这些班主任积极地去面对,压下心中的"火"去处理呢?那就要看我们的心态了,其实快乐和痛苦是可以选择的。"学高为师,身正为范",所谓的身正就是我们的师德,而师德的核心就是"爱"。对学生的教育工作说到底是一个     

没有爱就没有教育

一粒种子交给大地,大地就会为它长出一片绿色;一片云彩依偎天空,天空就会为它带来丰沛的降水;万物把萌发的心愿交给世界,世界便呈现给它们盎然与蓬勃。爱,其实很简单,就是尘世间人与人的呵护、帮助和扶持;爱,像一条条温柔的紫藤,温暖,就是这温柔与温柔的缠绕。作为爱的化身--教师,要勿忘：“爱出者爱返,福往者福来”。     

没有爱就没有教育

站在人民大会堂的讲台上，我的内心很不平静。我今年83岁了，在小学教师的岗位上，度过了60个难忘的岁月。如果用简练的语言概括我一生从教的体会，那就是六个字：“光荣，艰巨，幸福”。1943年，我从北京师范大学数理系毕业。学校本来希望我留校，但我再三要求去当小学老师。     

没有爱就没有教育

教师的一举一动有可能影响一个人一生的发展,有可能改变一个人一生的命运,这就是教师的价值,这就是教师的追求.只要我们爱自己的学生,一个细微的眼神、一抹真诚的微笑、一声轻轻的问候、一句短短的鼓励都可以带给学生惊喜、感动和幸福.带给学生希望、信心和勇气."感人心者,莫先乎情."爱是一种传递,当教师真诚地付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!     

没有爱就没有教育——浅谈后进生的转化

"教师是人类灵魂的工程师","爱满天下,教学做合一"的信条一直激励着我在教坛上不懈耕耘,激励着我真诚地呵护着学生,把爱的种子播向学生--尤其是每一位后进生.     

没有爱就没有教育

二十一世纪这个快速进步充满竞争的时代,对教师的职业提出了更高的要求。我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称为池塘,没有爱就没有教育。”     

宽容教育转化后进生

当今社会,竞争激烈,作为社会中的人,承受着各种各样的压力。而作为学生中的后进生,面对着来自老师、家长及社会的压力,更是备感压抑。在注重素质教育的今天,转化后进生,成为每一个教育工作者必须面对的问题。     

没有爱就没有教育

多年的班主任工作，让我深深地体会到，思想教育之船必须借助感情之水，才能到达成功的彼岸。对学生真诚的爱，能像春风吹暖他们冷漠的心灵；能像春雨洗涤他们心灵的灰尘；能像阳光，让每个学生都看到光明和希望。     

没有规范就没有教育——由“没有爱就没有教育”引发的思考

笔者曾聆听过多位教育家讲座，当谈到有关教育的话题时，几乎每位教育家都语重心长地告诫“没有爱就没有教育”；各级领导给老师们作报告时，也都苦口婆心地教导“没有爱就没有教育”。前苏联的马卡连柯、苏霍姆林斯基等大师无一不是奉“爱”至上的。大凡从事教育的，管理教育的，研究教育的或是不大懂教育的，几乎均以谈“爱“为荣，奉此论     

没有爱，就没有教育

师爱是一门很深厚的学问。作为一名教师,只有热爱每一个学生,才能赢得所有学生的尊重．才能建立起“尊师爱生”的和谐关系。这是因为知识最终要靠学生自己去掌握,做人也最终要学生自己去做．而这些,都需要“爱”的关怀,下面从“宽容之爱”、“信任之爱”和“倾听”三个方面浅谈自己在班主任工作中的一点体会。     

浅谈后进生的教育转化工作

班级中出现后进生，在小学中是比较普遍的。所谓后进生是指在教育的主导作用影响下形成的一部分特殊学生，而不是指由某些遗传形成的或生理的因素造成的智力落后、反映迟钝的神经质的、脑功能失调的等的儿童。现代著名的教育学家苏霍姆林斯基指出：“所谓的后进生就是一些在智力发育上有偏差，个性修养上有问题的学生”。     

没有爱就没有教育 没有兴趣就没有学习——北京市东城区府学胡同小学王欢校长教育感悟

王欢校长从事教育工作27年,曾被评为全国优秀教师、全国语文骨干教师、北京市"师德之星"、东城区十佳教师、东城区"十大杰出青年";荣获"全国优秀教师奖章"、北京市"五四青年奖章"、北京市"红领巾教育奖章"、"首都劳动奖章";现为北京市特级教师、北京市政协委员、东城区人大代表;是北京市"名校长工作室"成员,主持东城区"王欢小学语文工作室"工作。     

没有爱就没有教育

我从教60年,没有丢掉一个学生,他们全都长大成才,我得出一个结论：没有教不好的学生。许多人问我秘诀在哪里？我说就两点“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育｜。教师对学生的爱应是真城的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。