共查询到20条相似文献,搜索用时 429 毫秒
1.
2.
张戈 《试题与研究:高中理科综合》2022,(23):9-11
师生之间良好的互动是教学改革的重要体现,也是素质教育的重要组成。新时代教师需要改变以往“一言堂”或者“满堂灌”的教学方式,在课堂中营造轻松、活跃、和谐的教学氛围,并积极和学生进行沟通交流,才能够有效提升教学质量。高中政治教师需要结合当前教学现状,增强课堂师生有效互动,才能够实现师生共同发展的目标,促进学生政治核心素养的提升。本文针对新课程改革的要求,对高中政治课堂中师生有效互动的方式进行研究和讨论,激发学生的学习兴趣,满足学生学习心理的需求。 相似文献
3.
4.
5.
互动教学模式强调把教学过程看成是师生之间互相交流、教与学相互影响的活动过程。在初中英语课堂中采用互动教学模式,能有效提高学生的学习积极性,优化课堂结构,提高教学效率,有利于教学目标的达成。在实际教学中,笔者从以下几个方面入手开展互动教学。一、营造民主和谐的课堂氛围,增强师生互动学生是独立的个体,学生之间存在差 相似文献
6.
物理同其他学科一样,也需要教师备好课,在课堂中营造良好的教学氛围,创设有利于物理教学的情境,让学生充分融人物理教学当中,发挥课堂的主体作用。在此,物理课堂的情境创设又是十分重要的,它不仅能激发学生的学习兴趣,而且还能使师生在物理教学中高度融合、互动。在初中物理教学中,教师应注重教学情境的创设,并选择合适的情境创设方式,以提高课堂教学效率。 相似文献
7.
8.
民主的课堂气氛,一种理想的课堂教学状态 总被引:1,自引:0,他引:1
民主的课堂气氛是实现有效教学的重要条件,是提高师生课堂生活质量的重要保障民主的课堂气氛表现为课堂人际关系的融洽,师生间的积极互动与交往,教师与学生生命价值的提升。教师、学生、教学环境等是影响课堂气氛形成的主要因素。营造民主的课堂气氛,需要教师更新教育理念,树立教育威信,形成教学艺术风格,提高课堂调控能力,创设良好的教学环境。 相似文献
9.
翻转课堂作为一种教学模式,将其应用于小学高段英语教学中,不仅可以提高英语课堂教学的效率,培养学生在学习过程中的自主学习能力,激发学生的创造力,还有助于营造良好的课堂氛围,增强师生互动。 相似文献
10.
杨巨慧 《语数外学习(高中版)》2012,(7):103-103
课堂教学注重教学的有效性,采用互动教学是实现有效教学的重要途径。小学英语教学中通过师生互动、生生互动能够激发学习兴趣,营造活泼富有生气的课堂,树立学生学好英语的信心;提高学生英语学习能力,达成教学目标,促进学生综合素质提升。从而,实现教学的有效性,取得良好的教学成效。 相似文献
11.
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。做好师生之间的互动,有利于营造民主和谐的课堂环境,营造良好文明的课堂氛围,促进师生关系的良性发展,充分调动学生的主动性和创造性。如何在高中物理教学中实现有效的师生互动?我认为要做好以下几点。一、加强师生情感交流,营造积极的互动氛围。1.营造民主的课堂教学氛围。民主的、和平的课堂氛围有利于师生展开互动。情感的交融需要老师对学生的热爱 相似文献
12.
13.
物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格。在实际物理教学过程中,营造和谐、平等的课堂氛围,构建以学生为主体的师生互动课堂,有利于培养学生的物理学科核心素养。文章结合“长度的测量”教学实践,探讨课堂教学中的师生互动。 相似文献
14.
15.
16.
<正>随着教育事业的不断改革,师生互动已经成为课堂教学的重要组成部分。初中音乐,是一门以提高学生审美情趣与音乐素质为教学目标的学科,在初中音乐课堂上加强师生互动,对于学生审美能力的深化有着重要的促进作用。师生互动对于音乐课堂艺术氛围的营造也有一定作用,因此,本文以新课改下初中音乐课堂师生 相似文献
17.
提高课堂教学效率,需要营造轻松的课堂氛围,让学生积极参与到师生互动和学习中去。轻松课堂氛围的营造,需要教师转变教学理念,改善教学方法,认真研究互动形式;需要学生提起学习兴趣,增强自信心,主动参与到课堂活动。 相似文献
18.
19.
《中国小学语文教学论坛》2020,(7)
多维互动教学模式是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法,能够在营造良好课堂氛围的基础上,调动学生学习的积极性,使学生在互动中实现个性化学习,进而促成课堂教学目标的达成。从"课前多维互动,调动学生自主性""师生互动,实现课堂教学有效对话""生生互动,促进思维碰撞与融合"三方面对多维互动教学模式在高中语文教学中的应用展开探讨,以期提高语文教学效率,落实立德树人的重任。 相似文献
20.
互动教学法认为,在课堂营造多边互动的教学环境,让师生在互动中达到不同观点的碰撞,是使学生提高学习主动性的关键一环,是增强教学成效的重要方式。本文就其对高中英语课堂教学的影响展开讨论,在归纳问题式互动、主题探讨式互动等高中英语课堂互动形式外,强调了情境互动、合作互动等策略,意在加快高中英语课堂互动教学进程,有效运用互动手段强化高中生英语应用意识,提高其综合实践能力。 相似文献